大班教案

大班教案[必备8篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、观察了解各种叶子的外形和特征。

　　2、会利用各种叶子粘贴，感受贴画的`快乐。

　　活动开设区域及玩法：

　　（一）、美工区：

　　①树叶粘贴

　　提供材料：各种各样的树叶

　　玩法：利用各种树叶拼贴出各种图形。

　　②装饰树叶

　　提供材料：幼儿用书、油画棒、记号笔

　　玩法：幼儿进行树叶装饰活动。

　　③想象画：小树叶

　　提供材料：纸、油画棒、记号笔

　　玩法：幼儿想象画小树叶

　　（二）、科学区：给树叶分类

　　提供材料：各种各样的树叶

　　玩法：幼儿利用树叶自由按规律排序。

　　（三）、表演区：小树叶

　　提供材料：音乐磁带、录音机

　　玩法：根据音乐节奏表演小树叶飘落的形象。

　　活动评价：

　　1、请说说你玩了哪几组游戏，你最喜欢什么游戏。

　　2、展示幼儿树叶贴画，说说用哪几种树叶拼贴了什么图形。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱动植物，热爱大自然的情感。

　　2、锻炼幼儿的语言能力和探索研究能力。

　　3、拓展幼儿对昆虫的认识，了解部分昆虫的特征与特殊本领。

　　活动准备：

　　1、各种昆虫的图片、标本、仿真实物若干。

　　2、关于昆虫的录象和课件。

　　3、彩色手工纸与彩色卡纸。

　　4、橡皮泥与水彩笔。

　　活动过程：

　　（一）导入活动小朋友们，今天老师要带你们去参观昆虫大世界，了解一下昆虫的世界是怎样的，它们是怎样生活的。在参观的时候，请小朋友保持安静，认真听导游阿姨给我们的讲解！要爱护展台上展出的昆虫，还要注意仔细观察。

　　（二）参观昆虫大世界导游：小朋友们好，欢迎你们来到昆虫大世界参观。我们在这里为小朋友们提供了许许多多不同种类的昆虫，有天上飞的，地上跑的，还有草丛里跳的，它们有的是害虫，有的是益虫，而且他们都还有着自己特殊的本领。下面就让我们去认识这些可爱的小昆虫吧！

　　（1）首先我们来到的是仿真实物区，在这里小朋友看到的是还原我们生活中真实昆虫样子的模型。小朋友们看看这些小昆虫是不是很可爱啊？是不是想摸摸它们啊？但是我们要爱护它们。

　　（2）小朋友们跟我来。下面我们来到的是图片展区。在这里你们不仅看到各种各样的昆虫。还可以看到小昆虫的生活环境和生活习性。小朋友们看，这里有蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、蜘蛛、蜗牛……

　　（3）现在我们要去下一个展区了，小朋友不要掉队。这里是标本展区，这里面陈列着许多小昆虫的标本，有蝴蝶、蜻蜓、蝉、还有瓢虫和甲克虫等等。小朋友们知道这些标本是怎样做成的吗？（不知道）那我来告诉小朋友。我们先把捉来的小昆虫固定在一个扳子上，然后将它们放在一个干燥通风的地方凉干，最后再把他们陈列玻璃的展示盒里，这样一个漂亮的昆虫标本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，苍蝇这样的害虫，所以它是益虫。象蝉，也就是我们平时说的'知了，它专吸树木的汁液，所以它是害虫。

