美术教案

时间:2023-07-20 11:21:19 教案 我要投稿

美术教案【精华】

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的美术教案9篇,欢迎大家分享。

美术教案【精华】

美术教案 篇1

  幼儿园美术教案

  《向日葵》

  一、活动目标:

  1.让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2.鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  可拆卸的向日葵模型,笔和白纸

  三、活动过程:

  1.随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2.出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。

  3.想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?

  4.幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。

  ★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。

  组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。

  ⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5.张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

  《大眼睛》活动目标:

  1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识

  2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

  活动过程:

  一、创设情境欣赏导入

  1.同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。欣赏歌曲《黑眼睛》

  2.同学们,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。

  3.你们都用明亮的双眼看到了什么呢?学生交流自己看到的事物。

  4.小游戏:猜猜看

  你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗?学生看图片讨论。

  二、观察发现,引导想象。

  1.教师:我们的眼睛有这么大的作用,你们了解你们的眼睛吗?今天,就让我们一起来了解,画画我们的亮眼睛吧。

  2.教师:请同学们互相观察一下同坐的眼睛,再来说说你看见了什么?

  教师引导学生发现:

  1)眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼角尖

  2)上下眼皮合抱着眼球

  3)上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘

  4)眼珠上还有我们的影子。

  对观察仔细的学生,教师发予“观察仔细眼睛徽标”

  3.教师:我们都有一双明亮的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼形的画。学生观察,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思

  三、教师示范

  1.教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口,她让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。

  教师在食物投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的眼

  学生观看教师表现的过程,想象与教师交流眼中看到的内容。

  2.教师提醒学生:构图大方,重点刻画眼睛,注意“眼中世界”的刻画

  四、幼儿创作、绘画

  1.开动聪明的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧!可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛。

  2.教师指导

  提醒学生:重点刻画眼睛,对周围的东西也可以进行简单的描绘,用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。

  五、展示作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。

  《有趣的圆形》

  一、活动目标:

  1.启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

  2.发展幼儿的创造力,想象力。

  二、活动过程:

  1.以手指游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

  我的小手握一握,(握握握握握)

  我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

  我的小手做三角,(做做做三角)

  我的小手做个圆,(做做做个圆)

  小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

  看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

  你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

  4.我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

  5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)

  6.每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

  7.作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

  8.总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的'图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!

  《神奇的手》

  活动目标:

  1.认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。

  2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

  3.印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  活动准备:

  教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

  活动过程

  一、情境导入:

  我有一双小小手:小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)

  小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸),我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下)

  头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),做个键康好宝宝(右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。

  二、玩一玩、变一变。

  1.幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2.幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?

  3.展示手形一:

  想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)

  4.展示手形二:

  这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  四、展示作品,交流分享。

  边相互欣赏与交流自己的手形画。

  《太阳娃娃美发厅》一、活动目标:

  1.能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

  2.激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

  二、活动过程:

  1.太阳娃娃美发厅。

  太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

  你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?

  2.有趣的发型。

  你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

  挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

  3.设计发型。

  教师出示范画,让幼儿观察。

  请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

  4.我当美发师。

  给太阳娃娃设计发型。

  5.重点指导。

  鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。

  给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

  6.发型专栏。

  一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。

  《有趣的指纹画》

  活动目标:

  1.学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。

  2.发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。

  活动过程:

  一、出示指纹画,引起兴趣。

  1.师:老师今天给小朋友们带来了一有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧。

  提问:请小朋友告诉我你看到了什么?老师的画使用不同的方法画出来的,你们想想是怎么画出来的呢?

  2.伸出手指给小朋友看,这是老师的什么?小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?

