大班美术教案

[热门]大班美术教案5篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　　给天使一对翅膀

　　1.欣赏绘本，感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。

　　2.充分发挥想象力，合理构图，大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。

　　3.体验“自己就是天使”的美好情感，享受创作的快乐。

　　活动准备

　　1.PPT课件《给天使一对翅膀》。

　　2.水粉颜料，毛笔，黑色展板，幼儿或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿态的照片一张。

　　活动过程

　　一、谈话活动，引入话题

　　师：小朋友，在你的心目中，天使是什么样子的?

　　二、借助绘本PPT，欣赏画面的艺术美

　　1.欣赏绘本第一部分，初步展开想象。

　　师：有一个小男孩，他画出了自己心目中的天使，我们来看一看她是什么样子的。这个小天使想要一对与众不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你会送给天使什么样的翅膀?

　　2.欣赏绘本第二部分，详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景。

　　师：我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀。

　　重点欣赏：海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景，鲜花翅膀的造型和画面构图。

　　非重点欣赏：雪花翅膀中天使在画面中的奇特动态，太阳翅膀与雪花翅膀的色彩对比，字母翅膀和折纸翅膀的奇特想象。

　　三、发挥想象，大胆表现

　　1.播放ppt：天使(事先

　　师：小天使也请来了许多天使朋友，让我们期待他们降临，我们来看看他们是谁。

　　幼儿发挥想象：为自己添画什么样的.翅膀。

　　2.讲解作画要求：幼儿取回自己的天使形象照片，合理粘贴在黑色展板上，并为自己添画想象的翅膀。

　　3.幼儿作画，教师巡回观察、指导。

　　重点指导部分：指导幼儿合理构图、大胆作画;根据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。

　　四、展示作品，欣赏、讲述

　　1.将幼儿作品进行大型连环画式陈列，采取分组欣赏的形式，请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。

　　2.活动延伸，阅读绘本。

　　师：那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。

大班美术教案 篇2

　　目标：

　　1。综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。

　　2。制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。

　　3。进一步对“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。

　　准备：

　　1。对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。

　　2。帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。

　　3。蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲

　　过程：

　　一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。

　　二、讨论，四子王旗是怎样的地方？该怎样欢迎来自远方的客人呢？（引出今天的.任务—做蒙古包）

　　三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美，激发制作的积极性。

　　重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。

　　四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤——支架、围布、盖顶。

　　五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进行合作制作。

　　1。以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。

　　2。鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。

　　3。提醒个别幼儿节约材料，及时整理物品。

　　六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。

　　2．感受脸谱的艺术美，能大胆进行创作。

　　重点与难点： 用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　活动准备： 课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布

　　活动过程：

　　一、观察讨论

　　1.（播放课件）小朋友刚才你们看的是一种什么表演？（京剧表演）京剧表演和别的表演有什么不一样呢？

　　2.脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时候化的'装？（唱京剧的时候）

　　3.脸谱非常漂亮，有一些大画家把他做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。

　　4.脸谱是一种化在脸上的装，（播放课件）我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块、五官有了变化）

　　引导幼儿讨论颜色、五官的变化，脸上块面的分割。

　　5.教师示范

　　二、联想创作

　　师：今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1.今天你想画一张什么样的脸，五官怎么来变。

　　2.化装的时候要仔仔细细的，千万不要把脸两边画得不一样。

　　3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

　　4.小朋友可以根据需要可以选择使用毛笔。洗笔时注意不要甩水，在毛巾上擦干。

　　5.幼儿绘画教师巡回指导：脸谱画得大一些，注意五官的变化及位置。

　　三、活动讲评

　　1.展出幼儿作品

　　2.幼儿之间相互欣赏。

　　3.教师主要从颜色上进行讲评。

大班美术教案 篇4

　　设计意图：

　　秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

　　教学目标：

　　1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

　　2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。

　　3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。

　　活动难点：

　　尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。

　　教学准备：

　　幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

　　活动过程：

　　一、律动进场

　　幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)

　　二、谈话导入

　　1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。

　　(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)

　　2.教师小结

　　小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗?

　　三、出示水稻，认识水稻

　　1、教师出示水稻，请幼儿观察。

　　请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?

　　师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。

　　2、稻草变变乐

　　师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?

　　老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

　　请幼儿看看都有些什么?

　　四、出示稻草人

　　师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的.稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人

　　说一说稻草人有些什么?

　　师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?

　　引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

　　尝试制作稻草人

　　请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?

　　(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)

　　师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么?

　　幼儿观看ppt、教师作解说

　　老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?

　　五、幼儿制作稻草人

　　1.教师个别指导

　　引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。

　　2.和稻草人一起玩一玩

　　教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。

　　2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。

　　3.能合理布局画面内容。

　　4体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　5遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　1.蜡笔等绘画工具和材料2.幼儿用书：《快乐的游戏》

　　活动过程：

　　1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。

　　帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。

　　师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。

　　欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。

　　师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?

　　蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?

　　不高兴的时候又是什么样的呢?

　　2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画。

　　教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。

　　师：我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。

　　鼓励幼儿大胆作画，教师进行个别指导。

　　重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一定的问题，教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。

　　3.展示幼儿的'作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　引导幼儿欣赏大家的作品。

　　师：看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?

　　哪个小朋友生气了?

　　讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经验。

　　活动延伸：在日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，安静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。教学反思：

　　教学反思：

　　通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

　　活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真!