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中班美术教案

时间：2023-07-20 10:30:33 教案我要投稿

中班美术教案[通用10篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班美术教案[通用10篇]

中班美术教案篇1

　　设计意图：

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出："尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《发光的鱼》时，整个思路就是以这两点为依据。

　　活动目标：

　　1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

　　2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。

　　3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

　　活动准备：

　　供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

　　活动过程：

　　一、观察了解线条画的`特点。

　　1、看看线条的排列，引起兴趣。

　　今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，"小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？"

　　请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

　　原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。

　　2、强调套色的运用。

　　问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

　　二、幼儿作画，讲解要求。

　　1、先勾主体，装饰时线条排列清晰。

　　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

　　2、幼儿认真、耐心、仔细地作画。

　　3、教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

　　三、展示幼儿作品

　　1、看一看、说一说作品美在什么地方。

　　2、有序地整理用具。

　　活动反思：

　　通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。

中班美术教案篇2

　　【教学目标】

　　1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

　　【教学准备】

　　记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

　　【教学过程】

　　1、活动导入，引导观察。

　　今天老师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)

　　2、椭圆形宝宝变魔术。

　　·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打电话)。

　　·用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)

　　3、长颈鹿找朋友。

　　·今天长颈鹿是来找朋友的.，看它找到了谁?(出示白云宝宝)

　　白云在哪?长颈鹿应该怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)

　　·这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)

　　长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。

　　让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

　　4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗?

　　5、幼儿作画。

　　教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

　　6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

　　2、鼓励幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进行简单装饰。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、棉签、颜料、盆子、抹布、纸

　　2、不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片

　　3、参观过菊花，知道菊花有不同形状、不同颜色。

　　活动过程：

　　1、秋天到了，什么花儿开了？都有什么颜色？

　　2、你看这朵菊花的花瓣像什么？

　　师幼共同观看屏幕，欣赏秋菊。

　　3、重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

　　（1）简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

　　（2）师幼共同讨论绘画菊花，感受菊花的美。

　　（3）教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

　　5、展览作品，讲评作品。

　　（1）幼儿欣赏自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的快乐。

　　（2）学习从形态、颜色上进行简单评价。

　　活动反思：

　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

　　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的'外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

　　在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

中班美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。

　　2、能够大胆尝试探索，感受颜色变化的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。

　　2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。

　　3、白板课件、电视机、电脑。

　　三、活动过程：

　　（一）出示课件，认识三原色。

　　师：今天汪老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！

　　（播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？师：你们知道吗？

　　小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。

　　（二）探索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。

　　师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！

　　（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要打开城门必须用六个颜色填满锁上的`六个扇形才行。

　　师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件）

　　师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？

　　师：那到底有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？

　　（播放课件）主人：那剩下来的三个地方可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！

　　师：刚才彩色城的主人说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）

　　想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。

　　师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，最后把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐）

　　师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下你的发现？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看到底对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！

　　师：还有谁想来介绍？你发现了什么？（同上）

　　师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。

　　师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真神奇！

　　三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。

　　师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主人吧！

　　（播放课件）主人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！

　　师：彩色城可真漂亮啊，颜色宝宝们在里面玩得非常高兴。它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？

　　（1）出示涂色记录纸师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随便涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，到底怎么装饰呢？我们一起来看看。

　　（2）出示涂色软件，教师讲解示范师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪明！师：颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应该涂上什么颜色呢？

　　（3）教师强调操作要求师：注意哦，图形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？

　　（4）幼儿操作，教师巡回指导四、讲评师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！

　　（五）制作帽子师：

　　全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发现了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　１、培养幼儿的动手能力。

　　２、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

　　活动准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

　　活动流程：导入活动——自由动手——总结

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

　　你们有没有见过面条呢？那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？

　　二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

　　要求：注意安全卫生，小心剪刀。

　　三、总结：

　　面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）

　　那你们说我们的.“面条”有什么用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？

中班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、掌握鸟的基本结构，在此基础上创作出形态各异的鸟的图形。

