大班教案

大班教案[集合9篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受线描和蜡笔相结合所体现的不同风格，并能够利用线描的蜡笔相结合的方式进行想象创作。

　　2、能尝试表现房子的前后关系。

　　环境创设：

　　各种物体的图片、范例。

　　重点与难点：

　　能尝试利用立体表现房子。

　　活动过程：

　　一、欣赏和讨论

　　1、师：这张作品上有什么，它是怎样表现的。看到这一幅画你想到了什么？

　　2、重点引导：这个房子和我们以前看到过的'一样吗？哪里不一样？（让幼儿重点感受房子的立体感）如果让你来画你会怎样表现立幼儿尝试

　　3、让个别幼儿尝试。

　　二、幼儿操作

　　1、尝试用线描和蜡笔相结合的方式表现作品。

　　2、重点指导：引导幼儿通过物体的不同的线条及倾斜来表现立体的房子。

　　让幼儿讨论谁表现出来的房子有立体感。

大班教案 篇2

　　设计思路：

　　《大家一起来歌唱》原名为《山》。在设计开展这个活动前，我对原曲进行了充分地挖掘和理解，通过联系本班幼儿的年龄特点和生活体验，发现原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼儿所真正的熟悉和了解。因此，纵然使我对歌曲歌词进行了大胆的改编。通过实施开展歌唱活动《大家一起来歌唱》，我发现教师的教学指导策略很重要。

　　活动目标：

　　1、感受大自然中的歌声美，体验与同伴合作演唱的乐趣。

　　2、根据图片以及教师的指挥动作提示，学唱歌曲的衬词部分。

　　3、能用优美、连贯的声音演唱三拍子歌曲，并用活泼、跳跃的声音唱出衬词。

　　活动准备：

　　1、有相关三拍子节奏的'感受经验

　　2、与歌曲内容相关的图片：四季不用风景图、小鸟、青蛙、树叶、风娃娃等及其他典型动植物的图片

　　活动过程：

　　一、练声部分：（利用手式听音乐练唱）

　　二、分别出示四季的风景图，以问答的形式引导幼儿初步欣赏歌曲的旋律，并猜想部分歌词。

　　1、教师边出示图片边以歌曲旋律提问：“春天的什么吱吱吱？夏天的什么呱呱呱？秋天的什么沙沙沙？冬天的什么呼呼呼？”

　　2、引导幼儿用三拍子的节奏回答

　　3、根据幼儿的回答一同朗诵歌词，掌握理解歌词内容。

　　三、学习完整演唱歌曲。

　　1、教师边出示图片，边完整地演唱歌曲。

　　2、教师用口型带唱，引导幼儿进行演唱。

　　3、以分组、对唱的形式进一步学习歌曲。

　　四、师生共同探索衬词的演唱方法，学会看指挥分声部演唱。

　　1、师生对唱。

　　2、分声部演唱。

　　3、完整合唱。

　　五、引导幼儿想象并进行初步地仿编。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。

　　2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。

　　2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。

　　活动过程：

　　(一)观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。

　　1、看一看：

　　(1)这是什么地方？

　　(2)发生了什么事情？

　　(3)都有谁？

　　(4)后来怎么样？

　　2、说一说：

　　(1)这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？

　　(2)每部分图片要配什么样的音乐？(幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。)

　　3、听一听：

　　(1)幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？

　　(2)感受图片与音乐相结合的效果。

　　4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。

　　(二)音乐游戏：熊与石头人。

　　1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。

　　2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。

　　3、打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。

　　4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的`幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。

　　(三)教师提出问题结束游戏。“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？”

　　教学反思

　　《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：

　　第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；

　　第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；

　　第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；

　　第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

大班教案 篇4

　　一、亲亲热热——我在这里

　　指向：

　　能分辨自己的名字和同伴的名字，尝试说同伴的名字；能热情地欢迎同伴，感受友好的集体氛围。

　　过程：

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。

　　2、介绍点名游戏“我在这里”。

　　教师：“老师问‘XX宝宝，你在哪里’。如果你听到自己的名字，就请大声地告诉大家‘我在这里’，然后走到老师身边来，让大家一起来欢迎你好吗？”

