科学教案

时间:2023-07-28 08:03:27 教案 我要投稿

科学教案[热门]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编整理的科学教案5篇,希望对大家有所帮助。

科学教案[热门]

科学教案 篇1

  活动目标

  对下雨的自然现象感兴趣,感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化;体验雨中玩耍的乐趣。

  物质准备

  雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。

  经验准备

  关注天气变化,收听天气预报。

  活动重点

  感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。

  活动难点

  将雨前、雨中、雨后的活动联系起来,整合。

  课堂常规要求

  活动中,注意安全,雨具的取放及使用;不随便跑跳、打闹;提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞,不要伤到自己和他人;注意尽量不要被雨淋湿,若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。

  活动过程详案

  一、引入

  下雨前,带领幼儿到户外,感受雨要来临时的变化。

  教师:

  看一看,天上的云和平时的一样么?有没有变化?它们是什么颜色的?

  找一找,有没有小蚂蚁?它们在干什么?

  想一想,小朋友今天为什么带雨具来幼儿园了呢?

  二、探索活动

  带领幼儿穿上雨衣、雨鞋或打上雨伞到户外玩。

  教师:

  看一看:雨点落下了是什么样子的?天空为什么突然亮了起来?

  听一听:雨点打在雨伞上、地面上或其他物体上的声音。打雷时你感觉怎么样?

  想一想:雨为什么有时候是直的,有时候是斜的?我们是先看见闪电,还是先听见雷声呢?

  找一找:雨点除了落在雨伞上,还落在了什么地方?那些被雨浇到的地方变得怎么样了?

  接一接:用手或身体的其他部位接雨点,体验雨点落下的感觉。

  踩一踩:用脚踩水玩,体验踩水的乐趣,

  转一转:旋转雨伞,雨水去哪了?

  三、分享交流

  请幼儿回到活动室,整理好衣物,说一说在雨中玩耍时一些有趣的事情或发现。

  教师:刚才你是怎样和雨玩的?哪些是你最开心的?你发现了哪些有趣的事?

  整合活动

  1健康活动

  《水洼雨脚印》:雨停的时候,带幼儿到户外找有水洼的地方进行踩水游戏。

  2语言活动

  《下雨啦》:1、初步感知蘑菇,伞,芭蕉,荷叶在雨中的`样子。2、能根据图片说出事物名称。3、听懂故事,知道朋友之间要互相帮助。

  3社会活动

  认识天气预报中雨的天气标识,如大雨、小雨、雷阵雨、小到中雨等等。

  4美术活动

  1、学习用各种线条表现不同的雨。2、棉签、颜料、彩纸等装饰雨伞。

  5音乐活动

  《大雨和小雨》:尝试用声音和动作来表示大雨和小雨。

  6安全常识

  室内防雷注意事项,如关门窗、不站在电灯下、雷雨天断电等等。

  突发事件和应急措施

  吃完早饭,雨刚好下的不大,就准备带幼儿出去感受鱼,可是没等孩子们穿好衣服雨就停了,只好把活动改成了雨后的体验活动——看花坛里花草身上的雨露、感受到处湿湿的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨继续下着,突然打雷了,雨也越下越大,天越来越黑。本以为雨比较小的时候开展活动比较合适,但是因为之前答应了孩子要去感受雨,不能食言,还是决定带孩子们去感受大雨。因为正在打雷,我借此机会正好引领孩子们探讨“如何在雷雨天进行自我保护”,也让孩子们体会到了雨点从小下到大的过程。

  活动效果

  孩子们对活动很感兴趣,开始自发的进行探究,还发现了用雨水可以在黑板上上涂画。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,培养孩子们善于观察和乐于发现的能力。

  活动反思

  本活动是根据幼儿园探究式活动课程中《天热了》主题教育活动展开的,结合幼儿的年龄特点、抓住幼儿日常生活契机进行比较深入、细致的研究,作为教师的我始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。

  在活动中,考量的东西还不够深入,有的是孩子们发现的。比如,自己跑到门上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鸦等等。生活即教育,让孩子回归生活、回归大自然。

科学教案 篇2

  活动目标

  目标一:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案

  目标二:初步了解物体的沉浮现象

  目标三:培养幼儿的团结协作能力

  目标四:在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象

  目标五:能大胆、清楚地表达自己的见解,体验沉浮

  教学重点、难点

  教学重点:了解物体的沉浮现象

  教学难点:把下沉的浮起来,把浮起的沉下去

  活动准备

  大水盆6个,篮子12个,纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一:请小朋友们猜一猜,这些东西哪些会浮起来,哪些会沉下去。(设置悬念,引发幼儿好奇心)

  二:操作,请小朋友们把桌上的'东西放在水盆里,看看结果和自己想的是否一样

  三:请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里,然后告诉别组的小朋友和老师,哪些下沉了,哪些是浮着的。(纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的,石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的)

  四:为什么有的沉下去了,有的却浮起来了呢?

  五:请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去,把沉下去的东西浮起来(把纸用石子压住,把硬币放在塑料杯里……….)

