大班教案

大班教案[热门]

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、感受作品带来的色彩美

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只空酒瓶

　　2、各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等

　　3、音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、歌曲《我会变》导入课

　　1、幼儿边听音乐边做动作

　　2、除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。

　　二、让瓶子变身

　　1、刚才你们玩《我会变》，玩的很开心，空酒瓶也想来玩这个游戏呢，请你给空酒瓶想想，它可以变成什么?

　　2、出示老师做的几个瓶子，让幼儿观察，并说出用到了哪些材料

　　三、制作七彩花瓶

　　1、引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)

　　2、将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上，稍微用力压一下

　　3、引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案，粘贴到瓶子身上

　　4、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的`花瓶，说说自己的感

　　四、七彩花瓶展示会

　　1、讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美

　　2、引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩 。

大班教案 篇2

　　活动设计意图：

　　《指南》中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣，发展初步的探究能力。磁铁具有磁性，能吸住铁制品，在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性，激发参与科学探究的热情。

　　活动目标：

　　1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性，初步建立科学概念；铁制品能被吸引。

　　2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性；了解磁铁的“同极相斥，异极相吸”。

　　3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　各种形状大小不同的磁铁；各种不同材质的材料（塑料积木、回形针、小剪刀、铁钉、布等）；玩具车

　　活动过程：

　　1、导入：魔术表演——把条形磁铁装扮成“魔棒”放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随“魔棒”前进或后退。

　　师：小朋友想知道老师的“魔棒”是什么做的吗？我们一起看看它的庐山真面目——磁铁，磁铁为什么能吸引或逼退小车呢？今天就让我们一起来探究磁铁的奥秘吧！

　　2、认识各种形状磁铁，并请小朋友帮磁铁起名字。

　　出示长条状、u形、圆形磁铁，小朋友发挥想象起名字

　　3、了解磁铁有磁性，通过做实验探索。

　　教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有1号和2号的杯子。让小朋友通过用磁铁做实验一一证明，能被吸起来的放1号杯，不能被吸起来的则放入2号杯子。

　　（1）请2——3名幼儿上前面一手取磁铁一手取托盘中的物品演示给大家看，并把实验结果归好类。

　　（2）教师取一样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住？然后教师演示给小朋友看，证明实验结果。

　　（3）请小朋友手拿磁铁在教室里操作，找找教室里能被吸起来的.东西。

　　小结：磁铁有磁性，能吸起铁制品。

　　4、再次通过动手操作，初步了解磁铁的同极相斥，异极相吸的原理。

　　（1）教师首先介绍磁铁上有两种颜色一端红色，一端蓝色，让幼儿了解磁铁有两级：南极和北极。

　　（2）请幼儿做实验，亲自感受：当两个磁铁的同极（两个红色端或者两个蓝色端）慢慢靠近时，两磁铁是相互推开对方，总会调转方向的，而当异极相遇时，两者是紧紧吸住对方的。

　　小结：磁铁的具有“同极相斥，异极相吸”的特点。

　　5、幼儿交流。磁铁具有神奇的力量，在生活中小朋友见过哪些地方用到了磁铁：指南针、铅笔盒……教师搜集相关图片通过多媒体演示给小朋友看，如：磁悬浮列车、冰箱门、手机等等。

大班教案 篇3

　　设计理念（或教材分析）：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关，才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径，它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手，我们谁也离不开手，而且我们的手非常神奇，可以变出许多东西，为此，我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象，用自己的手变出各种造型，再进行组合，就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受，创造美、表现美，在表现时可以不受限制，从而体现了个性，提高了兴趣，使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。

　　活动目标：

　　1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

　　2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

　　重难点：

　　组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

　　活动准备：

　　废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

　　活动过程

　　一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

　　1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

　　2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的'手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

　　3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

　　二、幼儿画手型。

　　1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

　　2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

　　3、幼儿自己变手型并画下来。

　　4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

　　5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

　　三、幼儿尝试手型组合。

　　1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

　　2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

　　3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

　　4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

　　5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

　　6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

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　　7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

　　四、粘贴手型组合图。

　　1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?

