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中班教案

时间：2023-08-04 09:22:34 教案我要投稿

中班教案[汇总9篇]

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案[汇总9篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．在探索飞碟的多种方法的基础上练习单手掷飞碟。

　　2．乐意参与活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1．幼儿事先对飞碟有初步的了解。

　　2．自制布飞碟若干，事先分散放在草地上。

　　3．场地布置。

　　4．准备操音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动导入

　　1．引出主题。

　　教师（出示飞碟）：这是外星人乘坐的飞行器飞碟，今天飞碟要与我们一起运动。

　　2．教师带领幼儿手拿飞碟随音乐做热身操。

　　二、探索飞碟的各种玩法

　　1．幼儿探索送飞碟的方法。

　　教师：飞碟要运到别的地方，可以怎么运？你们试一试吧。幼儿自由探索多种运法，教师循环指导。

　　2．请个别幼儿玩玩自己的方法，教师以游戏的方式组织集体练习，丰富幼儿的玩法。

　　头顶：头顶飞碟高人走，矮人走，不让飞碟从头上掉下来。

　　腿夹：膝盖夹住飞碟，向前行进跳……

　　3．练习单手掷飞碟。

　　教师：飞碟想飞回天上去，怎么才能让飞碟平平地飞起来，让它们飞得远远的'？

　　幼儿自由探索掷飞碟的动作。

　　请个别幼儿示范后，教师边讲解边示范抛掷飞碟的动作要领：两腿分开侧身站，飞碟端平放体侧，手臂向前用力挥，手腕一甩送飞碟，飞碟飞得平又远。

　　教师带领幼儿边念儿歌边练习动作。

　　三、游戏“送飞碟回家”

　　1．提出任务。

　　教师：玩了这么久，大家都累了，让我们送飞碟回家吧。飞碟的家在不同的方向，我们要听指挥飞行，要不然会发生碰撞的。

　　2．教师讲解游戏方法及规则。

　　教师：草地四周有四面小旗，小朋友们先按照飞碟的颜色分成四组，排在草地中间等候命令。当听到“飞碟准备飞行”时，小朋友要找到和手中飞碟颜色一样的小旗，面向它站在规定圆圈内。听到“开始飞行”时，第一个小朋友赶紧将飞碟向小旗方向投出去，一个一个轮流投，哪一组投得最远的是冠军。投飞碟时，每个小朋友都要站到规定的圆圈中，投完后赶紧离开圆圈到队伍后面站好，要注意安全。

　　3．幼儿游戏。

　　4．教师根据游戏情况，颁发奖章。

　　四、放松运动

　　1．放松身体。

　　教师：我们的朋友飞走了，让我们跳个舞和它们再见吧。（教师与幼儿一起做放松运动。）

　　2．场地。

　　活动延伸：

　　将玩具飞碟放置在健康区，利用晨间活动及其他户外活动时间继续组织幼儿探索飞碟的各种玩法或组织小游戏。

中班教案篇2

　　设计背景

　　这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

　　活动目标

　　1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

　　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

　　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

　　4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　重点难点

　　一、活动重点：

　　孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

　　二、活动难点：

　　幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

　　活动准备

　　（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

　　（二）、装有各种水果的`魔术盒子。

　　（三）、水果拼盘。

　　（四）、多媒体图片和音乐。

　　活动过程

　　开始环节：

　　（一）看图片，初步感知水果

　　导语：小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。

　　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

　　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？

　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

　　基本环节：

　　（二）做游戏，亲密接触水果

　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。

　　幼儿1：香蕉有点弯像小船。

　　幼儿2：苹果圆圆的。

　　幼儿3：杨桃是椭圆的。

　　（三）尝水果，说味道

　　老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？

　　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

　　幼儿2：桔子酸酸的

　　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

　　（四）：说水果

　　我喜欢吃（），它是（）。

　　结束环节：

　　讲水果屋的故事。

　　延伸环节：

　　1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗？那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）

　　2、听水果歌

　　让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

　　教学反思

　　我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色；第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

　　在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，积极思考大胆回答，但是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担心孩子会说不清楚，这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活动的冷场，如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。）最后一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

　　整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。

中班教案篇3

　　主题名称：我爱我家

　　活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）

　　活动目的：

　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　设计意图：

　　无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象

　　。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

　　活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、录像：爸爸生活中的本领

　　2、“爸爸在工作”的照片展览会

　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领

　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）

　　（二）经验准备：

　　1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的`姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

