大班社会教案

时间:2023-07-29 13:08:48 教案 我要投稿

大班社会教案10篇【经典】

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班社会教案10篇,欢迎大家分享。

大班社会教案10篇【经典】

大班社会教案 篇1

  活动目标引:

  1、导幼儿认识中国人民解放军,并能分辨海、陆、空三军,知道他们的任务是保卫祖国。

  2、激发幼儿热爱解放军的情感。

  活动准备:

  1、建国周年阅兵式上,海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。

  2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。

  3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。

  活动过程:

  1、通过提问引出如下主题:

  我们每天能高高兴兴地玩游戏,学本领,和爸爸妈妈在一起,都是因为有许多解放军在保护我们。

  中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军?

  欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?

  2、引导幼儿观看挂图并提问:你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的.?(服装、武器)海、陆、空三军,他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

  小结:海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器,有一个共同的名字叫中国人民解放军。

  3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国,还为人民群众做些什么,引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

  引导幼儿说一说,应该向解放军、阿姨学习什么,做个什么样的孩子。

  4、欣赏歌舞表演“我是小海军”。

大班社会教案 篇2

  投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始,通过寻找、探究、采访和交流,与社会生活资源及周围人的互动,产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣,初步感受现代智能机器在生活中的应用。

  活动一“咕隆――咚”

  目标:

  1.倾听故事,体验“咕隆――咚”机器的神奇。

  2.了解周围生活中的投币机,主动搜集相关信息。

  准备:

  相关食物的图片。

  过程:

  一、引起兴趣

  引导幼儿倾听故事。

  二、提出问题

  1.小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?

  2.在我们的生活中有“咕隆――咚”机器吗?你看到过哪些?

  延伸活动:

  1.请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用,启发孩子把看到的`和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。

  2.展示幼儿的记录。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

  2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

  3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆已有经验,说说小学是什么样子的。

  1、 幼儿交流讨论,说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

  “上次我们去小学参观了,谁来说一说,小学和幼儿园有什么不一样?”

  2、说一说,小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

  “小学的厕所在教室里吗?”

  “我们幼儿园老师有办公室吗?”

  3、引导幼儿说说,小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

  二、看图片,再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

  1、讨论交流,小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

  “小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”

  “小学每个教室都有两块黑板,分别是干什么的呢?”

  2、观看小学一年级的课表,了解小学课程。

  “小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”

  根据幼儿的疑问左适当回答。

  3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

  三、解答幼儿疑问,说说愿望。

  1、大家的疑问。

  “上小学后,我们的座位怎么办?”

  “为什么上课要先举手再发言?”

  “什么是作业?什么时候做作业?”

  “还有什么不了解的地方呢?”

  2、幼儿的愿望。

  “就快要上小学了,你最大的愿望是什么?”

  选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

  活动反思:

  本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,以幼儿参观小学掀开活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。我组织孩子参观了小学,观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景,消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的'兴奋心理。

  通过本次活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。

  小百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年,有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。

大班社会教案 篇4

  一、活动的产生

  “间食”是幼儿日常生活的一个环节,通常由老师分发,或偶尔请一些能力强的幼儿按老师要求协助分发。一天,一向文静的方坤对我说:“老师,今天我来发间食吧!昨天王林是一个一个发的,太慢了,我想两个两个发,行吗?”听了方坤的.话,我非常欣慰,看来孩子们真的长大了,有了自己的想法,自己的主见。我马上同意了她的请求。

  本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿园,每个幼儿,孩子们都能亲身经历,都可以动手尝试,并从中受益!

  二、预设目标

  1、培养幼儿初步探索分配食物的方法,增强幼儿公平意识。

  2、在活动中,培养幼儿分工合作能力和人际交流能力。

  三、活动说明

  分间食的活动,可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些,幼儿容易操作,然后逐渐加大难度:数量种类增多,不能平均分配等。

  四、活动准备

  1、间食。2、垃圾桶。3、笔和纸。4、小盘

  五、活动过程

  (一)第一次吃间食

  1、幼儿坐在一起随意的吃。

  2、对可能出现的问题教师随机引导,引发幼儿讨论。

  如:幼儿在吃食物时抢起来了;有的幼儿不吃;对吃多吃少有分歧;这样随意吃好不好?应该怎样吃好?

