大班美术教案

时间:2023-07-25 11:06:26 教案 我要投稿

大班美术教案5篇(精华)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案5篇(精华)

大班美术教案 篇1

  目 标:

  1.能大胆画出四肢变化的动态人物

  2.体验制作成功的快乐

  准 备: 会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干

  过 程:

  (一)找不同 老师今天带来了两张娃娃的图片,你们看看这两张图片上的'娃娃有什么不一样的地方?

  (二)找原因

  1.老师现在要变个小魔术,让图画里的娃娃动起来,你们信吗?

  2.娃娃的什么地方动了?

  3.为什么这些地方会动?

  (三)试试看

  1.原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样,快速的用铅笔拉动纸头,娃娃就可以动了。除了这些动作,娃娃还可以做哪些的动作?(请幼儿到前面做动作)

  2.怎样画呢?(幼儿说,教师画)

  (四)幼儿操作

  1.原来娃娃可以做这么多不一样的动作,如果让你来做一个会动的娃娃,你想让他做什么动作 呢?

  2.看来你们都想到了好办法,那快点把娃娃请出来吧!

  (五)作品展示

  1.谁愿意请你的娃娃给我们表演一下?

  2.猜猜他的娃娃在做什么?

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

  2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

  3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

  活动重难点:

  重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

  难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。

  活动准备:

  1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。

  2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

  3.ppt课件、示范画。

  活动过程:

  一、回忆导入

  师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

  教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。

  二、学习勾画水仙花的外形

  1、介绍作画材料

  师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

  小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

  2.出示范例,讨论绘画方法

  (1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)

  (2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

  教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

  (3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

  (4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

  提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

  (5)师:最后再画上水仙花的'花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

  教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

  三、学习为水仙花上色

  1.师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。

  2.师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)

  教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)

  四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导

  1.要求:

  (1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。

  (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

  (4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔

  2.幼儿绘画教师巡回指导

  五、作品展示、点评

  师:我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

  活动反思:

  本次活动是由我们大班组共同讨论、设计的的大班美术一课三研活动。我们围绕冬天这个主题,选择了用水墨画的材料和勾线填色的方式绘画冬天的水仙花。在进行教案设计时,我们大家积极表达自己的想法,尽力让教案符合本园的大班幼儿,成预设的活动目标。

  我有幸承担了本次活动的第一研,为了更好的到教学效果,我为本次活动准备了范画和水墨画水仙花的幻灯片。通过试上我们发现了很多漏洞和不足,立刻对教案进行了修改。我们主要做了以下修改:

  1、由于本次活动的讲解点很多,在课上了解水仙花的构成导致教师讲解时间超出预设,于是我们决定把水仙花的构成作为了幼儿的已有经验。

  2、由于本园幼儿接触水墨画较少,对水墨画的用笔等方式不是很熟练,我们决定把绘画材料放在投影仪上,幼儿能清晰地看到教师在示范时对沾墨、用笔等方式的讲解。

  3、在试上时,我没有强调要按照水仙花生长的步骤绘画,导制能力较弱的幼儿把不了整体的布局,不知道该如何下手。我在第二次试上注意了这个问题。通过大家的商讨和研磨,一研正式上课时的教案已经比较完善了。整个活动的目标简洁明了、层层递进,更加符合了本园的大班幼儿绘画水平;教学思路也很清晰,具有针对性。在正式上课时我发现,幼儿基本能把握整体布局勾画出水仙花的轮廓,最后的整体效果也比较好,基本达到了预设目标。但我们也发现了问题:部分幼儿对水墨画的用笔方式还很陌生,勾出的轮廓线很粗甚至成了一个个黑团;没有留白的概念,反复涂色等。针对以上问题,我们大家继续讨论、修改,争取在二研是时解决幼儿用笔方式的问题。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。

  2.感受脸谱的艺术美,能大胆进行创作。

  重点与难点: 用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  活动准备: 课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布

  活动过程:

  一、观察讨论

  1.(播放课件)小朋友刚才你们看的是一种什么表演?(京剧表演)京剧表演和别的表演有什么不一样呢?

