大班社会教案[实用]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班社会教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、学习清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上,说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母,逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
幼儿全家合影一张,实物展示仪。
活动过程:
1、幼儿人手一张全家福照片,介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片,请幼儿介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿讲述父母的主要特征。
——你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
2、与同伴自由交谈。
——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?
——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解,同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。
——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。
——鼓励幼儿按照教师提出的思路,大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
——教师:爸爸妈妈很爱你们,那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?
——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱,你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。 在活动中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
活动反思:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中,我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xǐ huan ,也作喜爱,一指愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。
大班社会教案 篇2
活动目标
1.能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。
2.积极参与“民族大联欢”活动。
3.能与家长共同活动,感受联欢活动的快乐。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有一定了解。
2.活动前幼儿已按自己的意愿准备好一种少数民族的服装及歌舞,并绘制好表现各民族特色的门票。
3.活动前幼儿园准备好各民族的风味小吃,并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。
4.发放通知,邀请家长参加“民族大联欢”活动。
活动过程
1.智力大冲浪(分班进行)。
以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。
出示相关物品,说出是哪里的特产。
教师或幼儿表演简单的`、具有代表,性的动作或语言,让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。
2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。
做准备工作。教师、家长协助幼儿按自己的角色化妆。
藏族舞:北京的金山上。
维吾尔族舞:掀起你的盖头来。
朝鲜族舞:苹果舞。
蒙古族舞:骑马。
汉族舞:秧歌舞。
集体舞:《歌声与微笑》和《爱我中华》。
3.品尝风味小吃。
和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。
边吃边说说是什么民族的风味小吃。
活动建议
1.这个活动由大班年级组联合举办,需二课时。组内老师分工合作,分别担任主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限,自愿参加其中一种民族舞蹈的表演及准备活动。
2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同准备,也可由幼儿园提供。
3.活动中的第一环节可由主持人提问,也可由幼儿出题。
活动反思
活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中,结合教学内容,充分挖掘社会资源,联系幼儿的生活经验,有效拓展孩子们的心灵空间,从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段,让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践,认识到教学成功与否,幼儿掌握程度如何,关键在于教师如何创造性地设计活动教学。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1.知道每个人都有长处,要互相学习,取长补短。
2.进一步了解自己的长处,增强自信心。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动准备:
1.根据故事《小河马,你真棒》自制小动物图片。
2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3.幼儿用书:《我真棒》。
活动过程:
1.教师引入话题。
教师:每一个人都有自己的.最棒之处,你们有吗?是什么?(请2~3位幼儿说说)教师小结:刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处,也就是我们的优点和特长。
2.欣赏故事《小河马,你真棒》。
出示故事中小动物的图片,并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1~4段,同时根据故事的情节,依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论:这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?
教师讲完故事,引导幼儿思考、讨论:小河马为什么笑了?它知道了什么?
3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》,发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处,教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》,寻找表现自己长处的图片,和同伴说一说,并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论:怎样使自己不断进步,有更多的长处?
教师小结:每个人都有自己的长处,只要不断学习别人的长处,就能拥有更多的长处,变得更能干、更棒。
4.展示活动"我真棒"。
鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来,展示在"我真棒"主题墙上,让幼儿相互学习。
活动反思:
孩子们并不善于表达自己的长处,更不善于表达自己的短处。通过这次活动,他们了解了自己,知道了自己的优点和弱点,并学会了用语言去表达,这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说:我的长处是开飞机,我没有反驳,因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆,并不是他们有意在撒谎。
大班社会教案 篇4
设计意图:
幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的,特别是能到外面去走一走,能够增长很多在幼儿园里不了解的事物,有些事物我们在校再怎么描绘的精致,也还不如到外面去走上一走,这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见,但不知道的事物。
活动目标:
1、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。
2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。
活动准备:
1、选择好交游地点,确定路线。
2、带一些塑料瓶、小铲子等
3、带一些食物、水、风筝等
活动过程:
一、作简短的谈话,明确外出的任务。
今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?
