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大班数学教案

时间：2023-07-25 13:10:56 教案我要投稿

大班数学教案优秀[5篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班数学教案5篇，欢迎大家分享。

大班数学教案优秀[5篇]

大班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

　　活动准备

　　1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。

　　2、同等大的长方形、圆形若干。

　　3、纸条

　　活动过程

　　一、幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。

　　师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。”

　　幼儿任意挑玩具，自由玩。师：“刚才你们发现了什么？他们能滚动吗？

　　师：“请小朋友把能滚动的玩具放到红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。

　　二、让幼儿对长方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。

　　1、小朋友放的.真好，我们一起来看一看能滚动的玩具是什么样子的？我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？

　　师：小朋友观察的真详细，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？幼：一样大，不一样大。

　　2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。

　　3、教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，另一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。

　　三、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。

　　老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。

　　教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。

　　四、请小朋友们说一说，你见过哪些物品是圆柱体的？哪些是长文体的？

　　五、幼儿选物品，构建对圆柱体、长方体的知识经验

　　1、请每个小朋友选一种圆柱体的物品，一种长方体的物品。

　　2、小朋友都选了自己的物品，请你说一说选了什么？物品有什么不一样的地方？

　　教师小结：这些圆柱体的物品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的物品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，另一种两个面是正方形，四个面是长方形。

　　六、幼儿分组用选的物品造型

　　请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子？应该怎么做？（幼儿自由用选的物品搭房子）

　　活动延伸

　　1、请小朋友回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表。

　　2、我们把这些物品放到区域中，有时间再来玩好吗？

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

　　2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

　　3、在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

　　活动准备：

　　1、教具（数字魔方一个），每一面上有一个数字1—6。

　　2、人手一份操作材料，剪刀、胶水、抹布

　　活动过程：

　　1、小老鼠的宝贝—教师讲述，引起幼儿兴趣：今天来了一位客人。（小老鼠）

　　小老鼠带来了一个宝贝，请你们猜猜是什么？

　　2、初步认识正方体。

　　—教师出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？

　　—将整个正方体全部展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿这是一个正方体的'魔方。

　　—教师进一步引导幼儿观察：这个正方体有几个面？每一个面是什么形状？有几个正方形？

　　3、游戏：抛盒子

　　—师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。

　　—师幼共同游戏几遍。

　　4、制作正方体。

　　—请幼儿观察正方体的展开图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成的？

　　—师幼共同观察展开图，讨论制作正方体的具体方法。

　　—幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。

　　5、游戏：抛数字魔方。

　　—幼儿两两结对，商量谁先掷盒子，进行抛盒子的游戏。

　　—抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如比大小等。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

　　2、能正确判断身体器官的单、双数。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、图片十张（每张图片上不规则地画有1―10个圆点），1―10的数字贴绒教具一套，水笔一支。

　　2、幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片5―10片不等。

　　3、铅笔每人一支，记录卡每人一张。

　　活动过程：

　　1、两个两个圈起来。

　　教师展示十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡。

　　请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起。

　　引导幼儿观察圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？哪几张图片是圈完的？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？

　　告诉幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数。

　　2、判断单、双数

　　幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数。

　　请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

　　幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的判断。

　　3、身体上的单、双数。

　　请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

　　幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数（如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等）。

　　请幼儿将观察的.结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明。

　　我把十张圆点图片过了塑，是为了怕幼儿在画圈的时候画错了，便与改正，事实上在活动中的确有幼儿画错了。

　　活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的，我自己添加上去的，活动后我觉得效果不错，巩固了幼儿的单、双数的概念。

　　活动反思：

　　通过先游戏后操作的方法进行教学，使幼儿学习起来很轻松很开心，延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料，使幼儿感觉一直在游戏，幼儿动手操作时，积极性特别高。真正摆脱了"填鸭式"教育，体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿，在玩中学，学中玩。通过游戏做巩固，幼儿在操作过程中速度特别快，没有出现混乱的现象，本节活动的效果也特别好。

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。

　　活动准备

　　彩色绒线球，棉布，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1通过做手指操提高孩子们的注意力。

　　[展开]