　　请家长帮助宝宝举手示意自己的位置，并鼓励宝宝勇敢地走到教师身边，接受大家的欢迎。

　　3、继续点名游戏“我在这里”，直到每位宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩——连环扣

　　指向：

　　锻炼手的控制能力及手部小肌肉力量。

　　准备：

　　1、人手1份：红‘黄’蓝3种颜色的连环扣各3个放于小碗中，若干小动物的图片（动物尾巴处打好小洞）。

　　2、背景音乐。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

　　2、教师出示小猫图片讲述故事，导入活动。

　　教师：“有一只小猫，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被门夹断了。尾巴不见了，小猫多伤心呀！我们一起来帮帮它。”

　　取小碗呈水平45度摆放，将小碗中的连环扣展示给宝宝：“宝宝，我们用这些连环扣来给小猫装一条新尾巴吧！”教师边念提示语（“一个躺下来，一个站起来，嘴巴对嘴巴，‘波’亲一口！”）边示范将连环扣一个一个扣起来。

　　3、引导宝宝在家长的帮助下进行操作。

　　教师：“还有几个小动物朋友少了尾巴，请宝宝来帮助它们好吗？”

　　提示家长：连环扣操作不仅可以训练宝宝手的控制能力和手部小肌肉的力量，同时还可以让宝宝学习按颜色分类，培养宝宝做事的耐心；家长在指导过程中应放手让宝宝操作和尝试，不多加干涉。

　　家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，给予适时的指导。如请家长边念提示语边和宝宝一起操作；在宝宝失去耐心的时候，建议家长可用“XX小动物说‘宝宝帮帮我’”等语言激励宝宝继续。并可尝试和宝宝合作游戏，一人拿一个，进行扣和拉的练习。

　　4、15～20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

　　三、说说唱唱——厨师小猪

　　指向：

　　学习用手指捏住书角一页一页地翻看图书，养成安静阅读的.良好习惯。

　　准备：

　　1、《厨师小猪》大图书1本（自制），手偶小猪1个。

　　2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书《厨师小猪》1本、小碗1个（内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套）。

　　过程：

　　1、教师用手偶小猪将宝宝吸引到身边。

　　教师：“宝宝，看，这是谁呀？厨师小猪今天做了很多好吃的，我们一起来看看吧！”用手偶和图片教具演示讲故事，引起宝宝的兴趣。讲述过程中，教宝宝学说一些食品的名称，如“面包”、“面条”、“饼干”等。

　　2、出示图书，引起宝宝的兴趣：“厨师小猪还做了不少好吃的东西，都藏在小图书里呢！宝宝，请你自己来找一找好吗？”

　　3、给每位宝宝发托盘，请家长按教师的提示和宝宝一起阅读。

　　提示家长：读书的过程中帮助宝宝学会捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯；给宝宝讲述故事的同时，引导宝宝认识书中的几种常见食品，并学习用图片一一对应。

　　第一遍故事，家长一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的食品。第二遍故事，家长和宝宝一起看书，家长结合故事提问，并让宝宝从小碗中选出食品，贴在书的相应部位。

　　4、5～8分钟后结束活动，収归托盘和活动材料。

　　附童话：厨师小猪

　　有一只小猪会做许多许多好吃的东西，大家都叫他厨师小猪。

　　一天早晨，厨师小猪又开始在厨房里忙碌了。瞧，他先烤了一个热乎乎的面包，再夹上肉和蔬菜做了一只大汉堡包。接着，小猪烤了三根香喷喷的香肠，蒸了有好多肉馅的大包子。然后，厨师做了个漂亮的小饼干，他把小饼干都放到了盘子里，又在旁边摆上了一杯彩色的冰激凌。可厨师小猪还觉得不够，他又跑进厨房端出了面条和冰糖葫芦。小猪为什么要做这么多好吃的呢？哦，原来今天是小熊的生日，大家要为小熊开一个庆祝会。你看，小猪早就做好了一个三层的生日蛋糕，就等着小熊和朋友们一起来品尝了。啊，这么多好吃的东西，大家一定会非常开心的！

