幼儿园小班教案

时间:2023-07-30 15:06:36 教案 我要投稿

幼儿园小班教案6篇[优]

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案6篇[优]

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。

  2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

  活动准备:

  1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐 3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:

  一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。

  1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的.动作进入教室。

  师:小朋友小鱼都会怎样游水呢?

  师:哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!

  2、小鱼们游得可真愉快呀!刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?(你觉得音乐欢快吗?)二.学唱歌曲:

  1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

  师:让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

  2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。

  师:刚才你都听到小金鱼怎么样了?

  老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

  3、跟音乐说歌词。

  请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。

  4、加上肢体动作唱歌。

  师:小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。

  师:小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。(表扬:XXX小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!)三.结束游戏:网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

  师:我们一起到大海里去网鱼吧。

  带领幼儿离开教室。

幼儿园小班教案 篇2

  名称:区角游戏

  内容:益智区 涂涂画画 夹一夹

  目标:

  (1) 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料;

  (2) 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。

  准备:场地布置 游戏材料 音乐

  过程:

  (1)教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题;

  (2)让幼儿讨论应该怎样玩游戏;想一想自己喜欢玩哪个游戏区

  (3)放音乐,让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏;

  (4)教师巡视,重点指导涂涂画画,让幼儿学习正确的涂颜色的方法。

  (5)组织幼儿参观学习,并对幼儿在活动中的表现及时点评;

  (6)听音乐,整理游戏材料,结束活动。

活动反思

  由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉,而且有新朋友的哭闹,所以在开展游戏时,幼儿的纪律不是很好,在活动一开始时 ,幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来,知道应该怎样玩游戏的方法,对所开放的.三个游戏区很高兴,都能去选择自己喜欢的区域玩,特别是益智区的小朋友表现的很不错,能按老师的要求去取拿游戏材料,能正确找到自己拿的图形应该放在那里,当幼儿玩的很高兴时,豆丁小朋友跑过来也想玩这里,这时我观察到这里人太多了,我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩,开心说老师我让她,安安的举动让我很吃惊,听说开心是一个很好强的孩子,他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪,我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说,我是大孩子了,还没等我说完,他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。

  通过今天的活动,让我深深地体会到,只有细心地去观察孩子,找到孩子喜欢的活动,孩子在玩中学,学中玩。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、消除对黑暗的恐惧感。

  2、感受夜晚的宁静与美好。

  3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。

  【活动重点】

  消除对黑暗的恐惧感。

  【活动过程】

  1、情景表演:帮帮小兔子。

  (1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的`,小兔特别害怕。

  (2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

  (3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

  2、游戏:钻山洞

  (1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!

  (2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

  (3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

  (4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

  小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。

  3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。

  "小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。

  教学反思:

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标

  (一)认知目标

  通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。

  (二)情感目标

  通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

  (三)人格目标

  通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。

  二、活动准备

  (一)物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

  (二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

  三、活动方法

  激发法、归因法、直观表达法。

  四、活动过程

  1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。(鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)

  2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)

  3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的`猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)

  4.再完整地欣赏一遍童话。

  5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

  五、各领域渗透

  艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。

  健康:体育游戏――猴子的本领。

  科学:认识各类猴子的特征。

  社会:培养幼儿欣赏他人的品质。

  六、生活中渗透

  在动物区观察小动物的生活习性。

  七、环境中渗透

  墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

  八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。

  九、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  等级

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  评价

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。

  附童话

  会飞的猴子

  红红的太阳挂在天空,小猴子今天起了个大早,因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀,长鼻子的大象伯伯,短尾巴、红眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野猪等,数也数不清。咦,勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。“你好,蜜蜂姐姐,我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子,也要和我们会飞的鸟玩游戏,真是天方夜谭!”

  小猴子大声嚷嚷:“求求你们了,金丝雀哥哥,你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。

  小猴子左看了一下,右瞧了一眼,说:“你们要不信,我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂,身体灵巧地从这树枝跳到那树梢,又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着,它看见了树上的小果子,还摘下来请小动物们吃呢!

