大班教案

大班教案必备[9篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　纸杯是生活中随手可见的物品，偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏，我就在思考，可否把传杯子和音乐游戏结合起来，既体验合作演奏，又能感受集体游戏的乐趣。于是，我根据大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了该次音乐游戏活动。本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》，节奏活泼明快，略带诙谐，能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

　　活动目标：

　　1、通过倾听、观察，感受音乐欢快活泼的旋律，初步了解音乐的结构。

　　2、积极与同伴配合，感受合作演奏的乐趣。

　　3、在游戏中能遵守规则，体验追逐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　2、人手一只杯子、右手贴上标记

　　3、围坐成圆圈

　　活动过程：

　　一、完整倾听音乐，感知音乐欢快、活泼的.旋律。

　　师：你听完这段音乐，有什么感受？

　　二、出示纸杯，通过倾听及观察教师示范，了解第一段音乐结构。

　　师：今天我们邀请了一位乐器朋友，和我们一起玩游戏，他是谁？小纸杯想和大家打个招呼，他是怎么做的呢？我们一起来看一看。

　　教师示范后，与幼儿共同梳理动作。

　　2、引导幼儿观察图谱，验证动作。

　　3、师幼共同练习，熟练节奏动作，进而感受音乐结构。

　　4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言。（拍肩膀、拍头、手腕花等方式）

　　5、集体跟音乐第一段完整表现。

　　三、倾听第二段音乐，引出游戏“捉住他”。

　　1、出示图谱（大眼睛、小眼睛），引出游戏中的“狼”和“羊”。

　　2、幼儿猜测游戏规则，老师讲解示范。

　　3、倾听第二段音乐，幼儿学习游戏口令并练习。

　　4、集体跟音乐第二段游戏，熟悉游戏规则。

　　四、跟随音乐，完整游戏。

　　1、集体跟音乐完整游戏，并引导幼儿发现游戏中问题，思考奖惩方式。

　　2、跟随音乐完整游戏若干遍。

　　3、邀请客人老师一起参加游戏。

　　五、结束部分：

　　师：今天和纸杯一起玩了好玩的游戏，其实，我们知道纸杯不仅可以当小乐器，还可以有很多用途，我们在生活中，可以告诉爸爸妈妈，用完的纸杯不要扔掉，让它废旧再利用，一起保护我们的环境哟~

大班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　《纲要》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。 大班幼儿已经能熟练的分辨出不同的几何图形，在此经验基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿提供丰富的操作材料，激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的观察力和动手操作能力。

　　二、活动目标：

　　1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

　　2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

　　3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿已认识的几何图形（正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形）。

　　2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

　　四、活动过程：

　　1、情景导入，"今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧！"2、学习统计方法。

　　（1）请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。

　　（2）请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。

　　3、幼儿操作。

　　（1）请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。

　　（2）请个别幼儿与大家分享自己的'统计结果。

　　4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。

　　活动反思：

　　本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

　　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　　3、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

　　活动准备

　　多媒体课件、热闹的马路场景布置，拼图等

　　活动过程

　　一、场景游戏:热闹的马路,导入活动.

　　1、幼儿自由在马路场景里开各种车辆行驶.

　　师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧！

　　2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?

　　二、看幻灯片,了解马路状况.（回座位）

　　提问: 1、平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

　　2、为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）

　　3、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

　　三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性

　　1、提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会 怎么样呢?

　　2、看课件，玩游戏。

　　师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对吗?为什么？

　　教师总结：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在火车道上玩耍、在马路上打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢？

　　四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　1、请幼儿说一说认识的交通标志。

　　师：你认识交通标志吗？你认识哪些标志？

　　2、教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的`意义。

　　师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

　　提问：这是什么标志？它提醒人们怎么做？

　　小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容量出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。

　　五、幼儿拼图，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义。

　　师：小朋友说得真棒，老师要考考你了，老师为你们准备了你们认识的各种交通标志，请你先来动脑筋拼图，每个小朋友拿一张图片，和你们组的小朋友一起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标志贴在图片上。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个交通标志。最后，每组请一名小朋友把拼图送到前面来。