　　四、开开心心——毛巾毯摇球

　　指向：

　　发展手的控制能力，体验亲子合作游戏的快乐。

　　准备：

　　人手1条毛巾毯、1个球。

　　过程：

　　1、教师出示小球，导入活动。

　　“这是小球。小球可调皮了，它会干什么呢？”教师演示拍球、滚球的动作。

　　2、教师示范游戏方法。

　　教师：“小球还有一个新本领呢，我们一起来看一看吧！”

　　主、配班教师共同示范：两人各拉毛巾毯的一头，球放在毛巾毯中。“球宝宝要睡觉，摇一摇，摇一摇。”一同晃动毛巾毯，球不滚出。“球宝宝睡醒了，跳一跳，跳一跳。”两人一同抖动毛巾毯，使球跳起但不掉出。

　　3、引导宝宝和家长合作游戏。

　　提示家长：请家长蹲下来和宝宝游戏，使毛巾毯两头高度差不多，小球不易掉出；请家长边念儿歌边做游戏，用快乐的情绪感染宝宝。

　　给每个宝宝发放一个小皮球和一条毛巾毯，请宝宝和家长合作游戏。教师适时指导，提醒宝宝两手要抓紧毛巾毯，不让小球跑出。

　　4、请家长指导宝宝叠好毛巾毯，然后将毯子和小球归还给教师。

　　家庭延伸：

　　在家准备一条毛巾毯和各种不同质地的小球供宝宝练习。还可以两位家长合作，请宝宝做“球宝宝”来玩游戏，这将有助于宝宝平衡能力的发展。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。

　　1、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。

　　活动准备：

　　课件 音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词

　　活动过程：

　　一、引出歌曲《牛》

　　活动身体，让我们先来热身吧!(音乐啊牛的你最牛)师：哇!你们一个比一个牛!小朋友，这个你最牛是什么意思?

　　幼：最棒，奶牛......

　　二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。

　　师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受?

　　幼：欢快，活泼，动感......

　　师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么?

　　幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?

　　幼：都是唱的。

　　师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦!大,考吧.幼,师,网大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的`中文名字叫说唱乐。

　　师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢?

　　幼：奶牛，黄牛......

　　师：到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?

　　幼：牦牛师：哇!这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。

　　幼儿学说第一句(3遍)师：接下来是什么牛?奶牛，奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。

　　师：下面有是谁呢?

　　幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。

　　师：那最后一个是谁呀?

　　幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?

　　幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。

　　师：所以我们要快块做事别像蜗牛。

　　师：你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!

　　幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳? 让我们一起来跳一跳吧!

　　师：你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。

　　现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。

　　幼儿分组PK 哇!谁最牛?

　　师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛!

　　师：这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!

　　三、学说B段，感受各种牛师：你们喜欢rap 吗?老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。

　　师：你们都听了些什么牛?

　　幼：吹牛，红牛......

　　师：我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)师：看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作师：还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛师：哈哈!吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。

　　师：接下来是什么牛?肥牛师：谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?

　　幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说 经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢?

　　幼：红牛师：什么是红牛?你们喝过红红牛吗?

　　师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。

　　师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?

　　幼儿加上动作说唱最后一句。

　　师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。

　　师：现在我们来练一练。说唱几遍。

　　师幼表演师：我们把两段连起来说一说四、结束师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看师：好!现在让我们加上身体动作用rap 的形式和老师们说再见吧!

