大班科学教案[经典3篇]
作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。
大班科学教案 篇1
【设计意图】
大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。
【活动目标】
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
【活动准备】
1、自制课件、录音磁带
2、数字头饰、动物头饰
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型
【活动过程】
一、导入课题,认识钟表:
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣。
谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡”(谜底:钟表)
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
提问:
(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
(2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)
二、认识整点:
1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到“12”上,然后将分针转一圈,又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字“1”上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。
总结:当分针指到数字“12“上,时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得又对又快。
早上7:00起床 ; 中午12:00吃饭; 晚上8:00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》:
教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。
四、认识半点:
1、放课件,让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针和分针都指到数字“12”上,然后将分针转半圈,指到数字“6”上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。
总结:当分针指到数字“6”上,时针指到两个数的中间,时针前面的数字是几,就是几点半。
2、出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间:
上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的.用途)
2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟表是人类的好朋友。
小朋友认识了钟表,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟表的用处可大啦。
六、表演游戏:(结束)
小朋友戴头饰围成一圈,师说:“小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转。小朋友们仔细看,现在时间是几点:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戏反复进行,结束活动。
【活动反思】
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
大班科学活动:小小桥梁设计师
综合活动:小小桥梁设计师
教学目标:
1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备:
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程:
一、以故事形式引起幼儿兴趣:
小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?
二、边看小神童软件边提问:
1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?
3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?
4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?
四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1.认识线并能寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特性,了解各种线的不同用途。
3.愿意和同伴交流自己的发现。
活动重点:
认识线并能寻找生活中各种各样的线。
活动难点:
观察生活环境中各种线的特性,了解各种线的.不同用途。
活动准备:
1.事先请幼儿收集各种各样的线:毛线、棉线、电线、电话线、风筝线、缝纫线、尼龙线、中国结线等。
2.网上下载有关线的图片:商店悬挂物的绳子、吊饰(风铃、风筝),工地、菜圃、花园等的围栏,晒衣绳、手提袋、背包、毛衣、手工艺品、渔网、鱼竿上的绳子。
活动过程:
一、交流生活中各种各样的线。
1.每组放置一盆各种各样的线,请幼儿挑选一种认识的线给同伴介绍并进行交流。
师:小朋友们带来了各种各样的线,请你们每人挑选一根你认识的线,把它介绍给你的好朋友!(幼儿自由观察讲述)
2.每人挑选一种线进行集体交流。
师:谁来说说你手里拿的是什么线?说说它的名字?有什么作用?(教师把几种有代表性的线展示在黑板上。)
师:除了这些线外,你还看到过哪些线呢?
二、探索线的不同特征。
1.师:现在请你们一组上的小朋友合作,根据线的长短来帮它们按顺序排一排队!(幼儿操作)
2.比一比,说一说:
——哪一种线最粗?
——哪一种线最细?
——哪一种线颜色最多?
——拉一拉,哪一种线最容易断?哪一种线不容易断?
——每一种线都有哪些作用?
三、寻找图片中的线并了解其作用。
请幼儿观察图片中各种线的使用方式。
师:其实,生活中还有很多很多的线,请你们从这些图片里来找一找,说一说它们各有什么作用?(出示图片)
——文具礼品店里的线:包装礼物、摇动悬挂饰品。
——手工艺品店的线:编制毛衣。
——服装店的线:缝衣服。
——运动用品店里的线:跳绳,可以用来运动。
——鱼竿上的线:钓鱼。
(根据图片内容师幼讨论各种线的用途)
四、分类整理材料,将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏
活动延伸:
美工区可以提供一些毛线制作毛线贴画或者绕相框,暂短游戏继续练习挑花线。
家园共育:利用双休日时间收集各种各样的线,为开展活动做准备。
大班科学教案 篇3
活动目标:
1、大胆地选择各种材料制作气象标志。
2、运用肢体动作来表现各种天气。
活动准备:
1、各种材料(彩笔、记号笔、纸、棉花、、纱巾、锣鼓、双面胶等)
2、节奏感较强的音乐。
活动过程:
1、制作天气标志牌。
(1)今天我们要开个天气剧场。怎么打扮自己才能让别人一看就能知道你代表什么天气?
(2)幼儿自主选择材料制作一种气象标志,最后在纸盘下钉一个手柄"风"上可粘上用皱纸剪出的`飘带,"云"可粘上棉花,"太阳"可用黄色绘画纸制作。
(3)在节奏感较强的音乐下,幼儿扮演各种气象(太阳、风、云等),在集体面前展示。
(4)引导幼儿可准备些什么道具。(如模仿雨声的豆盒,模拟闪电的沙锤等)(5)幼儿自由结伴,分配好角色,利用天气牌排练有关天气的节目,可自编。
2、天气剧场开演了。
(1)将活动室布置成一个小剧场。
(2)幼儿依次上台表演,其余幼儿当观众。
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