  教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。

  二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。

  1.师:小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再因另外一种颜色。(教师示范)

  个别孩子演示印指纹宝宝,幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

  三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场进行创作。

  1.师:我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?,

  2.幼儿自由说说指纹可以变成什么东西,教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作配上儿歌,如:小指纹,变变变,变条小鱼游游游等。

  3.刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

  4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么)

  《美丽的热带鱼》

  活动目标:

  1.初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。

  2.指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

  3.根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

美术教案 篇2

  活动准备

  油画棒、画纸

  课件:图片、雨天

  音乐:小雨小雨,别下了

  活动目标

  培养幼儿对绘画的兴趣。

  引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

  活动过程

  一、谈话引起兴趣

  1、播放下雨的声音

  提问:你听到了什么声音?

  你知道雨是从哪儿掉下来的吗?

  你们见过小雨点吗?是什么样的?

  2、出示图片:雨天

  观察,感知雨点。

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1、油画棒演示画长直线雨

  哗!哗!下了一场大雨。

  幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的'。)

  2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

  (一点点的)小雨点落到了哪儿?

  小雨点落到池塘里会怎么样?

  边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  三、幼儿创作,教师观察指导。

  1、引导

  下雨啦,池塘里的水晕是什么样的?

  大雨和小雨有什么不同?

  2、幼儿作画

  鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

  四、听歌谣《小雨小雨,别下了》

  自然结束。

美术教案 篇3

  一、活动目标

  (一)知识与技能:

  1、通过活动,使学生了解垃圾的危害。

  2、通过欣赏废物巧利用,培养学生的创新能力和想象能力。

  3、孩子们通过动手折篮子的活动,培养孩子的动手能力。

  (二)过程与方法:

  1、 通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

  2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

  (三)情感、态度与价值观:

  感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识。

  二、活动重难点:

  了解垃圾的危害、篮子的编折。

  三、活动准备

  1、学生对垃圾的分类进行调查。

  2、学生对垃圾的危害进行整理,查找。

  3、废旧报纸

  四、活动过程

  (一)、提问导入,渐入新知

  教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法。

  (二)、探讨主题,变废为宝

  1、师:你们知道生活中有哪些垃圾?(说说自己的小调查) 日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

  一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

  二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

  三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

  2、了解垃圾对人类生活和环境的危害

  师:那么,垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢?

  我们通过上网了解到,垃圾对人类生活和环境的'危害主要有:

  第一、占地过多,同时垃圾在自然界停留的时间也很长:如塑料100—200年。

  第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。 第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒,树枝上挂着的塑料袋、面包纸等,不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康,甚至会死亡。

  第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生,造成重大损失。

  3、认知冲突

  师:看来啊,垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那有什么办法减少危害呢?(揭示课题:变废为宝——废物巧利用)

  那我们如何变废为宝呢?我们可以做点什么呢?(两种途径,课件展示)

  (三)、欣赏借鉴,观察学习

  出示变废为宝的图片,感受他人的智慧的同时,接受变废为宝的理念。(课件展示)

  (四)动手操作,集体评价

  那同学们想不想自己动手试试,我们也来个废物巧利用呢?请看视频《废旧报纸折篮子》。同学们做。

  随机评价几个同学的作品。

  (五)、收获总结,拓展作业。

  今天你又有哪些收获呢?今天放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件,咱们比一比哪个家庭做得好!

  下课!

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、湿拓画的基本方法,掌握画花的简单勾勒技巧。

  2、大胆创作,尝试不同颜色的搭配,体验水中作画的乐趣。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  湿拓画画液、颜料、白纸

  活动过程:

  1、活动导入:

  师:小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?

  幼儿回答师:今天呀老师要请你们一起来种花,好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。

  2、出示视频,幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程,加深幼儿的印象师:种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师:喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的`时候要拿出小瓶子轻轻的压一压,等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔,还要再换一种颜料,可以多选择几种颜料,这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳,变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切,切几下?

  师:1234,拿出手指,我们一起来切一切,从外往里切一切,每朵小花都要切一切。花切好了,那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面,千万不能放到水的下面了,这样我们的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸,最后两只拿住白纸拿出来,漂亮的花朵就出现了,神不神奇啊?你们想试一次吗?