　　教学反思：

　　在此活动中，我选择了一节音乐说唱活动《你最牛》这个活动对于我和孩子们来说都是一个挑战和尝试。面对这些，心里真有点没底。不过还是决定一试，挑战一下自己。

　　“你最牛”是节说唱活动，结合当前流行的RAP演唱风格。活动一开始，用热身来在调动孩子的兴趣，很成功的引入到我今天的主题“牛”。在欣赏RAP唱的部分“你最牛”，大家积极性非常高。歌曲比较难唱，但是孩子还是很积极地跟着音乐做出动作。在教授过程中，发现孩子的积极性高，但是对于孩子的现有水平来说，还是有一定难度的。特别是说唱的录音是语速、节奏比较快，孩子有点跟不上，还是有一点难度，尽管孩子兴致很高，但无形中还是小小打击了孩子的学习信心。RAP的新颖形式，还是很受孩子喜欢的。活动结束后，发现孩子还是沉迷在RAP的夸张节奏和动作中。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　　3、萌发喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　动物图片、ＰＰＴ。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出主题，

　　一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗？

　　二、自由交流。

　　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。

　　2、你知道关于它的.有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　　三、提升经验。

　　1、教师展示动物图片PPT。

　　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　　四、尝试分类。

　　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。

　　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。

　　五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1、让幼儿了解绳子的玩法。

　　2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

　　3、充分发挥农村资源——制作绳子。

　　活动准备

　　1、绳子若干

　　2、废旧布条

　　3、稻草、万万草、茅草等

　　活动过程

　　(一)让幼儿了了解绳子的玩法

　　1、出示一条绳子

　　(1)师幼共同讨论绳子的玩法

　　(2)讨论绳子的用途

　　教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

　　(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣

　　1、出示废旧布条、报纸、各种草

　　师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

　　幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

　　师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

　　2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

　　3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

　　4、师幼共同操作——制作绳子

　　5、教师巡回指导

　　教师评价

　　咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的`绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

　　活动结束

　　1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

　　2、讨论：这些废旧餐料还能做什么?

大班教案 篇8

　　活动由来：

　　我班的孩子从“7日7频道”的报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾，所以在班里就提出了关于环保的话题。针对这一话题，我们进行了讨论，孩子们纷纷出主意，想办法。于是，我们与孩子一起定下这个主题——地球生病了。

　　活动目标

　　1、通过活动，使幼儿知道地球是人类的家，让幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

　　2、会观察、比较环境的变化。协助幼儿了解地球“生病”的原因。知道环境被破坏是很多原因造成的。研究如何才能保护环境，保护地球。

　　3、通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。

　　问题板块

　　1、你知道地球都有哪些“病”？

　　2、它们都是怎么引起的？有什么方法能帮它治“病”？

　　3、“病”好了之后，怎样保持身体的健康？

　　主题壁报

　　1、以“世界环境日”为主题。添加幼儿折叠的海鸥、燕子、小鸟；森林、海洋等。

　　2、幼儿的幻想画“空气净化器”“”“植树节”“美丽的家园”等。

　　3、手工制作。

　　区域游戏相关内容

　　1、阅读区： 师生共同收集有关地球、天空、海洋等图书。

　　2、建构区：森林、河流、花草、房屋、工厂、汽车等图片。

　　3、美工区：有关地球板块的绘画、涂色、粘贴、剪纸、泥工等活动，提供废旧物等材料。

　　4、科学区：有关地球、环境的图片、照片模型。空气、水污染的试验用品。电视播报中的“空气污染指数”等。

　　家园合作

　　1、让家长带孩子参加植树活动。

　　2、让幼儿作一些力所能及的事情。

　　3、家长以身作则关心环境，保护环境。

　　资源利用

　　1、图书、图片，录像。

　　2、废旧纸盒，塑料瓶，玻璃瓶等废旧物品。

　　活动网络图：

　　主要活动：

　　活动1：《我们的地球》

　　活动2：《地球为什么生病》

　　活动3：《怎样治好地球的病》

　　活动4：《可爱的地球》

　　活动一：我们的地球

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解地球上有陆地和海洋，有河流、森林、山脉、沙漠等。

　　2、使幼儿开阔眼界，培养探索地球奥秘的兴趣。 活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　1、有关有河流、森林、山脉、沙漠等知识的录像。