　　1、幼儿拼图。

　　2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标志？

　　小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！

　　活动结束

　　幼儿制作社区和幼儿园里的交通标志

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。

　　2、乐意用语言、动作表达自己的感受。

　　活动重点：

　　感受乐曲优美、抒情的旋律特点

　　难点：

　　用画笔绘画出天鹅

　　活动准备：

　　1、教学挂图《美丽的天鹅湖》

　　2、蜡笔、画纸

　　活动过程：

　　1、初步感受乐曲的'旋律特点

　　（1）、听赏《天鹅》乐曲录音

　　“这首曲子听上去有什么感受？”

　　“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”

　　2、感受理解乐曲所表现的内容

　　（1）、交流对乐曲的感受

　　“这是一首什么样的乐曲？”

　　（2）、想象表达乐曲的内容

　　“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么？”

　　“你喜欢天鹅吗？为什么？”

　　3、幼儿自主地表现

　　“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。”

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿讨论有关植树控制风沙等问题，培养环保意识。

　　2、墙饰布置过程中鼓励幼儿自己提出主题并收集进行制作、交流、分享。

　　活动准备：

　　1、师生共同准备墙饰布置所需材料。

　　2、在幼儿园空地上开辟小块种植园地。

　　联系农艺园或种植基地。

　　活动一：说说沙尘暴

　　1、本次活动是在幼儿感受过沙尘暴的扬尘天气后生成的。

　　2、引导幼儿讨论沙尘暴对我们生活环境的危害。

　　3、提出问题让幼儿思考并想办法找答案，为什么会出现沙尘暴天气，怎样才能治理沙尘暴。

　　活动二：生成墙饰主题

　　1、励幼儿收集有关沙尘暴的报道。

　　2、织幼儿互相交流收集的.信息。

　　3、讨论：

　　（1）为什么会出现沙尘天气？沙尘对人来类生活有什么危害？怎样才能治理沙尘暴？

　　（2）绿色植物能给我们带来什么好处？为什么植树能抵御风沙？

　　4、在讨论的过成中生成墙饰主题，激发幼儿参与墙饰布置的兴趣和热情。

　　活动三：布置墙饰

　　师生共同商讨布置墙饰“我们来植树”的具体内容和所需材料。

　　2．通过集体、小组、个别活动，制作、布置墙饰。

　　活动四：参观农艺园

　　感受绿色植物给我们带来的好处，培养幼儿热爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。

　　活动五：延伸活动

　　1、周末组织幼儿和家长参加植树活动。

　　2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　　3、开放墙饰，允许幼儿随时将自己的作品增添到墙饰中，以表达自己对该主题的思考和感受。鼓励幼儿互相交流、分享经验。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解漫画夸张、变形的特点，

