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小班数学教案

时间：2023-07-24 13:24:45 教案我要投稿

实用的小班数学教案6篇（热）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班数学教案6篇，欢迎阅读与收藏。

实用的小班数学教案6篇（热）

小班数学教案篇1

　　活动意图

　　小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。

　　活动目标

　　1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。

　　2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。

　　活动准备

　　游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓

　　活动过程

　　一、情境导入

　　师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）

　　师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。

　　二、认识“1”和“许多”

　　1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？

　　师：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

　　2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

　　3、对比游戏宫门上的标记

　　请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

　　4、进游戏宫

　　提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？

　　师：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：“一个一个合起来就是许多。”

　　三、和木偶兔做游戏

　　到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

　　师：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的.萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

　　四、游戏结束

　　师：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。

　　活动反思

　　孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。

小班数学教案篇2

　　设计意图1、教材价值分析：

　　这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。

　　2、幼儿经验分析：

　　本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》

　　3、环节设计分析：

　　本次活动共分为五个环节，第一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对 5 以内数量的认识，最后一个环节毛毛虫

　　边蝴蝶让幼儿感受快乐。

　　活动目标

　　1．感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。

　　重点难点

　　重点：感知 5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。难点：能按点卡匹配相应食物。

　　活动准备

　　仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、1—5 点卡、PPT、蝴蝶翅膀

　　活动过程

　　一、游戏导入――激趣

　　师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 二、寻找食物――感知 5 以内的数量

　　1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　2．提问：你找到了什么?数数有几个?

　　小结：宝宝们的本领真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。

　　三、欣赏故事――拓展对数量的认知

　　1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

　　2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

　　小结：宝宝们，你们都学会了数数的本领了吗？一定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！

　　四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物

　　1．师：毛毛虫谢谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！

　　摘苹果要遵守规则哦！

　　要根据兜兜里的数字卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，一定要摘一个，数一个

　　把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上

　　2．操作活动（图卡配对）

　　3．活动交流评价（验证）

　　五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐

　　1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的'时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　活动总结

　　亮点：

　　整个活动下来，教师精神状态很好，让幼儿积累了数数经验进行再现，活动体现了层层递进，整个环节融入在游戏情景中，让幼儿在游戏的情景中学习数知识，点数匹配，数物结合，幼儿数学经验丰富，幼儿发展好，现场效果好。

　　不足：

　　首先教师太注重幼儿数数方法的再现耽误了时间，ppt 出现时数字和点子有交替这样更具挑战性。其次老师在整个过程中始终要以妈妈的角色呈现，角色身份的出现要一致。

　　我的思考：

　　最后一个环节我们修改成了让幼儿在蝴蝶的两个翅膀上数数，然后数出总数后再去找和蝴蝶翅膀上数量一样的花做游戏，这个环节对小班孩子来说太难了，因为蝴蝶的翅膀有两个，花纹分别在两个翅膀上，要让幼儿数两个翅膀上的花纹得出总数不符合幼儿的年龄特点；而且这个环节又是上面一个环节的重现，没有必要再用，建议删除最后一个环节。

小班数学教案篇3

　　一、教案目标

　　1、理解"一样多"，将数量相同的小猫和小猪卡片对应。

　　二、教案准备

　　1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。

　　2、教师教具：游乐区大卡片7张。

　　三、教案过程

　　1、以参观"游乐场"

　　引入活动

　　⑴师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我们出发吧！

　　⑵听音乐做出坐火车的动作进场。

　　⑶师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧！

　　2、集体操作"游乐场"

　　⑴引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目？（幼儿说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说："滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯，说："喔，真的有滑滑梯。"）

　　⑵教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量。

　　①教师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀？幼儿园教案请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的？请你数数看。（重点：让幼儿知道手口一致地点数的方法。）

　　②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。

　　③出示第2张卡片，方法同上。

　　3、幼儿操作"一样多"

　　⑴激发幼儿帮助小猪的`兴趣师：噢，小猪见小猫玩得很开心，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢？帮小猪想想办法吧！

　　⑵交代要求，幼儿操作①师：可以让小猪一起玩，但是要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。

　　②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。

　　③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小猪分配项目吧！

　　④教师与幼儿一起核对答案。

　　4、小结师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们找对了朋友，真棒！下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。

小班数学教案篇4

　　目标

　　学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　准备

　　每人准备三个大小不同的`同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。

　　记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。

　　过程

　　认识苹果一家三口。

　　—一起演唱歌曲《我家有几口》。

　　——苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)

　　——它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达）

　　装扮水果一家。

　　——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

　　——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

　　——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。

　　——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

　　引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

　　建议

　　装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。

　　可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。

小班数学教案篇5

　　设计思路：

　　枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

　　活动目标：

　　1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜色对应。

　　2．激发幼儿共同学习的愿望。

　　3．培养幼儿比较和判断的能力。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　经验准备：

　　1、有爬的技能，了解猫的.一些特性。

　　2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。

　　材料准备：

　　小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　1、律动：小猫起床。

　　2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

　　妈妈教过你们什么本领？

　　二、游戏《小猫捉鱼》：（反复2——3次）

　　1、小猫跟着猫妈妈学爬。（鼓励幼儿向不同方向爬）

　　2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

　　3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。（第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜色的鱼）

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

　　三、律动：小猫回家

　　回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　活动反思：

　　对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。