　　2、有关地球的图片。

　　设计意图 通过讨论，幼儿知道了地球是由陆地和海洋组成。 幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

　　师幼互动

　　猜谜：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（地球）

　　师：关于地球，你们知道些什么？（提醒幼儿世界地球日:4月22日）怎么知道的？

　　李xx：我听爸爸说的，电视新闻上也播过。

　　师：你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片）

　　师：你们还了解哪些有关地球的知识？

　　罗xx：地球上有人，有动物，还有植物。

　　张xx：我知道，还有海洋，河流、高山、平原。

　　师：地球妈妈向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？

　　格格：有粮食，棉花。

　　豆豆：还有煤，黄金。

　　王xx：还有森林、鱼虾……

　　教师小结：地球妈妈把所有的`资源全部给人类呈献出来，有广袤的沃土，金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋……

　　师：地球妈妈给人类了那么多的东西，而人类给地球的回报又是什么呢？

　　幼儿观看录像后讨论：河流对人类有什么好处？为什么要保护森林？你想怎样征服沙漠？

　　教育反思

　　活动中老师和幼儿的讨论是幼儿最感兴趣的，抓住幼儿的兴趣点，有效地进行引导，能够发掘最大的教育价值。

　　活动二：地球为什么生病

　　活动目标：

　　1、初步了解人与环境的依存关系，了解地球生病的原因。

　　2、有初步的环保意识。

　　3、学习操作实验，培养幼儿对科学小实验的兴趣及观察能力。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　1、实验用品：棉花、玻璃杯、香烟。

　　2、录像带

　　3、有关破坏环境的图片。

　　设计意图

　　许多孩子都愿意看“7日7频道”，并从报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾；而“天空是蓝色的”。这是我们从孩提时就有的一个概念。但是现在，当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色，所以就天空和护城河我们一起谈论起“地球生病了”的话题。

　　师幼互动

　　幼儿观看录像：清理河水，植树造林，乱扔垃圾，空气污染，猎杀动物……

　　幼儿进行讨论：我们的地球怎么了？

　　齐xx问：为什么每年都要清理护城河？

　　教师说：“孩子们，齐浩然提出的问题，谁能回答呀？

　　李xx：“老师，我知道，那是因为有很多污水都排放到护城河里，护城河才会变得又黑又臭又脏的”。

　　王xx：“还有人不注意环保，随便把垃圾乱扔，风一吹，有些垃圾还会飘到天空中，空气也就脏了。”

　　刘xx：“风一吹，满天还飞有好多的尘土和黄沙，还有烟囱飘出的黑烟，烧垃圾、烧树叶也有浓烟。

　　张xx：“我从电视里看到，轮船漏油了，把海水都污染了，许多鱼都死了。

　　陈xx：新闻里说有人偷猎，打死了几头大象。

　　刘xx：我在公园看到有人在小树上压腿，树皮都磨光了。还有人在草地上练剑，把小草都踩平了。 ……

　　小实验：在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，幼儿就会发现瓶子及棉花被熏黄了，再闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

　　总结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌。那地球上出现了这么多问题，看来地球生的病是很严重的。（观看图片）

　　提出问题：地球的病这么严重，我们有什么办法让地球的病好起来呢，变成原来美丽的地球？

　　活动延伸：收集为地球治病的好办法。

　　教育反思

　　通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。 通过操作实验，培养幼儿对科学小实验的兴趣，进一步发展幼儿的观察能力。

　　活动三：怎样治好地球的病

　　活动目标：

　　1、初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

　　2、能用连贯的语言表达自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

　　3、通过对幼儿进行“我们的地球”环保教育，让幼儿发挥想象，进行绘画。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　1、录像带（录有美丽大自然的风景）；幼儿搜集的图片、照片。