　　2、根据自己脸部特征，尝试用简单的线条画有趣的漫画头像。

　　3、在创作中体验画漫画的乐趣。

　　活动准备：

　　小镜子、水彩笔、ppt课件

　　活动过程：

　　（一）欣赏漫画头像，了解漫画特点

　　1、师：小朋友，今天老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁？

　　——出示PPT（欣赏漫画）

　　欣赏人物李咏、姚明、赵本山

　　2、提问：看了这些画像你们都在笑，为什么？

　　他们跟我平常见到的人一样吗？（幼儿：不一样），怎么不一样呢？

　　3、引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形，找出人物头像的不同。

　　4、教师小结漫画的特点：像李咏叔叔的脸长长的，把他画得夸张更长了，像姚明的脸画的弯曲了，用这种夸张、变形的`方法画出来的画叫做漫画。

　　5、出示三毛的线条漫画

　　师：看看他又是谁呢？这张漫画哪些地方夸张变形了？

　　（二）抓住漫画的特点，为老师画漫画头像

　　1、找出老师的头像特征（头、五官、表情、发型）

　　师：浦老师的脸是圆圆的，我们就可以画得更圆（生活中还有其他脸型的，长的、尖的、三角的）

　　2、画五官

　　3、教师边讲解边示范（让幼儿了解抓住人物最大特征来进行夸张的画）

　　（三）激发创造欲望，学习画自己的漫画头像

　　1、老师提出作画要求：①拿出小镜子，先观察后大胆地运用夸张、变形的手法，把自己的面部特点画出来。②提醒幼儿可以画不同的表情。

　　2、幼儿自由作画

　　（四）看漫画电影（评价）

　　1、把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片，幼儿观看。

　　2、幼儿根据漫画头像，猜猜是谁？

　　（五）延伸

　　介绍漫画大师埃．奥．卜劳恩的漫画作品《父与子》

大班教案 篇7

　　活动准备

　　1、换牙调查表

　　2、换牙课件

　　3、多媒体展台

　　4、牙科医生

　　5、环境布置

　　6、牙模一副、牙刷一把

　　活动目标

　　1、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。

　　2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。

　　3、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

　　活动过程

　　一、交流分享调查表，唤起幼儿换牙的体验

　　1、幼儿交流讨论调查表。

　　2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？

　　3、教师小结

　　二、教师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别

　　1、引导幼儿说说自己换牙的过程。

　　2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。

　　3、教师小结。

　　三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法

　　1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的`恒牙？

　　2、幼儿看课件。

　　3、教师小结。

　　四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题

　　五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”

　　1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。

　　2、幼儿找客人老师玩游戏。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。

　　2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。

　　3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的'表现能力。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；

　　2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。

　　活动过程：

　　（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。

　　1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。

　　2、说说竹子能做成哪些有用的东西。

　　3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。

　　（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。

　　1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。

　　2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？

　　（三）出示图谱，感知节奏。

　　1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！

　　2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。

　　3、看图谱听音乐完整拍出节奏。

　　（四）组建乐队，演奏音乐。

　　1、出示乐器标记，组建乐队。

　　2、分乐队听音乐徒手练习。

　　3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。

　　4、交换乐器再次演奏。

　　活动延伸：

　　1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？

　　2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。

大班教案 篇9

　　【活动目的】

　　1、使幼儿理解四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。

　　2、探索不同的物品、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。

　　【活动准备】

　　1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。

　　2、每组两个小筐（一个筐内装长方体、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上。

　　3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。

　　4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，今天我们一起到动物城来玩，你们高兴不高兴？小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙，给它们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为从店里买回来的`窗纸都太大了，一定要把每张都分成一样大的四份后才能够用，小动物们都不会分，小朋友愿不愿意来帮助小动物？

　　二、第一次尝试：四等分正方形

　　1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。

　　师：现在先请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？

　　2、幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。

　　3、尝试操作后提问。

　　师：（1）请××小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）

　　（2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？

　　4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。

　　5、小结。

　　师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。

　　三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等）

　　1、请幼儿为小动物贴窗纸，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法，真聪明。可小动物的窗户是各种形状的，我们小朋友再来试试看，把其他形状的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗？请轻轻打开毛巾，里面是其他形状的窗纸。

　　2、幼儿第二次尝试操作，即把长方形、圆形、椭圆形等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。

　　3、教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

　　师：现在小动物的房子比原来更漂亮了，我们来看看，这个漂亮的窗纸是哪个小朋友贴的？请你告诉大家，你是用什么图形分的？是怎样分的？

　　四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求，即对不同材料、物品进行四等分

　　1、请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同材料、物品。

　　师：刚才，我们小朋友帮小动物将窗纸进行了四等分，并给小动物贴好了，可有时小动物还要对其他材料和物品进行四等分，它们不知道怎么办？小朋友还愿不愿意帮助它们？（教师端出特殊材料）这里就是小动物平时遇到的难题，我们小朋友再来试一试，帮小动物想想四等分的方法，好吗？

　　2、幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视，对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬。

　　3、请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的。

　　4、教师小结：彩带、布可以用对折的方法四等分；木片、肥皂可以用线或尺量好长度，找到每边的中点，然后用尺和铅笔把对边的中点连起，进行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。

　　五、请幼儿找找周围还有哪些东西是可以四等分的，并将所有四等分的方法都去告诉小动物。

　　师：小朋友真了不起，不仅给小动物贴好了窗纸，而且还给这么多种材料、物品想了好多好多种四等分的方法，小动物知道了一定很高兴。现在我们一起到外面去找找看，还有哪些东西也是可以四等分的，再想想该怎么分，然后将所有这些东西的四等分方法都去告诉小动物，好吗？

　　结束活动。

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