大班数学教案

实用的大班数学教案[实用4篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班数学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学教案 篇1

　　设计思路：

　　沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏经验。）针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。

　　本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

　　2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

　　活动准备：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？

　　2、幼儿第一次运沙。

　　（1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。

　　（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）

　　（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）

　　3、幼儿第二次运沙，验证。

　　（1） 统计运沙次数

　　（2） 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

　　4、幼儿第三次用不同工具运沙。

　　（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？

　　（2） 幼儿操作

　　（3） 统计数据

　　（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　5、延伸游戏

　　请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。

　　大班数学：猫捉老鼠

　　活动目标：

　　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　　活动准备：

　　老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

　　活动过程：

　　1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

　　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）

　　进场后转一圈

　　2．无意发现鼠迹

　　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

　　宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

　　幼：老鼠

　　师：喔。原来是老鼠干的'坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

　　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

　　幼儿坐好后

　　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

　　幼儿讨论回答。

　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

　　3．老师教本领

　　A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

　　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

　　出算式，幼儿说答案

　　B．对暗号（复习对数游戏）

　　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

　　C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

　　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

　　D．打靶（综合练习）

　　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

　　幼儿摆好椅子后

　　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

　　老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

　　4．执行任务

　　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

　　放音乐，走一圈，停下

　　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

　　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

　　A．先派一名幼儿抓

　　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

　　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

　　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

　　5、结束部分

　　带幼儿开火车回家。

大班数学教案 篇2

　　【教案目的】：

　　1、学习用数字记录撒花片的结果。

　　2、发现多次记录的异同，体验将八个花片分成两分，会有不同的答案。

　　【教案准备】：

　　幼儿人手八个花片（正面为红色、反面为绿色），空白记录单若干，笔若干。

　　过程：

　　1、变魔术。

　　教师询问幼儿平时有没有看过魔术表演，通常都是在哪里看到的？

　　教师表演魔术，将纸盒打开给幼儿看，请幼儿确认里面是空的，然后将纸盒的`另一个口子打开，竟然掉出来了八朵花片来。引起幼儿的兴趣，同时引出主题“花片”

　　2、看花片。

　　看一看盆中的花片，和我们平常玩的有什么不同。（正面为红色、反面为绿色）

　　数一数，盘中有几个花片。

　　3、撒花片。

　　教师示范并交代要求：把八个花片握在手里，然后轻轻撒在桌上，看看撒出来几个红的，几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样。

　　幼儿游戏。教师观察幼儿操作情况。提醒幼儿每次都要撒八个花片，并按要求记录。

　　4、相互交流。

　　请个别幼儿（2－3人）介绍记录的结果，教师在黑板上记录。

　　幼儿对照自己的分合结果。找一找，自己记录单上有没有相同的记录，相同的记录出现了几次。

　　5、寻找规律。

　　幼儿观察自己的记录单，上面的数字有没有规律，该怎样排列。

　　幼儿重新排列，左边从小到大排列，右边从大到小，数数一共有几种方法。

大班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

　　2、能够大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

　　3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的有趣。

　　重点：学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

　　难点：大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：幼儿听大黑和小黑的故事。

　　2.学具：正方形、长方形饼干若干。

　　教具：大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。

　　活动过程：

　　开始部分：故事导入活动

　　师：“今天有两位朋友来做客，看看他们是谁？

　　为什么大黑和小黑不开心？你有什么好办法？

　　小结：把物体分成相等的两份叫二等分。

　　基本部分：

　　一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。

　　1.提问：看看框子里都有哪些形状的饼干？那你们尝试着分一分。（正方形、长方形）

　　2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法，鼓励幼儿大胆讲述不同分法。

　　二、教师引导幼儿不同的`分法。(如：边对边、角对角、延对角线对折)

　　1、 尝试着分一下老师的大图形。

　　2、 教师来用重叠的方法恢复原来的图形，幼儿观察。

　　小结：我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。

　　三、操作部分：

　　1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行二等分。”

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　3、个别幼儿主动介绍自己的方法。

　　延伸活动：

　　我们小朋友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份，进行四等分，你们愿意吗？一会大家可以来试一试。

大班数学教案 篇4

　　教学目标：

　　1、认读汉字“一”到“十”。

　　2、能顺数1—10和倒数10—1。

　　3、享受集体游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学准备：

　　1、“一”到“十”字卡。

　　2、有汉字数字的物品，例如日历。

　　3、青蛙头饰10个，轻快的音乐。

　　教学过程：

　　1、请幼儿在日历上把汉字“一”到“十”找出来，一起认读。

　　2、与幼儿玩游戏，十人一组，扮演小青蛙，身上顺序挂着“一”到“十”的'字卡。

　　3、听老师的话做动作：

　　(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，扑通一声不见了。(挂有字卡“十”的幼儿边做动作边跳到一边。)

　　(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，扑通一声不见了。(挂有字卡“九”的幼儿边做动作边跳到一边。)

　　4、活动余此类推，直至只剩下一只青蛙。

　　5、最后所有青蛙又返回来。(十位幼儿手拉手。)

　　6、请幼儿按身上的字卡顺序排列，由一到十数一次，然后由十到一再数一次。

　　教学反思：

　　本活动以游戏贯穿始终，孩子们都积极参与。通过活动，幼儿能认读汉字“一”到“十”，并能顺数1—10和倒数10—1，发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性，体验数学活动的快乐和享受集体游戏的乐趣。