　　1、研究大人的衣服和孩子的衣服，比较一下宽度。

　　这个是什么？

　　大人的衣服和小孩儿的衣服有什么共同点和不同点呢？

　　两件衣服的宽度有什么不同呢？

　　2、比较其他物品的宽度。

　　①准备好各种不同大小的物品。

　　②把物品摞在一起比较一下大小。

　　③把物品按大小排列出来。

　　④比较老师的手和我的手的大小。

　　⑤在图画纸上画出我的手。

　　⑥把画上的手剪下来，和其他人的“手”互相比较一下大小。

　　3、观察活动纸。

　　这是谁的衣服？

　　大小有什么不同吗？

　　4、用活动纸上的材料画出条纹。

　　①比较爸爸的衣服和我的衣服，说说谁的`衣服大。

　　②用绒线球蘸上颜料在爸爸的衣服上印出条纹。

　　③用棉布蘸上颜料在我的衣服上印出条纹。

　　④通过在大的衣服上印出大的条纹，在小的衣服上印出小的条纹比较出大小。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

大班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、区分数字的基数意义和序数意义。

　　2、能用数字正确表示物体的个数和次数，并用"第几节车厢有几个"进行表达。

　　3、能参与交流，解释自己的记录结果。

　　活动准备经验准备：

　　物质准备：

　　底纸2、3、物群卡、活动单

　　教师组织和指导活动过程以"派派麦麦开火车送小象旅行"位情景，引出片判断"第几节车厢有几个"的问题。

　　1、介绍情景：

　　出示底纸2底纸3，：一群小象去旅行，看看他们带了什么玩具？派派麦麦负责开火车送他们。麦麦开的是火车，负责送小象，派派开货车，负责运送小皮球。

　　2、判断序数：

　　教师指着底纸："小货车小客车每一节的车厢号分别是标在这里的，可视离得太远了看不清。你能猜出来每一解释第几节车厢吗？麦麦的`货车从哪里开始算第一节车厢呢（最左边）派派的客车从哪里算第一节车厢呢?

　　教师：谁能指一指派派麦麦各自的火车上第二节车厢是哪一个？那他们各自的火车上第5节车厢是哪一个？

　　教师：你是怎么来确定第2节车厢和第5节车厢的？

　　3、演示操作：

　　请两名幼儿上前演示，操作前，教师分别提问：这节车厢你想放几个皮球（或小象）教师：我们一起来说一说，他们个第1节车厢放了几个皮球？几个小象？

　　教师出示活动单2，：派派麦麦还想请你帮他记下每节车厢装了几个皮球，我们可以把车厢号写在这里（指记录车厢号的一排位置），把每节车厢装的皮球记在这里（指着记录皮球数量的一排位置）。请幼儿尝试记录。

　　4、梳理规则：

　　想要给每节车厢放什么？然后从车头开始记什么？记完说一说第几节车厢有几个皮球或小象。

　　5、提出操作要求6、介绍巩固活动：

　　出示"数得快"活动材料并说一说玩法。

　　7、幼儿进行分组操作，教师进行指导。

　　8、集体交流、、。

　　户外活动集体游戏活动：传球竞赛目标：培养幼儿抛接球能力，并促进幼儿动作的协调与灵敏玩法：把幼儿分成人数相等的六队，排在场地四周成米字形，并在队列最后一名幼儿处放好人数相等的球。场地中间放置一个能容若干球的大筐。游戏开始，教师发出"传球"信号，各队最后一名幼儿向前一名幼儿传抛。第一支传出后，第二只、第三只……，中间幼儿依次往前传抛。各队对首幼儿接住球后，立即将球掷入筐中，直至全部抛掷完为止，先掷完为胜。

　　规则：只能取一只球，传一只球，传接中失球要重新开始传接。向筐中掷球要在规定的标线后，不得跑到筐处相框里放球。

　　注意：幼儿之间的间隔距离要合适指导要点：持球幼儿从胸前把球抛向下一个小朋友，对方用双手接住。

　　2．分散游戏：指导幼儿双手交替拍球。

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