  ……

  (二)第二次分间食

  1、幼儿自愿结合,两人一组,取回所需的物品。

  2、幼儿分间食,作记录。

  3、教师巡回观察,倾听幼儿的声音,帮助他们发现问题,引导他们寻求解决问题的办法。

  4、鼓励幼儿讲述自己的记录。

  活动延伸:

  根据幼儿分配情况,教师适度让幼儿尝试给更多的小朋友分间食……

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、能找己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。

  2、能和好朋友相互关心,相互帮助、团结友爱。

  活动准备:幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。

  活动过程

  1、游戏"找朋友"

  (1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?

  (2)听音乐玩找朋友的游戏。

  (3)介绍自己的好朋友。

  2、夸夸好朋友

  (1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?

  (2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

  3、向好朋友学习

  (1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品,请大家欣赏。

  (2)讨论:这幅画好在哪里,如何向别人学习?

  (3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。

  (4):每个人都有自己的`长处和短处。如果自己这方面学得不够好,就要虚心学习好朋友的长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。

  4、好朋友在一起

  (1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。

  (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,边唱边跳。

  区域活动美工区:卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。

  表演区:熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。

  游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

  日常生活:

  1、欣赏故事《真正的朋友》。

  2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、正确对待换牙现象,了解乳牙和恒牙的区别。

  2、知道保护牙齿的重要性。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、故事《换牙》的磁带。

  3、保护牙齿的视频。

  活动过程:

  一、丁丁担心啥。

  有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢?丁丁的牙齿到底怎么了?

  教师播放故事前半部分(开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿")。

  丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)。

  丁丁为什么以为牙齿烂掉了?(因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。

  丁丁以为他的牙齿要烂掉了,会掉下来,他是怎么做的?(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴)。

  二、丁丁换牙了。

  老师发现丁丁害怕的样子,她是怎样做的呢?我们继续听下去。

  教师播放故事《换牙》的后半部分(从"这时,老师看见了……"至结束)。

  老师是怎样对丁丁说的?她为什么让丁丁别害怕?(因为丁丁的牙齿不是要烂掉,而是要换新牙了)。

  那你换新牙了吗?现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿,看看有什么发现,待会告诉我们。(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。

  如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗?

  小结:你们为什么会不害怕了呢?因为换牙是每个人都必须经历的自然现象,说明你们长大了。

  出示PPT1:我们在换新牙时,怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢?

  小结:我们在换牙的时候,不能用手去扳它,用舌头去舔,这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。

  三、乳牙与恒牙。

  人的一生有两种牙齿,一种叫乳牙,一种叫恒牙。你想知道它们吗?我们来听一听。

  教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》,边出示PPT2。

  刚才老师说到了两种牙齿,它叫什么?(乳牙),对,这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿,乳牙。

  那它叫什么呢?(恒牙)。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿,他叫恒牙。

  出示PPT2:你们看看,乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?(牙齿的数量变多了,牙齿变大了,磨牙变多了,颜色变了)。

  那我们来数一数,看看乳牙有多少颗?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齿比乳牙多呢?

  引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?

  小结:对,因为小朋友长大了,吃的东西越来越多,越来越硬,乳牙咬不动,嚼不烂了,所以要换更坚固的恒牙。

  恒牙会永远和我们在一起,那我们应该怎样保护它呢?

  播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢?(早晨起床后,晚上睡觉前都要刷牙)。

  你们平时是怎样刷牙的呢?

  师幼共同学习刷牙。

  出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢?只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙,那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。

  活动反思:

  本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的.目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  在观察小学的基础上表现小学与幼儿园的不同点,萌发入小学的情感。

  活动准备:

  参观小学时的`照片若干、画纸和水笔

  带领幼儿去参观附近的新桥小学,亲身感受一下小学里的环境。

  活动过程:

  一:回忆经验,并讨论

  导入语:前一段时间,我们去参观了小学,你们还记得小学的样子吗?