  老师交代要求

  幼儿作画请找一个位置,选择自己喜欢的颜色去试一试,拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案 篇5

  课前准备:

  教学光盘、饮料瓶、各种豆、火柴棍、彩泥

  教学目标:

  1、了解镶嵌艺术,在设计制作中体会其美感。

  2、能过用镶嵌的方法,把一件物品装饰得更美

  教学过程:

  一、组织教学

  二、授新课

  1、欣赏光盘中蛋皮、贝壳镶嵌画,镶嵌工艺日用品等。激发学生兴趣。

  2、学生分组分析书中作品。然后回答怎样包裹彩泥才会是饮料瓶耳目一新?那些材料可以用来做镶嵌物。色彩搭配上要注意什么?

  3、学生分组创作完成。裹泥钱可以在饮料瓶上缠绕线绳,增强附着力。

  采用泥块堆花瓶时,提示学生形体要简单敦实,一边镶嵌。

  三、课后小结

  鼓励有创新的学生

美术教案 篇6

  教学目的

  1、学习纸偶的装饰方法。

  2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。

  3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表己的创作意图。

  教学重点

  纸偶的装饰。

  教学难点

  纸偶的.装饰方法。

  教学准备

  彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

  教学过程:

  一、欣赏

  出示图片,引导学生进行讨论欣赏。

  二、新课

  1、出示小纸偶,问,它是用什么材料装饰的?它是用什么方法装饰的?(板书:方法)还有一个问题是考考你们聪不聪明的:你能用不同的方法把它装饰得更好吗?

  2、课件展示:

  用不同的方法进行装饰。

  用五颜六色的糖果纸装饰,用粘、绑的方法。

  用彩色的易拉罐装饰,用剪、贴的方法。

  用五彩的毛线装饰,用编、缠、粘的方法。

  3、讨论:你们还有更好的方法吗?

  材料:布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

  方法:绑、粘、剪贴、编.......。

  三、小组合作

  请与小组同学合作编个故事,进行角色分工后,提线纸偶用各种彩纸制作纸偶,并准备简单的背景、道具。然后,演给其他组的同学看。学生表演纸偶戏。

  四、小结

  让同学们用互评的方式评出优秀小组。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、学习观察画面,大胆想象和表达。

  2、理解故事内容,并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

  3、通过玩色游戏,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

  活动准备:

  PPT,颜料,物体外形图每人一份、自制绘本图书。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  你们喜欢画画吗?平时你们是用什么来画画的`?

  二、看看、说说、猜猜、画画,尝试用完整的话来表达

  (一)观察蓝老鼠画画,学说学说完整的话。

  1、桌子上有什么啊?(颜料、画笔)小老鼠变成了什么?它画了什么?

  2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的?

  3、教师小结。

  (二)观察红老鼠画画,学说完整的话,并加以想象,红色还可以画什么。

  1、第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?他变成了一只这样的老鼠?这只小老鼠会画出什么呢?(幼儿猜测)

  2、你们帮小老鼠想了这么多,真棒!我们一起来看小老鼠到底画了什么?

  3、教师小结

  (三)用颜料涂一涂、画一画,再说一说,感受直接用颜料绘画的乐趣。

  1、我给你们准备了一些没有颜色的东西,请小朋友看看你拿的是什么?

  2、教师交代操作要求,幼儿尝试用棉签给卡片涂色。

  3、请你说一说,你画了什么颜色的什么?

  4、我们一起来看一看,图书中的小老鼠们画了什么?

  三、完整欣赏故事内容。

  小老鼠画画的事情真有趣,让我们看图连起来说一说。

  四、创编故事

  出示各种颜色的颜料桶,引导幼儿想象。

  五、延伸拓展,结束。

  带幼儿回教室将四种颜料混合,看看有什么变化。

美术教案 篇8

  教学目标:

  1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

  2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

  3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。

  教学重难点:

  1、在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力。

  2、引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

  教具学具:图片、锡纸、废旧电线、泡沫等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、导入:1、今天老师给同学们带来了一幅很独特的画,睁大你们的眼睛,发现了什么?(出示图片)2、它与我们画的画有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

  ---平面作品与浮雕作品不同的特点。

  三、讲授新课::

  (1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、这些作品表现了什么内容?

  b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?