　　活动过程：

　　一、谈话：父亲节引出主题

　　你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

　　二、爸爸工作中的本领

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼儿参观照片展

　　师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？

　　6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）

　　7、三位爸爸同时出来和大家问好。

　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

　　（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

　　我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？

　　师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

　　（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作

　　的？你从哪里看出来的？

　　介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作

　　的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你怎么知道哪些是坏人呢？

　　周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

　　（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么

　　工作的？他是什么医生？

　　沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推

　　系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通

　　的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬

　　不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看

　　看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）

　　幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

　　沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

　　小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学

　　习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

　　三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领

　　1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）

　　2、幼儿讨论交流

　　3、看录像：爸爸生活中的本领

　　4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？

　　小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也

　　能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的

　　爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。

　　四、我给爸爸选礼物

　　1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）

　　2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）

　　延伸活动：

　　1、给爸爸画肖像画

　　2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏”

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习词语“大方”，理解词语的意思。

　　2、感受故事内容，培养乐于分享的品质。

　　【活动准备】

　　教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。

　　知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。

　　【活动过程】

　　教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红色的泥巴。

　　提问：

　　这是什么？用它能做什么呢？

　　教师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　提问：

　　①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米要什么？

　　②小老鼠吉米有没有给他们？

　　③如果你是吉米，你会给他们吗？

　　在讨论问题的过程中学习词语“大方”。

　　启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

　　【活动渗透】

　　泥工——做汤圆。

　　绘画——温暖的红色。

　　舞蹈——泥娃娃。

　　组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。

　　鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起分享玩具。

　　家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的'优点。

　　附故事：

　　小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。

　　一只小老虎走过来说：“小红帽子真好看，能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。

　　一只小猫咪走过来对吉米说：“小红纽扣真好看！能给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。

　　一只小狗走过来对吉米说：“小红苹果真好看，送给我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狗一个小红苹果。

　　一只小鸭子走来对吉米说：“你好！小红手帕真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。

　　一只小狐狸走来对吉米说：“你好！小红皮球真好看！送給我好吗？”吉米大方地说：“好！送给你。”吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。

　　太阳要落山了，吉米使効地挥手说：“再见，亲爱的红泥巴太阳！”

　　【活动分析】

　　一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛的创造力。红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨论，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿思维和智力的提高。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　①理解儿歌内容，诵读儿歌。

　　②敢于表达，善于倾听。

　　③懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。

　　【活动重点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。

　　【活动难点】改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。

　　【活动准备】儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》

　　【活动过程】

　　一、故事导入，引发兴趣

　　强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的……

　　师：强强为什么会生病呀?

　　幼：他只吃肉，不吃青菜

　　师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!

　　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。

　　二、听诵儿歌，共同探讨

　　①听儿歌

　　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的`好宝宝?”

　　幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!

　　②诵读儿歌

　　首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读

　　三、畅谈健康，践行生活

　　师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?

　　幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

　　师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧!

中班教案篇6

　　知识：

　　理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　　能力：

　　能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　　情感：

　　培养幼儿能废物利用的环保意识。

　　教学重点：

　　理解故事内容，能够讲述故事的.主要情节。

　　教学难点：

　　能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　　教学准备：

　　教具准备：故事课件，纸箱一个。

　　教师主导活动：

　　一、开始部分：

　　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。

　　师："谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？""刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"

　　二、基本部分：

　　1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。

　　师："故事的名字叫什么？""故事中都有哪些人？故事中的'我'是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？"

　　2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。

　　师："有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？""姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？""他们还用纸箱玩了哪些游戏？""有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？"（学习词语：塌塌软软）"过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？""为什么我和弟弟会说这样的话？"

　　3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。

　　师："小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？""如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？"

　　三、结束部分

　　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。

　　延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　4、感受参加集体活动的乐趣。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　　6、环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　1、迁移，联想。

　　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

　　（2）放鞭炮声。

　　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？

　　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧！

　　（3）幼儿作画，记录想法。

　　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　　2、学习，创编。

　　(1)请出小鞭炮。

　　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话

　　跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

　　(2)学习儿歌。

　　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？

　　请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　　幼儿听音乐自由做动作。

　　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的.好看。我们请他们来表演一下。

　　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　活动反思：

　　在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

中班教案篇8

　　主题名称：

　　红色大收集

　　主题目标：

　　1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

　　2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　主题内容：

　　周一：科学《小动物做客》

　　周二：泥工《红红的糖葫芦》

　　周三：语言《糖果雨》(脱班)周四：艺术《包春卷》

　　周五：区域活动

　　科学：小动物做客活动目标：

　　1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　　2、尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·数学》

　　2、小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

　　活动过程：

　　1、谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。

　　新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的`?(渗透敲门礼仪)新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2、招待小动物客人

　　(1)逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?(教师引导幼儿说“XX，你好!欢迎来我家做客”“请坐，请坐!”等礼貌用语)

　　(2)讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢?

　　(3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。

　　教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。

　　(4)讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢?

　　(5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。

　　3、游戏“客人来了”。

　　(1)教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

　　(2)请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。

　　活动反思：

　　小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。