　　设计意图

　　社会问题被孩子们所关注， 作为教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣。

　　师幼互动 教师：怎样才能防止这些危害，为地球治好病？你们有好办法了吗？谁来说一说？ 郝一凡：“不再大喊大叫，树木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方种树、植草坪。” 张铮沅：“让爸爸和叔叔们少吸烟；工厂的里减少排烟、排废气；要保持马路上干净减少灰尘。” 王浩阳：“不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木，宣传环境保护知识。” 张童鹤：我要发明太阳能汽车，不用排废气；建造污水处理厂；垃圾处理器等。 老师：“小朋友想的办法可真不少，有的让爸爸和叔叔们少吸烟、有的不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木，、还有的要发明太阳能汽车、垃圾处理器……，今天你们就把你想到的美丽的地球画出来。

　　教育反思

　　孩子们用手中的画笔将自己心中的美丽、环保的地球描绘下来。 保护地球，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，让我们成为一名真正的环保小卫士。

　　活动四：可爱的地球

　　活动目标：

　　1、通过对幼儿进行环保教育，让幼儿发挥想象，进行手工制作活动。

　　2、培养幼儿环保意识，加强动手动脑的能力。

　　3、通过实践活动，学做环境保护的小主人。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　废旧物品；各种辅助材料，胶带、胶水、剪刀、针线等。

　　设计意图

　　通过观察、操作，使幼儿了解废旧物品的价值，从而渗透环保意识，激发创造欲望。

　　师幼互动

　　师：小朋友从家里带来了这么多的废旧物品，今天我们就用这些废旧物品，来进行小制作，丰富我们的活动区。

　　请幼儿讨论：自己准备用废旧物制作什么？

　　王xx：我要用报纸做纸球，踢着玩。

　　溶溶：我用报纸可以折、剪，做成时装。

　　格格：我用纱布和碎棉花缝成包子、饺子。

　　齐xx：我要用大蛋糕盒做一张小餐桌，还用废纸箱做一把小椅子。

　　嘟嘟：我要用大树叶做成书签，送给爸爸。

　　沅沅：我要用“开心果”壳做一根项链，多漂亮啊！ 在老师的指导帮助下，小朋友们经过分类、装饰，使废旧物品全部派上了用场：有的小朋友用干花、干草制作了贺卡，用贝壳、开心果壳、和瓜子壳粘成一幅装饰画； 有的小朋友把可乐瓶中间剪开一部分，种上了葱、大蒜，；xx和老师一起用花生油的瓶子制作了大公鸡；李xx和王xx合作，用吸管做了一支“大帆船”；佳佳用矿泉水瓶做了一个漂亮的“静电娃娃”；有的幼儿用牙膏盒、药盒等废旧材料制作汽车，有的用蜡笔在绘画环保汽车，刘xx小朋友还认真的告诉我，他要发明一种“环保汽油”，使尾气不再污染空气…… 在活动材料投放时，我们要充分发挥幼儿的积极性，鼓励幼儿收集废旧物品。

　　通过这次活动我发现小朋友比以前更加喜欢玩区域角了，而且动手能力也比以前有所进步，创新意识也逐渐增强，更主要的是环保意识有了明显的提高，现在小朋友们都会很主动的留意身边的废旧物品，不浪费资源，并及时收集起来带到幼儿园。通过这些手工制作，既培养了幼儿的动手动脑的能力，又增进了幼儿的绿色环保知识。让幼儿知道生活中的一些废旧用品，如废纸盒、旧挂历纸、蛋壳、落叶等，也能制作成精美的工艺品，从而使学生体会到变废为宝的乐趣，从小养成利用废旧品，美化生活的习惯。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

　　2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。

　　3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。

　　活动过程：

　　1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

　　2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。

　　3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。

　　提问：你听到了什么？他在做什么？

　　4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

　　5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。

　　6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。

　　7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。

　　活动反思：

　　《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的`节奏适宜孩子生命的律动。《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，原是ABA结构，本次活动节选自A段，是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。

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