  (2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感?

  (3)面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象?

  (4)作品欣赏

  (5)锡纸与我们平时的纸有什么不同?

  四、学生制作,教师巡回指导

  五、展示评价

  六、课后拓展:

  今天我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的`材料有很多种,观察你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做。

  教学后记:

  在教学中,老师要注意引导学生观察自然物,引导学生合理运用各种材料。有些学生找不到锡纸,可以利用身边有的东西,如烟盒中的锡纸,报纸或其他硬一点的纸。在练习中要多鼓励学生,毕竟这是他们的第一次接触此类创作。

美术教案 篇9

  教学目的:

  1、认识重叠图案的艺术特点,了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

  2、用绘画或剪贴的方法,重叠各种形状来完成美术作品。

  3、通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。

  教学重点:能够画出重叠的形状,并设计重叠的形式。

  教学难点:如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

  课前准备: 1、学生:油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。

  2、教师:多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

  课时:2课时

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、展示示范作品并导入课题

  师:夏季炎热的天气已经开始了,老师带来了一份凉爽礼物想送大家,你们猜猜是什么呢?

  生:…

  师:想知道吗?这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕(放映幻灯片1):在深蓝色的海底世界里,一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去,好凉快,好舒服呀。喜欢这个礼物吗?

  生:

  师:非常喜欢呀,老师太高兴了。同学们再来看一看,在这张漂亮的贺片里,除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外,你还发现什么了吗?

  生:…总结:这条大黄鱼挡住了小红鱼,而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼,它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的,非常好。这正是我们今天要学习的《重叠的形状》。放映幻灯片,引出课题:重叠的形状。

  2、欣赏图片,讲解课题

  师:在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢?

  生:树叶,飞翔的小鸟,鱼鳞,成排的树林等。

  师:你认为它们美吗?(美)老师知道,同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活,感受大自然给我们带来的'美:(放映幻灯片2-6)

  蔚蓝的天空中,一排大雁在自由地飞翔;校园里小树的叶子正在茂密的生长着;公园池塘的水面上,一朵朵荷花也在争相开放。

  师:走进大自然,大家有什么感受呢?

  师总结:有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…,总之来说,把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后,我们的大自然就有了不同的美。

  师:同学们都来思考一下:怎样做就会出现重叠呢?请同学们小组内讨论,用老师发给图形卡来摆一摆。

  生:…

  师:(放映幻灯片7)请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释 (1)一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠

  (2)一样物体在另一样物体的上面,

  二、发展阶段

  1、多种方法得到重叠的形状

  师:同学们做得非常好,非常棒!那么,在我们的大自然和生活中,你们喜欢那些图案呢?请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗?学生绘画或制作。

  师:请同学们举起自己的图案,让我们一起来看一看:有可爱的小白兔,红红的大苹果,还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。

  师:可是老师现在遇到了一个麻烦,我怎样才能得到许多个这样的形状呢?你们帮帮老师好不好?学生尝试制作方法:

  (1)剪:设计一个基本形,剪下,再重复剪出需要的基本形个数;

  (2)画一个基本形,再一个一个重叠的画;画几个基本形,在空白处添加基本形。

  教师演示各种制作的方法。

  师:非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。

  2、多种形式的排列重叠的形状

  请同学们打开课本,我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇,方形的重叠组成了一块漂亮的地毯,小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。

  师:刚才我按照同学们教给老师的方法,制作出这么多个重叠的形状,那我们该怎么排列它们呢?(放映幻灯片)

  生:…

  师总结:随意的重叠排列,有规律的重叠排列:上下、左右、前后、大小…

  3、绘画、制作

  指导学生利用自己喜欢的图案,选择多种方法绘画制作,完成一幅重叠的形状的作品。

  三、展评与整理

  1、交流各自的作品和绘画制作的体会,对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。思考:还可以用什么形状来做呢?除了剪、画,你还能想出什么好的方法呢?

  2、整理和收拾绘画工具

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