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科学活动教案

时间：2023-07-20 08:13:14 教案我要投稿

（精选）科学活动教案8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的科学活动教案8篇，希望对大家有所帮助。

（精选）科学活动教案8篇

科学活动教案篇1

　　活动设计思想：

　　孩子们都觉得彩虹很神奇，彩虹只有在雨后才能看见，晴天的时候都是躲起来看不见的，小朋友都会好奇的问：“彩虹那么漂亮，只有雨后才能看见它，晴天看不见。为什么彩虹要躲起来呢？”针对孩子这个大胆的提问，于是我就设计了这个课题，让孩子在尝试的过程中了解到为什么彩虹雨后才能看见它。

　　活动目标：

　　一、让幼儿感知道彩虹的基本特征，初步了解彩虹的成因。

　　二、通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。

　　三、学习与同伴交流实验结果。

　　活动技术支持：

　　水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片

　　活动过程与方法：

　　一、通过谜语，引出课题。

　　谜语：“一座长桥架天空，五颜六色真好看，晴天找它看不见，雨后天晴就出现。”（谜底：虹）

　　二、出示图片，帮助幼儿回忆彩虹的特征。

　　（一）你们见过彩虹吗？在什么地方彩虹就会出现呢？

　　（二）彩虹是什么形状？彩虹有什么颜色？

　　三、实验：自己做彩虹

　　（一）幼儿分组讨论，需要些什么东西制作彩虹。

　　（二）请小朋友自己选者喷雾气、镜子、水、盆，透明杯子、白纸等尝试做彩虹，教师从旁指导。

　　教师指导：1.教师利用喷雾气在空中喷雾，幼儿背对太阳观察现象。2.利用装着水的透明杯子对着太阳，也能产生彩虹的现象。

　　3.把小镜子的一半斜插进水中，在镜子对面放一张白纸，使阳光能反射到白纸上，白纸就能出现彩虹了

　　四、交流讨论：

　　（一）问：你的做的彩虹出现了吗？

　　（二）问：你用了什么用具制造出彩虹的？小结：彩虹是由器重颜色形成的弧形彩带，就像天空中架起的.一座桥桥。彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，喷雾里的色彩、白纸上的色彩、杯子中的色彩都是太阳的颜色，太阳给水珠、镜子、杯子折射后显出的七种颜色，这些颜色混合在一起就是太阳光。夏天雷雨过后或阵雨过后，天空就会出现小水珠，太阳照在这些小水珠上，天空中就会出现美丽的七色彩虹。天空晴朗，没有下雨的时候就不会有彩虹出现了。

　　五、活动延伸：

　　1.请小朋友想想还有没有其它制造彩虹的方法。

　　2.请家长和小朋友一起查找有关彩虹的资料。

　　活动创新之处：

　　一、运用尝试的方法，提供幼儿尝试的机会，使幼儿在操作过程，学会借用工具避免了局限性。

　　二、给幼儿交流的机会，使幼儿能从交流中、观察中、操作中、小实验中发现问题，并大胆提出问题。

　　活动结果预测：

　　幼儿能从玩中学，能自由讨论、发表意见，自由选者工具制造彩虹，符合了幼儿爱动手、动脑，爱探索的特点，效果较好。

科学活动教案篇2

　　活动目标

　　一、通过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。

　　二、培养幼儿的动手操作能力，体验实验成功的快乐。

　　三、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。

　　活动准备

　　一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。

　　二、一号干电池一节，剥开的`电池一个。

　　三、每两人一杯盐。

　　活动过程

　　一、出示小灯泡，引出电池。

　　提问：小灯泡亮不亮？为什么能这样？

　　二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。

　　很久很久以前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特别喜欢做各种实验。有一次，他在做实验的时候，把两种金属放到化学药品中，结果奇怪的事情发生了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被发明出来了。

　　伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋，喜欢做小实验，今天我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小电池。

　　三、做一个小小科学家，自制小电池。

　　1．用剥开的电池，介绍碳棒、锌片

　　2．教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。

　　3．自己做小电池，放进准备好的清水中试一试。

　　（1）教师检查夹子夹的对不对。

　　（2）观察小灯泡亮不亮。

　　4．在杯中加入盐试一试。

　　（1）教师巡回指导观察幼儿操作情况。

　　（2）提问：你的电池是怎样做成的？

　　刚才加入很多盐为什么不亮？（需要搅一搅，让盐水溶入在水里）

　　（3）请没有做成小电池的小朋友再试一试。

　　5．小结：刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯泡就能亮。

　　四、有趣的小电铃

　　1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。

　　2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示：看看别人的夹子是怎样夹的。

　　3、提问：你的小电铃为什么能响？为什么小电铃不响？

　　4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，夹子只有夹对了才会响，这是为什么呢？这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。

　　五、扩展知识。

　　今天咱们做了小电池，你还知道有哪些电池？（干电池、ＢＢ机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池……）这些电池都是人们动脑筋发明出来的，小朋友今后也要多动脑筋，长大以后发明出多种多样的电池。

