中班科学教案【实用4篇】
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案4篇，欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
活动分析：
中班的小朋友已经对各种昆虫比较感兴趣了，可是见到的也只是在菜园地里最常见的那几种，许多别的孩子们都没见过，通过展示相似于各种植物的昆虫，引发他们的好奇心，增加他们的学习兴趣。引发幼儿在以后生活中的探索发现和观察能力。
活动目标：
1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的.本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
活动准备：
1、挂图一副（画面有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）。
2、幼儿用书第三册第四页。
3、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。
活动流程：
1、寻找昆虫。
（1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。
（2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
2、请幼儿讨论：为什么有些昆虫不容易被发现?
3、了解昆虫利用“保护色”的本领。
（1）请幼儿欣赏科学小知识《捉迷藏的昆虫》。
（2）提问：小鸟为什么找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫?
（3）阅读幼儿第三册第四页，仔细观察花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。
4、游戏《捉迷藏》
教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿相处好办法不容易让别人发现自己。提醒幼儿躲藏是注意安全。
活动延伸：
将相关图片、图书等资料投放在发现区，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。
中班科学教案 篇2
活动目标：
1、初步观察物体的吸水现象，通过动手操作感知不同物体的吸水能力。
2、对实验有探究兴趣，乐于在活动中动手操作并记录。
活动准备：
1．操作材料：白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等
2．魔术材料：海绵、水杯、装有水的瓶子等
3．伴奏音乐
活动过程：
一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表演一个魔术，看看谁最聪明能发现其中的秘密。
1．出示2个杯子，杯子放在桌子上，将瓶子里的水倒进杯子里，请幼儿猜猜水在哪个杯子里。（音效）
2．猜测并揭示魔术秘密。 请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案，原来水被海绵吸收了，演示海绵吸水的过程。
3、你想不想来试一试？颜老师为小朋友准备了一些材料
二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力，交流操作经验
1、简单介绍操作材料（PPT展示） 操作材料：白纸、水果外的`塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫，材料人手1份。 幼儿人手一份：托盘、水杯、瓶盖子 请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求：思考后选择物品实验，物品不能从杯子里掉出来，水要适量（2小杯），在操作盘里操作。
2、自由选择材料，寻找可用来吸水的材料。
3、幼儿操作，教师协助。
4、操作结束后，请个别幼儿说说自己的发现。
（1）你都试了哪些材料？有哪些可以吸水？你上来给我们演示一下好吗？
（2）请个别幼儿演示
三、幼儿再次尝试，并尝试记录实验结果
1、“我们把实验结果记录下来吧！”投影记录表，“海绵吸水，演示打钩，告知不吸水打叉）以图表的形式表现出来，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。
2、展示幼儿实验成果（投影记录表）
四、活动延伸，迁移生活经验 （PPT图片）这些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗脸；布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉签，打针的时候用等等。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。
2、发展幼儿的观察力，提高观察的坚持力。
3、帮助幼儿理解故事内容，了解水的三态变化。
活动准备：
1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。
2、教学活动课件。
3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。
活动过程：
一、 观察、交流，激发探索欲望
1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。
2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。
教师提问：
（1）“小朋友，你们手里拿的是什么？”（冰花）
（2）“冰花是怎么制作出来的？”个别幼儿回答，教师小结冰花的制作过程。
3、“冰中取宝”。
教师出示自己的冰花，提问：
（1）“老师这儿也有一个冰花，小朋友们看漂亮吗？”（漂亮）
（2）“我的冰花里面还藏着小玩具呢？你的冰花里面藏着东西了吗？”（有）
（3）“怎样才能将冰中的小玩具取出来？幼儿想出各种办法，教师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。
二、探索体验，感知水的三态变化
1、试探，让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。
（1）“刚才，有个小朋友说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗？”教师将自己的冰花放到热水里，请幼儿观察冰变水的过程。
（2）“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢？”幼儿思考后，教师将水倒入锅中加热，幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。
（3）出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想，水蒸气遇到凉的`锅盖，它又会发生什么变化呢？”幼儿思考后，教师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿观察水蒸气变水的过程。
2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。
“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗？”
跳完舞后，请幼儿观察与思考：我们手上的小水滴到哪里去了？引导幼儿直观感知水的蒸发。
3、欣赏课件《小水滴旅行记》。提问：
（1）小水滴被太阳公公晒着，变成了什么？
（2）水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么？
（3）云彩越聚越多，又变成了什么？
（4）小水滴在很冷的地方会变成什么？
三、创造表现，感受成功的乐趣
幼儿听音乐做游戏《小水滴变变变》，用动作巩固水的三态变化。
活动延伸：
1、幼儿观察阳光下的冰花。
2、请幼儿寻找日常生活中的三态变化。
中班科学教案 篇4
活动目标
1.知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2.产生探索颜色的兴趣，并通过涂色表现自己的发现。
活动准备
1.图片-七彩精灵
2.水盆，玻璃。
3.幼儿用画纸和油画棒人手一份。
活动过程
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
1.教师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!
2.教师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？
二、了解探索阳光的材料。
1.老师这里有很多的材料，看看有些什么？
（幼儿说说材料的.名称）
2.用这些材料可以干什么呢？
（幼儿自由交流）
三、利用材料探索阳光的颜色。
1.教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
（1）将水盆放在阳光下，请幼儿观察水面，看看能发现什么？
随即交流自己的发现。
（2）让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？
幼儿自由交流后在集中交流。
（3）引导幼儿利用彩色透明纸观察阳光，看一看有什么新发现？
引导幼儿继续交流自己的发现。
2.教师与幼儿一起得出结论
阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
3.出示图片-彩虹精灵
通过观察图片，巩固对七种颜色是认识。
四、用油画棒记录阳光的颜色。
1.教师：小朋友真能干，用自己的聪明才智发现了太阳的光芒是七彩的，
你们想不想画一个七彩的太阳宝宝呢？
2.幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
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