我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)
(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)
二、带领幼儿欣赏秋天的风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的.稻谷真是漂亮及了
让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。
捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。
(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
大班社会教案 篇5
设计背景
随着生活的提高,人们脚上的鞋子越来越漂亮,功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动,通过调查家人喜爱的鞋子类型,了解的多样性及其不同的功能,引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子,提升幼儿的生活阅历,丰富幼儿的社会经验。
活动目标
1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。
2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。
活动准备
1、请家长带孩子到鞋城参观。
2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程
1、猜谜语导入题目:《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察
3、引导幼儿从颜色、款式,观察自己与同伴的鞋子有什么不同。
4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。
5、大家喜欢的鞋子
(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋,并引导幼儿说说自己鞋子的材料。
(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋,为什么?
6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。
7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。
8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。
活动延伸:开展“鞋子超市”游戏,让幼儿扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子,进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思
这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。
大班社会教案 篇6
活动背景
家乡风景秀丽,物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡,热爱家乡,特设计此活动方案。
活动目标
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿,热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点:什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
活动准备
1、去把收集各种名胜古迹的资料,列:涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张。
2、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照,带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
活动过程
一、课前准备:手指游戏。
二、组织教学;
师:宝贝们,你们知道我们的.家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观,看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
1、教师担任解说员,讲解家乡的主要特点,让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵……
2、理解什么是土特产。出示照片,幼儿讨论,老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义,并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动,引导幼儿议论我们这里出产什么。
4、请幼儿担任自己照片的解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间,让幼儿畅所欲言,并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、
在大部分幼儿讨论结束后,老师小结:我们的家乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特别好吃,,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪,我爱你美丽的涪陵。
教学反思
我自己觉得,在上课以前,让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了,在上,效果好一些。
大班社会教案 篇7
【教材分析】
交换玩具”是幼儿的一种社会实践活动,需要幼儿具备初步的人际交往能力和解决问题能力。“通过什么方式进行玩具交换?”、“交换过程中会遇到什么样的困难?该怎样解决?”这些问题对幼儿来说具有一定的挑战性。本次活动以交换玩具为切入点,将礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能巧妙地融入其中,通过组织幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园向同伴介绍、与朋友分享,为幼儿搭建实践的平台,使幼儿的交往能力在这一过程中得到提高。
【活动目标】
1.积极参与玩具交换活动,掌握礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能。
2.能用恰当的语言推荐自己的玩具,大胆运用绘画、符号与同伴共同制作《玩具交换协议书》。
3.体验成功交换的乐趣,初步培养遵守规则的意识。
【活动准备】
1.请家长帮助幼儿准备用来交换的玩具,总结该玩具的特点、功能。
2.《玩具交换协议书》,记号笔,投影仪(黑板、磁铁),“幼儿学习材料”《我长大了),轻柔舒缓的音乐。
【活动建议】
1.布置“玩具展”,引发幼儿参与“玩具交换会”的兴趣。
2.引导幼儿运用礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能进行玩具交换,帮助幼儿总结成功的经验、分析不成功的原因。
(1)引导幼儿阅读《我长大了》第 27 页,学习介绍玩具、使用礼貌用语、与同伴协商等技能。
(2)请幼儿自由交流,进行玩具交换。提醒幼儿遵守规则:听到音乐后,找到想与其交换玩具的伙伴,自由交流,进行玩具交换;音乐结束后,交换成功的伙伴坐到一起
(3)引导幼儿分享交换感受,总结成功的经验,分析不成功的原因。引导幼儿结合自身感受说说交换成功的`方法和不成功的原因。提问:谁交换成功了?你们是怎样交换成功的?谁没有成功?为什么?与幼儿交流、互动,帮助幼儿总结、提升有助于交换成功的交往技能,引导幼儿相互学习。
3.组织幼儿讨论交换过程中可能出现的问题,启发幼儿想出解决办法。
(1)提问:你们的玩具想交换多长时间?你需要同伴怎样爱护你的玩具?这些要求怎么才能让双方都记住并遵守?
(2)引导幼儿讨论、理解《玩具交换协议书》的内容。
4.引导幼儿正式交换玩具并尝试签订《玩具交换协议书》,帮助幼儿增强遵守规则的意识。
(1)幼儿讨论、签订协议书,教师巡回指导。
(2)幼儿交流、分享《玩具交换协议书》并承诺遵守约定。
5.交换活动结東,引导幼儿分享自己的感受,体验交换成功的快乐。
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