  关键提问:小学与幼儿园有什么不一样?

  小结语:原来小学与幼儿园在建筑设施和学习的知识有那么多不同。

  二:画一画

  过渡语:我请小朋友上来画一画你看到的小学和幼儿园不一样的地方。

  幼儿个别示范,教师鼓励幼儿把幼儿园与小学不一样的地方画大一些。

  教师讲解作画要点:

  1.绘画时注意画面的布局。

  2.画物体时注意前后重叠关系。

  三:欣赏交流

  关键提问:你找到的小学与幼儿园不一样的地方在哪里?并指出是哪一张画?

  延伸:

  请幼儿继续寻找还有哪些地方不一样,画好后制成自制书投放在语言区中。

大班社会教案 篇8

  活动意图:

  幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人,交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮助幼儿提高某一方面的能力,只要扩大交往范围,掌握交往策略,儿童的交往能力就能获得提高。开展此次活动。通过与新老战士的谈话、交流、结对子,培养幼儿的交往能力和良好品行。

  活动目标:

  1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。

  2、培养与人交往合作的.习惯。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、知识准备

  (1)事前和部队联系好参观联谊的事项。

  (2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。

  (3)每个班级准备1~2个儿童舞蹈。

  (4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画能力较强,幼儿完成)。

  2、材料准备

  (1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。

  (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。

  (3)每人自带水果一个。

  (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。

  活动过程:

  1、参观前谈话。

  (1)老师:“新年快到了,今年元旦,我们要到军营和解放军叔叔一起过节,小朋友们一定非常高兴,解放军叔叔为我们准备了很多节目,我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?”

  引导幼儿开动脑筋,激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如:唱一首歌,跳一个舞蹈,讲一个故事,仿编一首诗歌,画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。

  (2)提出参观要求

  遵守纪律、懂礼貌、讲文明,要注意安全。

  2、组织参观军营。

  (1)认识军营外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看战型岗的过程。

  (2)观看解放军训练,体验其勇敢顽强的精神。

  ①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。

  (3)参观战士宿舍,体验其整洁有序的作风,学习一丝不不苟的精神。

  ①观察其物品的摆放(如:茶杯、毛巾的摆放,被褥床单的等)。

  ②请战士表演铺叠被子,并且手把手地教幼儿学习叠被子。

  3、同庆新年,互结对子。

  (1)幼儿和战士结成对子,共同活动

  ①推选出节目主持人。

  ②启发幼儿相互协调,分配角色,按意愿去表演。

  (2)现场制作礼物送给叔叔,表达对解放军的敬爱之情。

  ①重点指导幼儿学习分工合作,互相配合的能力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等,鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。)

  ②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈,并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友,并且说一句悄悄话。

  ③互相签名留念。

  ④选派几名代表把“壁画”送给部队首长,表示全体师生一片心意。同时,《难忘今宵》音乐响起。

  (3)请解放军代表向幼儿提出希望:激发幼儿努力学习的愿望。

  (4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园,活动结束。

  活动延伸:

  用绘画形式与战士通信。

  活动反思:

  本活动选择幼儿身边熟悉的题材,引导幼儿自己想办法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝试探索:自己选择完成什么和谁一起完成,充分体现了幼儿的自主性和积极参与活动的兴趣,通过与解放军战士交朋友结对子,激发了幼儿分工合作,愿幼儿在活动中,根据自己特点和能力安排活动,能跳的去跳,能唱的去唱,能画的去画等,给每个孩子充分提供展现自我的机会使其都能获得成功的体验,主动与人交往的能力也有所提高。在活动中,通过战士和儿童的之间互相通信、问候等反馈,使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息,使其社会交往能力得到发展。在互动中学习与发展,让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。

大班社会教案 篇9

  一、活动目标:

  1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等,了解新旧亭林路的变化。

  2.体验周边环境的优美,增强热爱昆山的情感。

  二、活动准备:

  1.幼儿事先参观过亭林路。

  2.课件、电脑、电视机。

  三、活动过程:

  1.导入,引出活动内容。

  (1)我们昆山有许多马路,你知道昆山有些什么路?

