【通用】大班社会教案3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
教学目标：
1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
教学准备：
1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）
教学过程：
一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则
1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园）小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的.花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么？
玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？
老师：小朋友你们能回答这个问题吗？
（引导幼儿回答问题。）老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗？
问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！
玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！
问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？
玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！
老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！让我们再来问问小问号吧！
问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。
玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。
问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？
玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！，小朋友你们知道他们错在哪里吗？
（引导幼儿回答问题）教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。
问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！（进入图六）问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？
玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？
（引导幼儿寻找答案，说出理由）老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！
玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！
2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？
（1）幼儿分组讨论。
（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。
美丽公园人人爱，保护环境一起来。
果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。
爱护动物要文明，花儿好看我不摘。
公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。
公园规则请遵守，美丽公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？
（鼓励幼儿自由发言想办法）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。
（幼儿制作标志，老师巡回指导）
三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。
教学反思：
在这个活动中，由于是大班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。
大班社会教案 篇2
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的.水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：
PPT；录像；幼儿进行前期的调查。
活动过程：
一、谈话导入
1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2．出示时间表，“你是几点起床的”。
3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？
4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享
1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2．老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3．看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）
4．继续看录像，听听他们是怎么说的。
5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展
1．以诗歌《早起的人》小结。
2．想一想：这么多早起的'人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人
当天还没亮的时候，
当我们还在睡梦中，
早起的人已离开温暖的被窝，
开始忙碌起来。。。。。。
看，门卫小吴叔叔
挥动扫把，擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听，厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜
保健老师
配制着消毒水，巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全
校车司机
手握方向盘，走街串巷
接送着路远的小朋友
啊早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐
有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了，我们感谢你！
【大班社会教案】相关文章：
大班社会教案：表达爱_大班社会教案07-05
幼儿园大班社会《大班社会教案》教案08-26
大班社会教案04-11
大班社会教案07-20
（经典）大班社会教案07-21
大班社会教案【经典】07-22
(经典)大班社会教案07-22
大班社会微笑教案03-21
大班社会大雪教案12-06
大班社会课教案12-16