  2.脸谱是一种神奇的化装,你们知道脸谱是什么时候化的装?(唱京剧的时候)

  3.脸谱非常漂亮,有一些大画家把他做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。

  4.脸谱是一种化在脸上的`装,(播放课件)我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的?(左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样?(颜色不一样,脸分成几个块、五官有了变化)

  引导幼儿讨论颜色、五官的变化,脸上块面的分割。

  5.教师示范

  二、联想创作

  师:今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

  提示:

  1.今天你想画一张什么样的脸,五官怎么来变。

  2.化装的时候要仔仔细细的,千万不要把脸两边画得不一样。

  3.看看什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂。

  4.小朋友可以根据需要可以选择使用毛笔。洗笔时注意不要甩水,在毛巾上擦干。

  5.幼儿绘画教师巡回指导:脸谱画得大一些,注意五官的变化及位置。

  三、活动讲评

  1.展出幼儿作品

  2.幼儿之间相互欣赏。

  3.教师主要从颜色上进行讲评。

大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

  2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

  3.培养敬老爱幼的良好品德。

  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  教学重难点:

  重点:画出老牛与小牛的不同特征。

  难点:能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

  教学准备:

  (学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

  (教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

  教学过程:

  1.小朋友,请看图片,这是一幅什么画?指生说:……

  2.你从哪里看出来的?指生答:……(角、鼻子)

  3.哪你试着画画看?指三位学生上来画。师讲评

  4.牛的头还可以画成哪些几何形状?生说师画。

  5.师:现在朱老师这里就一头牛,它非常孤独,所以啊我们今天就来再添一头牛,揭示课题:《老牛和小牛》

  (1)先我们来看这是俩头什么牛?它们在一起干什么?(牦牛、在寻找食物……)

  (2)我们再看这是什么牛呢?它们在一起干什么?(奶牛、学挤奶……)

  (3)我们看第三幅是什么牛呢?它们在一起干什么?(水牛、学游泳……)

  (4)我们看第四幅是什么牛呢?它们在一起干什么?

  6.师:出示老牛和小牛图片,你猜哪头是老牛,哪头是小牛?你是从哪里发现的?指生说:老牛:体大,牛角长而弯,尾巴长。小牛:体小,没长角,尾巴短。……其他同学还有补充吗?

  7.师:老牛和小牛在一起会做些什么呢?指生说并上来摆:在逃,在想问题、在跳舞、在休息……)

  8.好,今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦!

  9.学生作业(音乐)

  10.作业讲评(1).师生贴画!(2).师生共评!我们一起来看看,哪头牛画的最好,最幸福?指生答:(3).你的'牛最幸福,你来说说看你画的是一个怎样的故事?(指生讲)讲得非常好,画的也非常好,我们把掌声送给他!

  11. 教师小结:这节课呢我们了解了老牛和小牛,它们在长相上有很多的不同,并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛,使同学们画出了许多有趣的牛的作品,牛的家里还有许多趣事,让我们回去通过你们的观察,我们下次再把它画出来。

  教学反思:

  整个这节课幼儿兴趣高涨,始终处于主导地位,教师只是一个引路人,把幼儿带到绘画的过程中,让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛,并且也体会到了与家人一起生活的幸福感,在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话,长此以往,处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来,进而美术教育的目的也便能达到了。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣,培养幼儿助人为乐的品质。

  2、学习用胶带粘贴作画的方法,体验用多种方式作画的乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。

  2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。

  1、师:小朋友,你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的'动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣)

  2、 播放多媒体课件,讲述故事。

  "羊村里,慢羊羊村长正准备去锻炼身体,忽然美羊羊跑来对村长说 "不好了!美羊羊被灰太狼抓走了! ……

  二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

  师:首先,我们在作画前,要先想好画些什么内容,然后用 透明胶带在纸上逐一贴出它的形状,接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外 面)都要涂上各种漂亮的颜色,最后轻轻地撕掉透明胶带,一副胶带画就完成了。

  三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

  1、师:小朋友,你们是不是已经迫不及待了?

  2、师:在作画之前老师有几个要求。

  提出要求:

  (1)在使用剪刀时要注意安全。

  (2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。

  (3)由于,美羊羊还在红太狼那里,所以要救美羊羊一定要抓紧时间。

  3、师:你们记住老师提的要求了吗?好,现在你们可以画了。

  四、收集孩子做的画。

  师:"现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来,她对小朋友们说:"谢谢你们救了我!"

  师:"你们真是一群救人为乐的好孩子!"

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