  (2)小结:我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路……还有亭林路。(演示课件)这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么?

  (3)幼儿回答后小结(演示课件):路牌上面的三个大字“亭林路”就是告诉我们这条路的路名,下面的小字和箭头告诉我们方向。亭林路一边向南,一边向北,它是一条南北方向的马路。

  2.了解亭林路的地理位置。

  (1)你知道亭林路在什么地方吗?(幼儿自由表述)这儿有张昆山的地图,我们一起来看看。

  (2)借助课件讲解亭林路的地理位置。

  3.感知亭林路的建筑风格。

  (1)亭林路两旁有许多的房子,这些房子是什么样子的?

  (2)演示课件(亭林路的建筑照片):这些房子的墙是什么颜色的?屋顶和窗户呢?还有屋檐是什么样的?

  (3)幼儿回答后小结:亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。

  4.了解亭林路上的配套设施。

  (1)那你们去过亭林路吗?(去过)你在亭林路上看到过哪些商店?(根据幼儿的回答点击相应的照片,并讲解店名和所买的商品)

  (2)小结:亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店……还有许多服装店、鞋店、包店等等,我们生活在亭林路上真方便呀:吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有,生活在这里的人们是多么的幸福!

  5.了解亭林路上的交通。

  (1)如果老师想到亭林路上逛一逛,要乘几路公交车呀?

  (2)借助课件小结:亭林路上有两个公交车站,奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车,这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来,亭林路的交通真是方便,四通八达,住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到达亭林路。

  6.新旧亭林路的对比。

  (1)说了这么多,你觉得这条亭林路怎么样?谁愿意来说说的?

  (2)小结:亭林路两旁的房子整齐漂亮,树木一年四季茂密葱绿,道路宽敞平整,交通很方便,是我们昆山一条非常热闹的马路。

  (3)今天老师给你们带来一张马路的图片,(观看课件中的旧照片)你们来猜猜看这是一条什么路?幼儿讨论。小结:以前的亭林路都是烂泥地,房子又矮又破,没有汽车,逛街的人也很少。

  (4)那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方?小眼睛仔细地看哦!哦,亭林路的变化可真大啊,看了这些变化,你有什么想说的?

  (5)小结:亭林路变得宽敞了,商店变多了,公园变大了、变美了,马路边的`房子变得更漂亮、更整齐了,我们居住的环境越来越美了。

  7.了解亭林路路名的由来。

  (1)现在,老师想考考你们了,这条路为什么叫做亭林路呢?

  (2)借助课件讲解:其实呀,亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系,他叫顾炎武,他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林非常热爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言:“天下兴亡,匹夫有责”。为了纪念他,我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。

  (3)延伸部分:除了亭林路,我们昆山还有几条马路的路名也是和某个人的名字有关的,就像我们前面说到的:柏庐路、震川路。这些马路和亭林路一眼也是非常热闹的、美丽的,那郁老师下次再带你们一起欣赏。

大班社会教案 篇10

  活动目标:

  1、熟悉大班的周围环境,以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则,以及竞赛的项目和内容。

  2、通过评比竞赛活动,自觉遵守幼儿园的一日活动规则。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境,了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。

  2、准备活动所需的笔、纸等。

  3、每周或每月准备一张评比记录表,知道幼儿开展记录活动。

  活动过程:

  1、制作一日活动行为规则图。

  (1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。

  (2)讨论:"我们是大班小朋友了,应该遵守什么规则,才能做弟弟妹妹的'榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)

  (3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论,并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。

  (4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动,教师以分类统计的方式记录幼儿的发言,帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为,什么是不适宜行为,进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)

  2、开展遵守行为规则评比竞赛活动。

  (1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目,引导幼儿讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上,幼儿以自评的方式开展记录活动。

  (2)、周末针对评比竞赛的项目,全班开展评选"每周之星"的活动。

  小百科:规则,是运行、运作规律所遵循的法则。

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