　　（4）最后，我带小朋友去我们的放映厅。在这里，我将为小朋友们放映昆虫生活和寻觅食物的录象，请小朋友们认真观看。

　　小朋友们，今天我们去参观了昆虫大世界，在里面我们也见到了许许多多不同种类的昆虫。那么让你们印象最深的是哪些昆虫呢？它们有什么特殊的本领吗？

　　教师小结：总结幼儿说出的昆虫的特殊本领。

　　（三）给昆虫进行分类小朋友们通过参观知道了许多昆虫的知识，那么我们就对这些昆虫进行一下分类吧。

　　（1）首先，我们按照它们的活动方式来进行分类：飞行、爬行、跳跃。出示昆虫的图片，让小朋友说出它是哪一类的，然后按照类别把它们固定在黑板上。

　　（2）按照它们的活动方式分类小朋友们都知道了，那老师再换种方法让小朋友们分类，下面我们按照它们是益虫还是害虫来进行分类，并且我要请小朋友回答出它为什么是害虫或者为什么是益虫。（播放分一分和抢答问题的录象）教师小结：我们通过分一分的游戏，知道了哪些是害虫哪些是益虫，所以以后我们要消灭害虫，同时也要保护益虫，蜻蜓可以吃蚊子苍蝇等害虫，我们以后还能不能去扑捉蜻蜓啊？

　　（四）美工活动展现多种多样的昆虫今天我们认识了这么多的昆虫，老师为小朋友们准备了各种工具和材料，把你最喜欢的昆虫通过绘画或做手工展示出来，一起来布置我们班的昆虫大世界，好吗？手工组：可以用手工纸折昆虫；绘画组：绘画自己喜欢的昆虫；泥工组：用橡皮泥做自己喜欢的昆虫；拼图组：拼出各种昆虫的样子。小朋友们可以根据自己的喜好去选择不同的组去把这些可爱的小昆虫展现出来。 教师小结：对幼儿作品进行评价，布置展板。

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、能用动作来表现木偶舞的特点，感受人们跳舞动作的连贯性。

　　2、尝试自编木偶舞，体验自编木偶舞的快乐。

　　教学准备：

　　造型木偶若干个，木偶舞音乐。

　　教学重点与难点：能用动作来表现木偶舞的特点，尝试自编木偶舞。

　　教学方法与手段：示范教学法

　　活动过程：

　　一、舞蹈入场，谈话导入

　　（教师带领幼儿跳舞入场）师：刚才啊我们以优美的舞姿欢迎了客人老师，现在我们和客人老师打声招呼吧！看看谁来啦，今天小木偶也要跳一支舞来欢迎我们的客人老师呢。我们一起来欣赏一下！

　　二、欣赏并感受木偶舞的特点

　　1、教师表演木偶舞，幼儿欣赏。

　　提问：好看吗？我们来问问客人老师，你们觉得好看吗？你觉得木偶跳舞有什么特别的地方吗？（动一下、停一下、像机器人）你觉得它的动作是硬硬的，还是软软的？

　　教师小结：小木偶跳舞时的动作是动一下、停一下，动作硬硬的，像机器人一下的，那你们想不想来学一学小木偶跳舞啊？那我们一起来挑一条吧，看看谁跳得最像小木偶。

　　2、幼儿感受木偶舞的特点。

　　三、比较木偶跳舞与人们跳舞的区别

　　1、师：你们跳得可真不错，各各都像小木偶，刚刚我们也跳过了小朋友的舞蹈来欢迎客人老师的，我们小朋友跳舞时候的动作是怎样的？和小木偶跳舞时的动作一样吗？（连贯的，柔柔的）

　　师：是不一样的，我们小朋友跳舞时的动作很连贯、动作柔柔的，

　　2、下面我就要来考考你啦，请你听王老师指令，我说像小木偶一样跳舞，你们就按小木偶跳舞样子跳舞，我说像小朋友一样的跳舞，那么就按小朋友跳舞的样子，好吗？看看谁做得正确。

　　师：你们各各都很厉害啊，都跳对了，表扬一下自己。现在你们已经知道木偶舞和小朋友跳舞的特点了，现在我们来给客人老师表演一段木偶舞，好吗？我觉得你们一定会跳的'很棒的。

　　四、尝试自编木偶舞

　　师：客人老师你们觉得我们小朋友跳的木偶舞怎么样啊？客人老师都夸你们呢，这么好看的木偶舞，你们想不想来编一个呢？王老师这里有几个小木偶，请你们4个人为一组，来编一个好看的，特别的木偶舞动作，接着跟着音乐来练一练、跳一跳，最后我们把这些动作都串起来，变成一个新的木偶舞。

