【集合】科学活动教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的科学活动教案7篇，欢迎大家分享。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1．探索彩色墨水扩散的科学现象。
2．尝试用方糖画画，有良好的操作习惯。
3．感受方糖化的色彩美，体验成功的快乐。
活动准备：
方糖、水、各种彩色墨水。
活动过程：
一、导入活动，引发孩子探索的兴趣。
1．出示彩色墨水。
"这是什么？"
2．猜测把彩色墨水滴到水里发生的变化。
"如果把彩色墨水滴到水里，会发生什么变化呢？"
二、幼儿第一次实验，观察彩色墨水在水中发生的扩散现象。
1．幼儿分组实验。
教师提出实验要求，幼儿操作。
2．小结。
彩色墨水滴到水中，墨水会四处蔓延，这种现象叫扩散。
三、幼儿第二次实验，观察方糖与颜料一起放入水中发生的扩散现象。
1．出示方糖。
"把方糖放在水中发生什么变化？"（方糖会溶解在水的底部）
2．幼儿实验，观察方糖加彩色墨水后在的.水中发生的扩散现象。
"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中，会发生什么？"
3．师幼共同小结。
彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起，当方糖在水中溶解时，把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部，不再四处扩散。
四、制作方糖画。
1．学习方糖画画的基本方法。
先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根据画面，在不同的位置摆放方糖，会产生不同的效果。
2．幼儿分组尝试用方糖作画，教师指导。
五、分享交流方糖画。
幼儿为"方糖画"命名，并将创意讲给同伴听，分享创作的快乐。
科学活动教案 篇2
(一)活动目标:
1.通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2.在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3.乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
(二)活动准备:
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)
(三)活动过程:
1.看一看，想一想
谈话导题:“小朋友看看，老师手里有什么?请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢?”(教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。)
2.试一试:
导语:“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)
3.说一说:
导语:小朋友，你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)
导语:“小朋友知道为什么你们的`水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
4.做一做:
请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗?
(五)活动建议:
本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。
(六)活动评价:
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
科学活动教案 篇3
教学目标：
1、比较大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的体型差异。
2、根据狗的体型大小，提供相应的生活用品。
教学重点：
正确区分物体的大、中、小。
教学难点:
能够根据狗的体型大小，正确匹配大、中、小的生活用品。
教学准备：
1、大狗、中、小狗的图片。
2、大、中、小的饭碗的图片。
3、大、中、小的勺子的图片。
4、狗骨头的图片若干。
活动过程：
一、导入
师:小朋友,我们来欣赏一段音乐吧！
播放磁带《一只哈巴狗》
师：宝贝们，音乐好听吗？音乐里出现了一只小动物，是谁呀？（小狗）
二、认识大狗小狗
师：今天狗兄弟也来我们班做客了。（出示三只狗）
师：宝贝们看看这三只小狗有什么不一样？（幼儿自由回答）
师：哦，它们的大小不一样。我们来认识一下它们吧！
师：这是大狗，我们跟大狗宝宝打个招呼吧！
师：这是小一点的狗宝宝，我们跟它打个招呼吧！
师：这是最小狗，我们跟最小的'狗宝宝打个招呼吧！
小结：狗兄弟里面有大狗宝宝，小一点的狗宝宝，最小的狗宝宝。
三、给狗宝宝分餐具
师：狗宝宝来我们班做客了，我们要请狗宝宝们吃饭，你们知道吃饭要用什么餐具吗？（碗,盘子.匙子）
师：宝宝们真聪明，你们看,这是什么？（碗）
师：这三只碗有什么不一样吗？（大小不一样）
师：大狗用大碗，小一点的狗用小一点的碗，最小的狗用最小的碗。
师：这是什么？盘子。
师：这三只盘子一样大吗？一只大，一只小一点，一只最小。
师：那么有请小朋友吧这三只盘子送给狗宝宝。
师：大狗用大盘子，小一点的狗用小一点的盘子，最小的狗用最小的盘子。
师：这是什么？（勺子）
师：这三只勺子是一样大的吗？（不一样）
师：一只是大勺子，一只是小一点的勺子，一只是最小的勺子。
师：我们现在请小朋友们把这三只勺子送给狗兄弟们。
师：大狗用的是大勺子，小一点的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。
四、送肉骨头给大狗和小狗
师:谢谢小朋友,狗兄弟今天真高兴,它们还有很多的兄弟要来和你们一起玩呢，你们看谁是大狗谁是小狗？
师:今天我们要请狗兄弟吃肉骨头,你们蓝子里有很多的肉骨头，请你们把大骨头送给大狗吃，小骨头送给小狗吃。
五、游戏表演《一只小花狗》
科学活动教案 篇4
活动目标：
1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
重点：在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。
活动准备：
1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3.材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看PPT，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的'瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
科学活动教案 篇5
【设计意图】
找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里精心照顾那些小小的生命。这是绿色的梦想，这是幸福的开始，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的'眼睛，自己的小手，发现世界的美丽。通过观察，启发幼儿大胆想象、相互讨论等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后展开系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合能力得到了不同程度的提高。
【活动目标】
1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。
【活动准备】
1、介绍今天外出的地方，及注意事项。
2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
【活动过程】
一、参观小菜园：
1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。
提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）
2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）
4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论） 三、交流了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。
【活动延伸】
通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。
【活动反思】
通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。
科学活动教案 篇6
教学目标
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的'意见。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
环境与材料1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下P.28。
一次备课一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
科学活动教案 篇7
活动目标：
1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。
2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。
3.关注身边的自然物，有探索的兴趣。
活动准备：
沙子、石子、黄豆，盆子、罐子、椅子。
活动过程：
一、谈话导入观察自然材料，引发活动兴趣。
1、“我们身体有什么宝贝？他们各有什么作用？”（引导幼儿知道我们要用6个宝贝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探索活动。）
2、“小朋友们请看，椅子下面藏着什么好玩的东西？你们认识这些东西吗？”（沙子、石子、黄豆.）
二、用手玩材料，感知他们的不同特征。
1、“你们想玩吗？想怎么玩？”（要求：蹲下来玩，轮流玩三种材料，注意不要把材料撒到盆子外面。）
2、“你怎么和他们玩的？你玩的时候有什么感觉？”
师小结：不同的东西摸上去有不同的感觉，看上去也有不同的感觉。
三、用罐子玩材料，初步了解声音。
1、“欢迎罐子宝宝，请小朋友们想办法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。怎样才能让这些东西发出好听的声音？”
2、幼儿玩，教师引导幼儿：装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。
3、反馈：“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的？罐子是怎么会有声音的呀？（打开验证）谁能发出相同的声音？请相同声音的`罐子宝宝来一起唱唱歌。”
4、思考：“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样？”（不同的东西发出来的声音不一样）
四、通过听觉辨别沙子、石子、黄豆发出的不同声音。
1、出示三个罐子：“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里，你会把它们找出来吗？考考你们不打开盖子看，你有什么更聪明的好办法吗？原来听声音就能很快找出它们是谁？那我们仔细听听，这个罐子里是谁？”
2、再请几名幼儿上来辨别，教师引导：摇一摇、听一听、说一说（与它告别的话）。
五、送沙子、石子、黄豆“回家”。
1、沙子、石子、黄豆都有自己的家，看一看，这是谁的家？（示范送罐子宝宝回家）
2、幼儿探索游戏：摇一摇、听一听、送一送、说一说。
3、检查验证：老师带领幼儿打开验证，发现错误及时随机应变作出处理。
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