科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、能积极参与探索活动，并大胆创新；

　　2、通过操作活动，探索使纸桌站起来及站得稳的方法；

　　3、激发对科学实验活动的兴趣；

　　活动准备：

　　色粉纸人手3张，长条积木若干，幼儿记录表一张，教师记录表一张，水彩笔多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　一、探索让纸桌站起来的方法

　　1、探索让纸站起来的方法（出示一张纸）

　　师：这是什么？用什么方法可以让这张纸站起来？（折）

　　除了折还有什么不同的方法？（卷）

　　2、探索让纸桌站起来的方法（出示两张纸）

　　师：如果给你两张纸，能做成一张一条腿的桌子还要让它站起来吗？

　　1）做手势——师：这是桌腿，这是桌面

　　2）教师示范——师：我也来做一张（教师示范T放）行不行（不行）怎么才能让一条腿的桌子站起来？

　　3）幼儿探索让纸桌站起来的方法——师：请你到桌子后面去试试，想办法让你的纸桌站起来。

　　4）交流结果（出示记录表）——师：为什么刚才我的纸桌没有站起来呢？（桌角是一条直线，不是一个面）那我把刚才我实验的结果记录下来

　　A、介绍记录表

　　师：第一列是记录桌腿的形状，第二列是记录实验的情况，能站起来的打“ ”，不能站起来的打“ ”

　　（记录老师第一次失败的'结果）

　　B、交流结果

　　师：你的桌脚是什么样的？它能站起来吗？谁来说说？

　　二、探索纸桌站得稳的方法

　　1、教师示范

　　师：现在我知道了，把桌脚变一变，直线变成其他的形状就可以站起来了（老师边说边做）

　　它有多牢呢？让我来试试！（取出一块长条积木）

　　猜猜把它放上去能承受得了吗？我们来试试（示范放几块，边放边数，放到3块故意让它倒掉）

　　想想放了3块就倒掉了，那成功了几块呢？（2块）

　　我们就把成功的2块记录在表格的第三列

　　2、幼儿探索

　　师：你们想来试试吗？

　　听好要求：请你和好朋友2个人一组，一组的小朋友做的桌脚要不一样，做完以后请你用长条积木检验一下，你的纸桌有多牢，可以放多少块积木，请你把成功的数字记录在你的记录表中（幼儿自由探索，教师个别指导）。

　　3、交流结果——师：你的纸桌放了多少块积木呢？（幼儿交流结果）

　　4、得出结论：圆形桌腿最牢

　　三、探索桌腿的牢固程度（出示粗细不同的桌腿）

　　师：我用3张一模一样的纸做成3条桌腿，看看他们有什么不一样的地方（形状、高矮一样，粗细不一样）

　　猜猜他们中间谁最牢？试一下就知道了

　　1、教师示范

　　2、小结：最粗和最细的都不牢，中粗的最牢！

科学活动教案篇4

　　一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》

　　二、教学目标：

　　1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

　　2、对动物的过冬方式感兴趣。

　　三、教学准备：

　　1、归纳动物不同的过冬方式，制作成PPT课件。

　　2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

　　四、教学重点与难点：

　　进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

　　五、教学方法与手段：讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法

　　六、教学过程:

　　一、谈话活动，引起兴趣。

　　1、师：现在是什么季节？冬天的天气怎么样？那小朋友会怎样使自己不怕冷呢？

　　2、总结：我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。

　　讨论：小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢？

　　二、介绍自己搜集的资料。

　　1、交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。

　　师：我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上，找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料，现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗？说说什么动物，它是怎么过冬的？

　　2、幼儿相互交流，教师以参与者的身份倾听幼儿的介绍，并适当的进行引导。

　　3、请个别幼儿进行介绍。

　　解释：

　　（1）冬眠：比如小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。

　　（2）南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的.鸟类，我们把它们称作“候鸟”。

　　（3）换毛过冬：小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。

　　（4）贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。

　　4、教师根据幼儿的回答进行小结。

　　总结：小动物们有很多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛；南飞过冬：大雁、天鹅、黄莺；换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等；贮食过冬的有蚂蚁、松鼠；大雁、候鸟都是迁徙到南方过冬的等等。

　　三、欣赏PPT课件，归纳。

　　1、观看PPT课件。

　　2、认识更多的小动物是怎么过冬的。

　　提问：刚才，我们说的是生活在陆地上和天上的动物，谁能告诉我，生活在水里的鱼类将怎样过冬呢？

　　介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。

　　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　　提问：假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？

　　总结：如果动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存。

科学活动教案篇5

　　活动目标

　　1、知道交通工具的不同类型及其功能。

　　2、通过比较、讨论及分类活动，找出它们的异同点，并初步认识相应的汉字“水中、地面、天空”。

　　3、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的兴趣。

　　活动准备

　　幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。（故事：实物图片人手一套：汽车、快艇、自行车、飞机、火箭、木筏、轮船）汉字卡片（水中、地面、天空）。

