美术教案(精华)
作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编整理的美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
活动目标
1、学习用两笔画圆法表现枇杷,并添柄连接成串。
2、尝试通过控制毛笔水分的多少来表现枇杷的色彩浓淡变化。
3、大胆添画细节与背景。
活动准备
1、幼儿有添画盘子、篮子的经验。
2、枇杷实物、图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏枇杷实物,激发活动兴趣。
教师:你们看看这是什么水果?
2、出示枇杷图片让幼儿观察。
(1)教师:这些枇杷是什么颜色的?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的装在盘子里,有的'装在篮子里,有的挂在树上)
(2)教师:如果用毛笔来而枇杷,你会怎么I画呢?
3、教师示范枇杷画法,幼儿探索、尝试。
(l)教师运用儿歌形式帮助幼儿提炼两笔画圆法。
教师:踮起脚尖来跳舞,左一笔,有一笔,两个半网握握手,一个小网真可爱。
(2)幼儿探索、尝试,教师个别指导。
基本画法:用毛笔蘸藤黄,侧锋画出左半圆,再用同样的方法画出右半圆;蘸焦墨点果蒂,添画果柄;注意画枝条时用笔要有停顿。
4、幼儿创作。
(1)提醒幼儿绘画时注意构图及疏密变化。
(2)鼓励幼儿添画盘子、篮子等。
5、师幼共同品尝枇杷,欣赏幼儿作品。
美术教案 篇2
知识要素
剪纸基本纹饰的运用
技能要求:
掌握阴剪、阳剪与综合剪方法
教学目标
体验与发现:体验剪纸的乐趣,了解成语故事
实践与创造:用剪纸创造成语故事形象,并发挥创造力
欣赏与评议:欣赏剪纸作品,评议造型手法
教学重点
创作成语故事中的形象
教学难点
概括、简洁、生动地表现形象
教学过程
一.导入与游戏
1.成语接龙游戏比赛。
2.看图说成语。
3.剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。
二.发现与思考
1.同一成语故事,能构思出哪些不同的设计?
2.同一成语故事的同一设计,又有哪些不同的创作方法?
三.制作与指导
1.启发学生构思设计自己心中的.成语故事形象。
2.可运用多种剪纸方法创作形象。
3.辅导时,注意纠正学生设计复杂,不宜剪刻的现象。
4.提示学生在抓大的外形特征的基础上,用月牙、锯齿等纹饰表现形象。
四.展示与
1.展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。
2.将作品互赠同学,增进友谊交流。
3.教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。
美术教案 篇3
设计意图:
孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫,也喜欢观察它们,但他们对这些昆虫还不够了解,特别是一些平时不太接触的昆虫,如七星瓢虫等。因此,此次活动围绕“秋虫”这一话题,通过观察比较,了解七星瓢虫的外形特征,知道瓢虫是益虫,并能通过绘画形式表达表现。
活动目标:
1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。
2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富,享受添画的乐趣。
活动准备:
1、瓢虫图片
2、纸、画笔人手一份。
活动过程:
一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。
1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?
谜面:圆圆的`身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)
2、帮助幼儿梳理谜面。
小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。
二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。
1、七星瓢虫长得怎么样的?
小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。
2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?
小结:七星瓢虫专门吃害虫保护庄稼,所以是益虫。
三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征
1、小瓢虫要去旅行,请你们来画一画。
七星瓢虫是什么样的?
2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。
添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上、树叶上)
3、幼儿集体绘画。
要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。
观察要点:
1)能否星瓢虫的外形特征画出来。
2)是否能添画背景。
4、分享交流。
小结:小瓢虫真可爱,你们都画对了吗?它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。
四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。
你们还知道哪些虫是益虫呢?
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
美术教案 篇4
教学目标:
结合诗歌“今天我来做妈妈”,尝试用绘画的形式表达“我很能干、长大了”。
·增强幼儿升班意识,激发升班自豪感.
教学准备:
(认知准备)有一定的做画能力,对于画“意愿画”有兴趣。
(材料准备)纸张、笔等
重点与难点:能用不同的绘画符号表示自己想做的事情。
教学过程:
一、讲讲说说:能干的`我
“暑假里,我们在家都做了些什么有意义的事?经过一个暑假的锻炼,我们小朋友又长大了,成为了一名大班的小朋友了。
二、欣赏熟悉诗歌内容.
1、教师有表情的朗诵诗歌.
提问:这首诗歌叫什么名字?听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?
2、请幼儿带着问题再欣赏一遍.
提问:诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?
3、幼儿结伴游戏:
幼儿两两结伴,一人扮演游戏中的“妈妈”,一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。
三、意愿画:我长大了
1、说说讲讲自己在家为爸爸妈妈做些什么事情,在幼儿园能为老师们做些什么。
2、幼儿人手一张做画纸,记录自己长大了的事情。
3、重点和难点:知道不同的表格里可以用不同的绘画符号表示,(如可以画上一张桌子代表“我帮妈妈擦桌子”等),尝试大胆做画。
美术教案 篇5
设计意图:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。
活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。
提问:这是什么?( 毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的`要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
不足之处:范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
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