　　2、请幼儿想办法，自由发表意见。

　　3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。

　　4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

　　五、欣赏作品。

　　1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

　　2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。

　　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。

　　设计意图

　　师生同做手形游戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，自由自在、无拘无束地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真快乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。

　　幼儿看投影仪画手型更直观、形象。

　　照顾能力弱的幼儿，让每一个幼儿都有成功感。

　　引导幼儿从不同角度观察手型图，为下面的组合活动做铺垫。

　　通过欣赏同伴的作品，拓展幼儿思维。

　　定格自己的作品，感受成功的喜悦。

　　鼓励幼儿发现同伴的优点，表扬与众不同的想法，培养审美能力。

　　注：此活动可以分为两课时。

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　【活动准备】

　　版图，各种动物卡片、草地。

　　【活动过程】

　　一、请听一首儿歌(看版图)

　　蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。

　　提问：

　　1、这首儿歌中都有哪些动物?

　　2、它们喜欢吃什么?

　　3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的`动物叫草食动物。

　　4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找，互相说一说。(投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。)

　　二、游戏：分辨草食动物

　　小朋友特别的聪明，现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)

　　三、讨论：

　　1、小朋友可真棒，如果没有了植物，草食动物会怎样?

　　2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。

　　(1)骑，拉车

　　(2)皮衣、羊毛衫

　　(3)可以喝奶、吃肉

　　(4)粪便可以做肥料

　　3、如果没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样?

　　4、游戏：动物、植物与人类的关系。

　　我们要爱护植物同时还要保护动物，不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好，越来越和谐。

　　四、游戏：送草食动物回家。

　　今天有许多草食动物迷路了，请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片，把它们送到草地上，幼儿互相检查)

　　五、结束部分

　　草食动物回到了家，很快乐，让我们一起唱起来跳来吧!

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．通过观察、对比、想象、猜测、验证，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　2．引导幼儿细致观察画面，通过观察小木偶的表情变化，体验等待的心理过程。

　　3．让幼儿知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的.事。

　　活动准备：

　　制作绘本PPT

　　活动过程：

　　一、导入，以PPT的形式出示书的封面、扉页

　　引导幼儿观察封面:封面上都有谁？他们什么样子？心情怎们样?知道故事的名字、意义。

　　二、师幼共同观看PPT分析故事

　　1、观察第一幅图，重点营造压抑焦虑的气氛，让幼儿体验紧张感。

　　这个房间给人感觉怎么样？重点观察小木偶，他的心情怎么样？

　　2、第二页，引导幼儿发现变化：明暗、表情、动作、心情（自由说，或给幼儿一分钟），重点观察小木偶（观察小木偶的表情猜、测心理）。

　　3、逐页观察画面，引导幼儿观察：谁进去了？他是怎么进去的？心情怎么样？重点看小木偶的表情，猜测心情。

　　（1）语言形容小企鹅出来的样子、小鸭子进去时的样子，并学学动作

　　（2）幼儿充分猜测小木偶的心理，体验等待未知的恐惧。

　　（3）观察小熊出来的样子，丰富词语：手舞足蹈、兴高采烈、高高兴兴

　　（4）小青蛙走了，小木偶哭了。根据已有经验体验小木偶的心情：你去医院看病，等着见医生时会想什么？体验等待未知的恐惧和独自一人的孤独。

　　（5）小木偶是怎么进去的，猜测屋里面会有什么？

　　（6）验证猜测，引导幼儿进行医生和小木偶之间的对话。

　　（7）猜测医生会怎么给小木偶治，能治好吗？猜测小木偶会怎么出来？用动作表现出来。

　　三、用PPT完整呈现故事。

　　1、请幼儿说一说，故事讲了一件什么事。

　　2、教师小结：对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。

大班教案 篇6

　　一、游戏目标：

　　1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

　　2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

　　3、培养遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

　　二、材料准备：

　　1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

　　2、迷你照相馆的自制摄像机、照相机等。

　　3、卡通吧的幼儿自带碟片

　　4、漂亮屋的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

　　5、创意花坊制作花的各种废旧物品（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。

　　6、美食街的自制食物（寿司、馄饨、面条、牛肉串等）

　　三、游戏过程

　　1、教师结合上周开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

　　2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

　　3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整

　　4、幼儿游戏，教师指导

　　（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导迷你照相馆，提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

　　（2）鼓励各角色、各主题间的'交往。

　　（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

　　（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

　　四、游戏结束

　　（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

　　（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 ……

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带及录音机。

　　活动过程：

　　1、以谈话的`方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

　　（1）你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？

　　为什么你觉得他们辛苦呢？

　　（2）我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？

　　2、帮助幼儿理解歌曲内容。

　　"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

　　3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　（1）全体幼儿跟音乐齐唱。

　　（2）尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

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