　　活动过程

　　1、师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》。

　　2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组讨论，了解交通工具的功能及其异同点。

　　师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？它们有什么用处？有什么相同和不同的地方。

　　3、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的.观点，大方地讲给全班幼儿听。

　　4、教师交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。

　　5、游戏：“给图片找家”

　　◎教师在黑板上写上汉字：“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。

　　◎请幼儿用剪刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张的小卡片。

　　◎引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。启发幼儿将交通工具图分放在相应的汉字下面，帮助图片找到自己汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进行分类摆放。在全班幼儿操作的同时，可请一幼儿在黑板上摆放。全班幼儿一起检查摆放的结果。

　　6、游戏活动：“我是××地方的交通工具。”

　　教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容作出相应的反应。

　　例如：教师出示“水中”汉字，就请手中拿水上交通工具的小朋友边模仿此项交通工具的动作边走到前面来，并大声的说：“我是轮船，我是水上交通工具。”

科学活动教案篇6

　　设计意图：在一次上网中无意看见了巧虎乐小游戏，那时候看到这个网站小游戏蛮多的，于是我带着一位亲戚家的小孩子（ 5 岁）一起玩这里面的小游戏，其中里面有款巧虎乌龟连环碰小游戏对幼儿的观察力和认识图形有比较大的帮助，于是我就想到可否应用到实际的教学活动中呢？于是我就开始尝试设计此教案。

　　一、活动目标：

　　1. 锻炼幼儿观察力的发展

　　2. 能认识圆形，三角形，长方形，梯形。

　　二、活动方法：采用讨论法，情境法，游戏法

　　活动准备：圆形，三角形，长方形，梯形这些头饰各 3 个；有关圆形，三角形，长形，梯形的图卡各一张；录制好的大海海浪的声音。圆形卡，三角形卡，长方形卡，梯形卡各 12 张。

　　活动过程：

　　一、开门见山

　　由教师把形状图卡黏贴在黑板上，然后引导幼儿以讨论的形式，让幼儿自由讨论在生活中见到有这些形状的有哪些。或者在教室里找到有关这些形状的相关物品（如：小朋友们，看到老师在黑板上贴的这些图形了吗？请你们想一想在你们的生活中，有哪些东西是有这些形状的呢？你们也可以去教室找一找，看看教室里有哪些东西是和上面的形状是一样的？）讨论完之后，教师向幼儿解说这些图形名称。介绍完就引入下一个游戏环节。

　　二、游戏活动

　　师：小朋友们，我们知道了这些图形的名字之后，现在老师要给这些图形施加魔法，让这些图形变成小鱼，然后请小朋友们帮小渔夫抓住每条小鱼，好吗？

　　1 、由教师制定一名幼儿当渔夫，另外制定 12 名幼儿当小鱼，其余当渔夫的小帮手。

　　2 、播放录制好的大海海浪的声音， 12 条小鱼和渔夫同时入场。

　　3 、师：今天的天气很不错，小渔夫要到海边捕小鱼，看！这里有好多好多的小鱼啊，他们自由自在的游来游去（教师引导幼儿让他们在活动场地中像小鱼游来游去）。可是渔夫却钓不到小鱼。亲爱的小朋友们，你们快快帮助渔夫抓到他想要的鱼吧。

　　4 、由渔夫从圆形卡，三角形卡，长方形卡，梯形卡中抽出他想要的.形状卡。然后示意给渔夫小帮手看。幼儿根据渔夫出示的形状卡去抓捕，抓到之后到制定的区域去（由教师提前画好一个大圈，能容纳 12 人）

　　5 、全部抓完之后，师：今天小朋友们真的很出色噢，各个都很棒，你们都是小小渔夫的好帮手，帮助小渔夫抓了那么多的鱼，小渔夫很高兴，他又可以高高兴兴的回家去了。

　　三、活动延伸

　　设计一个版块：图形大世界。让幼儿通过这次活动回去注意观察身边的图形，叫爸爸妈妈用相机拍下来，把拍出来的照片展示在图形大世界。

科学活动教案篇7

　　活动目标

　　1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

　　2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

　　2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

　　活动过程

　　1、以猜谜语形式猜水

　　2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的.情形。）

　　3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？

　　实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。

　　4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

　　1）水的三态组：你们把冰加热后发现什么了？

　　2）溶解组：把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？

　　3）沉浮组：把东西放在水里，有什么不同现象？

　　4）流动组：为什么小篮子装不住水？

　　5）冲力组：为什么把水浇在水车上，它就会转？

　　5、

　　1）唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热

　　冰------水------水蒸汽

　　提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？

　　b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）

　　2）溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

　　3）沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

　　4）流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

　　5）水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。

　　通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

　　活动反思

　　在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。