  六:请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找,还有哪些东西会沉下水底,哪些会浮上水面.

  教学反思

  “沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。本次活动始终以幼儿为主体,让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断,让他们主动建构知识经验,在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想,探究物体沉与浮的原因,获取与物体沉浮相关的知识经验,并通过自己的动手操作,改变物体的沉浮。在本次活动中,我为幼儿提供了丰富的材料,为幼儿发展开渠。活动内容能够激发幼儿的学习兴趣,为幼儿的发展引路。

  小百科:力指物体在流体(包括液体和气体)中,各表面受流体(液体和气体)压力的差(合力)。公元前245年,阿基米德发现了浮力原理。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1. 知道气球变鼓是因为充入了空气,感知空气的存在。

  2.探索气球的多种玩法,培养创造力。

  活动准备:

  1.没充气的气球,充足气的气球。

  2.打气筒一个。

  活动过程:

  一、教师出示充足气的气球,请幼儿摸一摸,猜猜气球里装有什么?

  请小朋友摸一摸气球,有什么感觉?气球为什么会鼓鼓的?(里面有空气)

  二、如果气球里没有空气会怎样?教师松开气球充气处的绳子,让幼儿感受空气从气球里出来,没有空气气球会变得瘪瘪的。

  三、怎样使气球变得鼓鼓的?教师出示打气筒,给气球打气,让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的'空气越多,气球就越大;反之,装的空气少,气球就小。但是如果气球装的空气过多,气球就会爆掉。

  四、空气有个怪脾气,喜欢从气球肚子里溜出来,怎样才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?(用绳子绑紧)

  五、发散幼儿思维,想想我们生活中还有什么东西也需要充入空气才能使用?

  (汽车轮胎、游泳圈、救生衣、气垫船等)

  六、教师小结:介绍空气与生命生活的关系。

  七、做拍气球的游戏。

科学教案 篇4

  【教学目标】

  1、知道海底蕴藏着丰富的资源。

  2、初步认识海洋与人类的关系,激发幼儿对神秘海底世界的探究欲望。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  【环境与材料】

  1、教师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的图片。

  2、《科学》下P.24~25。

  【教学过程】

  一、海底的风景

  1、请幼儿根据收集的海底宝藏信息,讲一讲:你眼中的海底世界是怎样的?

  2、幼儿讨论:海底有什么?可以根据自己带来的图书上的内容进行介绍。

  3、教师和幼儿一起分类总结大家的讨论结果,带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。

  二、海底的宝藏

  1、教师带幼儿初步认识海底的一些资料。

  2、幼儿交流感受。

  3、看画册《海底探宝》,丰富幼儿对海底世界的认识。

  三、海洋的'声音

  1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些了解到的海洋污染的情况。

  2、"为什么会这样呢?"组织幼儿展开讨论。

  3、"怎样保护海洋?"教师鼓励幼儿说出多种保护海洋的办法,增强幼儿的环保意识。

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、运用多种感官感知橘子的明显特征。

  2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流,表达自己的发现。

  活动准备:

  1、魔术箱3个,篮子一个

  2、多于幼儿人数的橘子;苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

  活动过程:

  一、情景引入:

  1、介绍米奇魔术师

  2、魔术师变出魔术盒。

  二、好玩的橘子

  1、请个别幼儿摸一摸,猜猜里面放的是什么?

  提问:说说摸上去什么感觉?

  你觉得它是什么形状的?

  2、拿出橘子验证。

  提问:说说橘子是什么样子的?

  小结:橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的,摸上去是软软的,闻起来还有股香香的桔子味道呢。

  3、集体摸一摸、说一说

  米奇变出大魔术箱,幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。

  请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子,最后把你的橘子宝宝介绍给周围的朋友,说说它是什么样子的?

  三、会滚的橘子

  1、会滚的橘子。

  圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢,我们一起把橘子滚呀滚,骨碌碌滚到老师这里来。

  2、欣赏ppt (橘子滚到哪里去)

  秋天到了,果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了,它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚,滚到马路上,变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚,滚到草地上,变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚,滚到屋檐下,变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚,滚到手里面,变成小桔灯。

  提问:圆圆的橘子都滚到哪里去了呀?

  小结:原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。

  提问:小橘子问我们,我还能变成哪些圆圆的东西呢?

  小结:原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀,谢谢小朋友。

  四、好吃的'桔子

  1、剥桔子

  提问:圆圆的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?

  怎么剥才能把桔子剥得又快又好?

  小结:原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点,找到小圆点,嗯个小洞洞,再剥开橘子皮,这样就能剥得又快又好啦!

  2、橘子一片片

  提问:橘子剥开来,里面是什么样子的呀?

  小结:一个橘子里面住着许多小橘瓤,他们相亲相爱围在一起,围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。

  提问:看看一片片小橘瓤像什么?

  小结:小桔瓤像月亮,小月亮,挂天上,摇啊摇,摇啊摇,摇到宝宝嘴里面!

  我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。

  提问:小桔瓤是什么味道?

  小结:酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧!

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