  “了不得了,猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

  小朋友,你相信猴子会飞吗?不知道的话,赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧,或者看看电视中的动物节目吧。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

  2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。

  3、体验数学活动的乐趣。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备

  1、趣味练习

  2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

  活动过程

  一、导入活动

  1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?

  2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

  3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。

  4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,

  让幼儿知道1和2都比3要更少。

  二、教师示范印花

  1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

  先来看一看老师是怎么样印的吧!

  2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。

  3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

  1朵小花又是比3多还是少。

  教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?

  三、请幼儿进行操作

  1、教师:小朋友,瞧,这些印出来的'花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!

  2、教师提出要求:刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

  3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。

  4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

  并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、对幼儿的操作进行展示评析

  1、教师:请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

  2、展示幼儿作品,收拾操材料。

  3、结束活动

  教学反思:

  把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力,对数字进行形像化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后,利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

幼儿园小班教案 篇6

  主要涉及领域:健康

  活动目标:

  1.初步学习身体平稳的双脚连续向前跳的动作。

  2.能遵守游戏规则。

  3.积极参与游戏活动,并在游戏中感受同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  相对数量多的荷叶、害虫图片;音乐:小青蛙、走路、班得瑞轻音乐;小青蛙头饰。

  活动过程:

  1.热身活动

  小朋友,今天来到这里和老师一起游戏,你们高兴吗?(高兴)让我们用一曲欢快的舞蹈来表达一下我们快乐的心情。

  热身律动《走路》。

  刚才歌曲中唱了哪些小动物,它们是怎么走路的?

  你还听到了谁,它是怎样走路的?

  2.学习双脚连续向前跳的动作

  师:今天我们这里也来了一个小动物,它穿着绿色的外衣,露着白色的肚皮,唱起歌来呱呱呱,它是谁呀?(青蛙)

  (戴头饰)我是一只大青蛙妈妈,小朋友们你们愿意当我的青蛙宝宝和我一起去池塘边做游戏吗?

  师:那你们知道青蛙是怎么走路的吗?谁愿意到前面学一学。

  (请你看一看青蛙妈妈是怎样跳的又轻又稳的。)

  教师边示范边讲解:双脚并拢,膝盖微曲,跳的时候双腿用力蹬,落地时脚尖先着地,这样跳的又轻又稳。

  幼儿和老师一起学跳,教师指导

  3.体育游戏

  小青蛙。练习双脚连续向前跳的动作。

  师:小青蛙们你,真棒,快看池塘里有许多的荷叶,咱们到荷叶上去玩游戏好吗?找到一片你喜欢的小荷叶,站好。

  游戏一:小青蛙跳荷叶

  游戏开始,听妈妈的口令:小荷叶真漂亮,小青蛙们跳一下。(跳两下,跳三下。)小青蛙在自己的小荷叶上原地跳。

  注意增加难度喽,从一片荷叶上跳到令一片荷叶上。

  你们跳的太棒了,我们再来玩一个游戏,听音乐跳。音乐响起时小青蛙们可以在荷叶上跳来跳去,音乐停止,我们也要停。在跳的时候要看一下,注意不要撞到别人。

  你们跳的'太棒了,真是一群勤劳的小青蛙!累了吧,和妈妈一起跳到池塘边休息一下。

  游戏二:小青蛙捉害虫

  刚才农民伯伯给我打电话说他的庄稼地里有许多的害虫在吃庄稼,他知道我们小青蛙是捉害虫的能手,想请你们帮忙捉害虫,你们愿意帮助他吗?看害虫就在池塘的对岸,用我们新练好的本领跳过去捉害虫,好吗?

  青蛙妈妈和小青蛙们一起跳过去。

  孩子们快看,这么多害虫,快把它们抓住。放到我的筐里,一会和青蛙爸爸一起分享。

  孩子们,帮助农民伯伯捉害虫开心吗?原来帮助别人是一件这么快乐的事情。

  4.放松活动

  师:小青蛙们都累了,快到荷叶上休息一下吧,在荷叶上放松一下。(班得瑞音乐)

  5.结束活动

  师:小青蛙们今天开心吗?好!让我们带着荷叶朋友去另一个池塘继续做游戏吧!