　　1、教师示范：王老师也想来编一个动作，我先来试试看，你们看好咯，（教师摆好木偶造型并跟着音乐练习动作）谁能来学一学王老师编的这个动作？跳的真不错。

　　2、幼儿自编并练习

　　师：好啦，四个小朋友为一组，找一个空地方赶快试试吧（教师个别指导）

　　3、幼儿展示自编木偶动作

　　1）各组展示自编动作（集体学习3个比较特别的动作）

　　师：这个动作是哪一组编的呀？上来跳一跳（我们做动作可以左一遍右一遍，要把动作做完整）

　　2）集体跟着音乐跳自编动作

　　师：好啦，我们把这些动作串起来，左边开始为第一个动作，我们一起来跟着音乐试试看。

　　六、结束

　　幼儿跳木偶舞离场

　　师：你们跳得那么棒，来表演给我们的客人老师看看。走、小木偶们来我们回教室跳给我们的伙伴们看吧。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受打莲湘音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

　　2、熟悉旋律，学习打莲湘舞蹈的基本动作。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　磁带、录音机、民族的服装娃娃、图片若干。

　　活动过程：

　　1、组织问好。

　　⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。

　　⑵、练声：《山谷回音真好听》

　　⑶、律动：《手碗转动》

　　2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

　　3、欣赏《打莲湘》。

　　⑴、欣赏《打莲湘》。

　　⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。

　　⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

　　⑷、小结："刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿。你真棒）在听完这首傣族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？"

　　4、学习基本动作。

　　5、幼儿完整学习舞蹈。

　　"小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？"（好）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

　　5、小结舞蹈学习的情况。

　　6、总结、结束课。

　　活动反思：

　　这堂课，学生学得轻松自如，主观能动性得到了最充分的发挥：不仅把老师该教的知识自己学习了，掌握了， 更重要的是，在学习过程中，能真正用自己的头脑去思索，去发现问题，去决定吸取或舍弃。这堂课也使我认识到，只有老师为学生服务，才是教学思想根本的转变。以前的课堂教学，老师教，学生学，老师是课堂的主体 ，学生只是被动地跟着老师的.指挥棒走，光记笔记都来不及，哪里还有什么主动性 哪里还有什么发现 ？有了这样的尝试，其他的课文，我也适当采用了这种方法，不仅使学生成绩得到提高，而且也充分发挥了学生的主观能动性，收到了较好的效果。

大班教案 篇5

　　目标：

　　1、学习韵律，随乐段、乐句和节奏较准确地做出动作。能根据情节提示记忆动作顺序。2、初步学习创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。3、在比较拥挤的空间下，与同伴亲密交流，体验身体运动和音乐活动的'乐趣。

　　准备：

　　磁带《加沃特舞曲》

　　过程：

　　一)引题：今天老师请你们在地板上做游戏，喜欢吗?

　　二)学习A段动作

　　1、师：我的手要和腿说话，你们想听吗?教师打节奏。(拍手、拍腿)

　　2、师：现在我的手要和左边小朋友的腿说话了(教师示范)要求幼儿看清自己和谁的腿说话，并练习。

　　3、听A段音乐练习一遍。

　　三)学习做B段动作。

　　1、师：你们知道小手说的是什么吗?原来它在说：屁股转圈圈，小脚出去玩(教师示范，幼儿练习，提箱幼儿不碰到别人)

　　2、师：后背也想去玩，后背和腿玩跷跷板的游戏。手也来玩，玩起了爬山的游戏。在老师带领下做动作。

　　3、师：爬到了山顶，胜利喽!我们真高兴。那么我们可以用什么动作表现我们高兴的心情呢?(幼儿练习拍手，手做“V”形，口喊“耶”

