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大班社会教案

时间：2023-07-20 12:51:30 教案我要投稿

大班社会教案[精华5篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会教案[精华5篇]

大班社会教案篇1

　　活动目的：

　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、四维彩超录象、图片。

　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　　活动过程：

　　一、感受爱。

　　1、情景设置：我来帮助你。

　　老师提问：“小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?”

　　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”

　　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

　　幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　　老师提问：

　　(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

　　(2)你的宝宝什么时候出生?

　　(3)你为她准备了什么?

　　二、体验爱。

　　1、体验母亲怀孕的`感受，幼儿分别做不同的事。

　　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　　幼儿分成四组体验：

　　(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　　(2)请幼儿到楼下去取东西。

　　(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

　　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　　(1)老师：“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　　(2)幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　　(3)引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　　活动反思：

　　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

　　2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

　　3、激发幼儿做中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

　　2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿感受节日的`气氛，知道国庆节。

　　师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？

　　师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？

　　2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

　　⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

　　⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

　　⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？

　　⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

　　3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

大班社会教案篇3

　　【活动背景】

　　我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了观察和分析，发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重。早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。

　　【活动目标】

　　1．知道时间的价值，初步树立时间概念。

　　2．体会一分钟的长短，懂得珍惜时间。做事不磨蹭。

　　3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行。

　　【活动过程】

　　1．在理解故事中初步感受时间

　　活动开始，我给幼儿讲述了故事《一分钟》，孩子们都被元元的慌张、忙乱逗笑了。“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?”当我的问题一提出，孩子们有的`说：“因为元元太懒了!”有的说：“因为元元碰到了红灯!”还有的说：“因为元元没有挤上公共汽车。”他们的认识都停留在元元做的事情上，没有把元元的行为与浪费时间挂钩，同时也充分表明孩子们没有时间概念。我在肯定了幼儿的回答之后，出示了一副图：晚起床一分钟一十字路口遇红灯耽误时间一没赶上公共汽车走着上学，耽误时间一上课迟到20分钟。

　　在图的提示下，幼儿明白了由于元元晚起床一分钟，导致了在十字路口和车站都耽误了时间，于是一分钟就变成了20分钟。但是，一分钟到底是多长呢。从孩子的目光中我觉得他们的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的环节。

　　2．在操作实验中体会一分钟的长短

　　我先请幼儿进行猜想“一一分钟可以干多少事情”?孩子的猜想五花八门：“一分钟看一本书、一分钟可以看电视、一分钟可以玩儿电脑、一分钟能听一首歌、眨一下眼”……一分钟到底是多长?可以做哪些事情呢?我计时，幼儿开始做实验，并把做事的结果记录下来。一分钟后，

　　幼儿开始交流自己记录的实验结果。“我一分钟眺了87 个绳、我用一分钟涮完了牙；我用一分钟洗干净了脸；我用一分钟穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分钟时间叠好了被子；我用一分钟看了3页书”……“一分钟的时间就可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间！”我及时进行了小结。在这个环节中，幼儿在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短。

　　3.在制定计划中理解时间与做事情之间的联系

　　幼儿有了对一分钟长短的经验，我就开始引导幼儿制定作息时间计划。首先，我们一起讨论：每天早晨起床、叠被子用几分钟时间，从家到幼儿园需要多长时间等。然后，幼儿开始制定自己的作息时间计划。由于幼儿尚不认识时间，只是对多长时间能干多少事情有初步的体验。因此，我们选择了图表形式制定作息计划。

　　在做计划的过程中，孩子们真正把自己的实际生活和时间紧紧联系在一起了。计划完成以后，我们进行了小组内交流，每个幼儿都能够把早晨需要做的事情和需要的时间说给同伴听。最后，孩子们自己提出要把这份时间计划贴到家里，并决心每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。我从孩子的表现中欣喜的发现：孩子体验到了自己制定作息时间计划的重要性，从内心产生了自己做决定的需要。经过家园的共同努力，必将慢慢内化成他们的行为。

　　附：故事：一分钟

　　丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

　　过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”

　　他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”

　　元元非常后悔。

大班社会教案篇4

　　教学目标：

　　1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。

　　2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。

　　教学准备：

　　事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。课件。

　　教学重点：

　　知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。

　　教学难点：

　　知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。

　　教学方法：

　　与手段谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。

　　活动过程：

　　一、讨论：我们碰到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。

　　（1）师：（讲述亮亮遇到的困难，并启发幼儿）你遇到过什么样的.困难？

　　（2）师：成人也会遇到困难，老师也遇到过（讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难）

　　（3）小结：感知人们有各种各样的困难（如：生活中，学习中，交往中等）。知道克服困难需要勇敢和支持，记住“困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。幼儿谈论遇到的困难。引导幼儿从自身出发，讨论自己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。

　　二、讨论：克服困难的方法。

　　（1）想办法帮助亮亮克服困难。

　　师：刚才亮亮的困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢？

　　（2）谈谈自己平时是怎样克服困难的。

　　（3）共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。帮助故事中的亮亮解决困难。激发幼儿学会解决自己遇到的困难。引导幼儿积极想办法，勇敢的面对困难，战胜困难。

　　三、讨论：怎样对待困难。

　　知道困难是可以克服的，困难不可怕。

　　师：如果碰到困难，我们该怎样克服呢？

　　小结：我们生活中很多困难是可以克服的。有的可以请大人帮忙的，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。所以当我们遇到困难时，一定要有信心。要相信，再大的困难，我们也可以克服。幼儿讨论，怎样对待困难。通过讨论，再次帮助幼儿学会尝试解决问题，勇敢的去克服困难。

大班社会教案篇5

　　【教材分析】

　　现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生矛盾时，往往从别人身上找原因，指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要注重发展孩子的社会交往能力，形成对他人正确、积极地评价，养成良好的个性品质。可见，培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

　　《嗨，你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动，从中学会尊重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高孩子认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

　　【活动目标】

　　1、发现与欣赏同伴的优点与长处，知道每个人都有长处并会赞美别人。

　　2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动视频。

　　2、人手一张点赞卡。

　　3、点赞展板一块。

　　【教学过程】

　　一、理解大拇指的含义，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的.含义。

　　出示"大拇指"，提问：这是什么？大拇指表示什么意思？