　　2、在活动中萌发爱护鸟的情感，喜欢和鸟做朋友。

　　【活动准备】

　　1、大的白纸一张、范画一张、记号笔

　　2、16K白纸人手一张、记号笔、蜡笔等。

　　【活动过程】

　　一、播放录音，导入活动。

　　师：我请小朋友听一听，谁来了？

　　师：原来是小鸟来了，今天鸟王要举行聚会，猜一猜都有那些鸟来了？

　　小结：有这么多小鸟来参加小鸟聚会，一定会非常热闹。

　　二、逐步示范画鸟，引导幼儿逐步完成画作。

　　1、画鸟王。

　　师：鸟王最先出现，（教师画出一水滴形）这是鸟王的什么部位？你觉得嘴巴朝向哪？还有什么部位没有？还要画上什么？脚在干什么？

　　你们想不想把鸟王青岛图画纸上？

　　幼儿第一次画鸟。

　　2、画鸟王后。

　　师：鸟王说：我一个人真孤单，我把鸟王后请过来好吗？

　　鸟王后和鸟王有什么不一样？

　　3、画飞翔的鸟

　　师：看又有谁出现了？他有什么不一样？

　　它的'小脚到哪去了？飞翔的小鸟是看不见小脚的。

　　4、完整欣赏画作。

　　①从鸟形态上欣赏。

　　师：慢慢的小鸟越来越多，他们围在鸟王和鸟王后身边。

　　师：你们看到那些小鸟飞来了？请你找一找一只面对窗口的小鸟，谁再来找一只面对门口的小鸟。他还有一半身体哪里去了？

　　师：想一想这么多小鸟都在干什么？

　　小结：这里有许许多多的小鸟，每一只样子都不一样。他们都来到鸟王和鸟王后身边参加聚会，在这里唱歌、跳舞。

　　②从画作的颜色上欣赏。

　　这幅画上你都看到了哪些颜色？为什么选这些颜色？

　　小结：这几只都是画家最最喜欢的小鸟，为了让我们看的更清楚，所以画上了颜色。

　　三、幼儿绘画。

　　师：你们想不想画出各种小鸟来参加这个聚会？那怎样画出不一样的小鸟？

　　师：我们可以改变小鸟身体、嘴巴、尾巴的样子，来画出不一样的小鸟。

　　提醒幼儿可以用刚才的方法把自己最最喜欢的小鸟的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上颜色，让大家一看就能找到。

　　四、展示作品。

　　师：聚会的时间到了，小鸟都飞到了我们的草地上。

　　师：听，他们唱起了动听的歌曲。（播放鸟叫声）

　　小结：这些小鸟不仅有着不同的样子，好听的声音，还会帮做我们捉虫子，是我们人类的好朋友呢。

中班美术教案篇7

　　活动目标

　　知道书签都有什么用途。

　　学动手用剪刀剪书签。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　各式各样的书签挂图。

　　彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。

　　活动过程

　　1、老师今天带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小朋友们来猜一猜上面是什么吧？小朋友们都没有猜对。

　　2、那你们告诉老师，你们你想不想看看这幅挂图啊？展示各式各样的书签挂图，这幅图漂不漂亮啊？那你们知道这是什么吗？

　　3、那就由老师来告诉你们，这幅挂图上面都是漂亮的书签，你们知道书签是干什么的么？这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊？

　　4、那我们也来制作一个自己的书签好不好？这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的'时候就好找了。

　　5、那我们就来动手制作吧！选着自己喜欢的颜色纸，来跟着老师一起做吧！

　　6、我们用剪刀的时候，小朋友们要注意安全，不要剪到手指会痛的哦！

　　7、老师的书签制作完成了，小朋友们的呢？你们也这么快做好了啊？真棒。

　　8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同欣赏书签。

　　教学反思：

　　书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太好奇书签是干什么的？因为在平时的玩中不会有书签的出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参加活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜欢美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有兴趣的。

　　小百科：书签除采用纸制作以外，还可采用优质的纯铜、锌合金原材料，有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签，是书签发展历程中的一种创新。庙会的时候，可以看见很多脸谱金属书签，那是代表了中国的传统文化。

中班美术教案篇8

　　设计思路：

　　前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有很多营养，吃了对身体好，所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标：

　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

　　2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备：

　　1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

　　2、教师范画

　　活动过程：

　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

　　教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”

　　教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？

　　（这棵树是秋天的`树，因为它身上有黄色的叶子。）

　　小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

　　师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！

　　教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）

　　重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？

　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

　　（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

　　师：你们真聪明，发现了这个秘密！

　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

　　三、幼儿自由印画

　　师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

　　教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。

　　温馨提示：

　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？

　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

　　3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！

　　幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。

　　2、引导印错的幼儿不怕困难。

　　3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！

　　四、作品展示与交流

　　教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好？（带领幼儿回教室）

中班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

　　2、了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

　　3、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以点、线等形式画出烟花。

　　活动准备：

　　PPT课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。

　　活动过程：

　　一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。

　　1、课件引入，触发幼儿已有经验。

　　你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）

　　2、提问：

　　①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）

　　②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的`……）

　　③它们的放出来的形状都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）

　　二、引导幼儿观察画画材料，教师示范讲解。

　　1、烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。

　　2、提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？

　　①介绍棉签和颜料（第一次使用颜料，注意不要把不同的颜色混在一起。）

　　②教师示范，用线和点的方式画出烟花。

　　③请个别幼儿示范。

　　④鼓励幼儿大胆动手作画，看看，在你们和我的共同努力下烟花颜色更多，造型更独特。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、你想放什么样的烟花？（激发幼儿想象）

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　3、展示幼儿作品，同伴相互点评。

　　四、结束活动

　　你们看，夜空中放出了这么多五彩缤纷，不同形状的烟花，真美！我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧！

中班美术教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。

　　2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。

　　活动准备：

　　螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、图片观察

　　这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发现别人没有发现的地方吗？

　　二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。

　　螃蟹的.脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观察。

　　你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？

　　教师局部示范。

　　三、幼儿刻画螃蟹。

　　如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢？

　　四、教师转换角度，启发幼儿想象。

　　这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？

　　五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。

　　你们看，螃蟹变成什么了？

　　六、创造作画。

　　你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇！

　　3教案三：螃蟹

　　活动目标

　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、螃蟹范画图。PPT图片

　　2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　　活动重点：

　　掌握螃蟹的绘画步骤。

　　活动难点：

　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　　活动过程：

　　一、了解螃蟹的外形特征。

　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？

　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　　你们知道它是谁吗？（螃蟹）

　　二、教师出示图片螃蟹

　　（图一）。引导幼儿观察。

　　师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

　　（出示图片二）

　　1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

　　三、教师范画

　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的`?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就出现了！

　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

　　四、幼儿绘画

　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

　　提出绘画要求：

　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）

　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　　五、展示作品

　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

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中班美术教案12-10