　　4、在老师帮助下理清动作顺序。

　　师：刚才我们玩了什么游戏?转圈——伸腿——跷跷板——爬山——胜利。

　　5、听B段音乐，在老师带领下做动作。

　　四)在老师带领下完整练习2遍。

　　五)按幼儿意愿自由练习1遍。

　　六)创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。

　　1、师：小手还能和哪儿说话?身体的哪个部位也能转圈?跷跷板还能怎么表现?(幼儿逐一探索新的动作)

　　2、不跟音乐练习

　　3、跟着音乐练习，表演。

　　七)跳《幸福拍手歌》结束活动。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.感受乐曲舒缓优美的特点，联想乐曲所表现的江南春天的美景。

　　2.尝试听辨乐句，并用身体动作表现对乐曲的理解。

　　3.在讨论与操作的过程中相互合作表现乐曲，共同解决困难。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐《春绿江南》片段、ppt《春绿江南》。

　　2.图谱、纱巾。

　　3.五种颜色的椭圆形彩纸，背后贴有双面胶，勾线笔。

　　活动过程：

　　一、赏春欣赏ppt春景图，感受音乐。

　　师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南，我们张家港也属于江南地区，我们江南的.景色很美，特别是春天这个季节。现在就请你们跟着镜头、跟着音乐去感受江南的春景吧!

　　二、听春

　　1.再次欣赏，听辨乐句。

　　师：刚才我们感受春天的时候播放了一首好听的曲子，叫《春绿江南》。那这首曲子有几个乐句呢，我们再来听一听听，可以在每一句的第一拍拍一下手。

　　2.出示图谱，感受乐句的不同。

　　师：刚才的每个乐句都一样长吗？原来前面两句短，后面三句长，第二段也是这样。

　　3.随图谱起伏，画波浪线，感受长短乐句。

　　4.认识乐器，模仿弹琵琶的动作。

　　5.游戏"传纱巾"，感受乐句。

　　三、舞春

　　1.随音乐自由起舞，想象春景，表现乐曲的柔美。

　　2.画下心中的春景，激发想象力。

　　3.扮演春景物，随乐句用相应的动作表现。

　　4.五人为一组，尝试设计图谱，合作春景图。

　　5.分小组展示创编结果，体验合作表演的乐趣。

　　四、探春师：你们展现的春景图可真美，那让我们再到大自然里去寻找更多绚丽多彩的春姿吧！

　　活动延伸：

　　1.欣赏完整版的琵琶曲《春绿江南》，并用多种方式尝试表现乐曲。

　　2.欣赏其他民乐，增进对民乐的热爱之情。

大班教案 篇7

　　目标

　　帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪，用歌声、动作表达出与歌曲相应的情感。

　　准备

　　教师熟悉教材，对歌曲分析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备为大家做情境表演。

　　过程

　　1、以情境表演的方式引出学习内容

　　两位小朋友表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩怎么了？谁能想一个办法让他们和好？怎样表示和好？

　　2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的情绪、内容。引导幼儿讨论：

　　①这首歌曲分两段。

　　②第一乐段和第二乐段说的`什么内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

　　3、在幼儿掌握歌曲结构、理解歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种情绪。

　　第一乐段：（1～8小节）表现小朋友生气了。唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。

　　第二乐段：（9～结尾）表现小朋友和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。

　　4、自由结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分角色练习。

　　建议

　　这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领会音乐是如何表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的情绪、情感调节自己的唱歌声音。

大班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、探索制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。

　　2、进一步理解弹性的特点，发展幼儿的.动手操作能力。

　　二、活动准备： 伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。

　　三、活动过程：

　　（一）教师出示范例，引起幼儿兴趣。

　　师：你们认识这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫"伸缩球"。

　　师：为什么叫它"伸缩球"？

　　（二）制作弹性玩具。

　　1、组织幼儿讨论制作方法。

　　师：怎样来做这个玩具呢？

　　2、幼儿动手制作。

　　3、幼儿相互交流制作方法。

　　师：你是怎么来制作这个玩具的？

　　（三）幼儿玩制作玩具。

　　师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

　　（四）教师

　　在我们生活中还有许多有弹性的东西呢？谁能说出生活中哪些东西有弹性的？"

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