小班教案

小班教案5篇【精品】

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。

　　2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。

　　难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。

　　活动准备

　　材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图（各种各样的拉面图片）。

　　活动过程

　　一、通过谈话导入

　　1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。（幼儿回答）

　　2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？

　　二、出示图片

　　请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的`？

　　三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作”

　　附儿歌：

　　剪，剪，剪，剪出长长的面条，

　　请谁吃呀！请布娃娃吃。

　　剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，

　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

　　剪，剪，剪，剪出短短的面条，

　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

　　剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，

　　请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)

　　四、出示布娃娃

　　1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？（幼儿回应做面条）。

　　2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。

　　3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上“佐料”、“蔬菜叶”。

　　4请幼儿互相评比一比，看一看谁做得的面条最好。

　　5、请幼儿把自己做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。

　　6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。

　　五、活动结束，学习整理

　　师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。

　　教学反思

　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：

　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。

　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。

　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。

　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

　　小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

　　2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

　　2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

　　3、鼓一个。

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

　　师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的`东西要带你们去秋游，开心吗？”

　　幼儿按照男女不同排成两队。

　　师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

　　二、按照水果的名称进行第一次分类。

　　1、出示水果让幼儿认识。

　　教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？” （幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

　　2、给水果分类。

　　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

　　三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

　　1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。

　　师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。” （幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”

　　请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

　　2、个别幼儿给零食分类

　　师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

　　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

　　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。

　　四、幼儿集体操作，第三次分类

　　1、教师讲解操作的方法

　　师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

　　2、教师讲解示范操作方法。

　　2、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

　　五、游戏《找朋友》

　　1、教师讲解游戏玩法

　　师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

　　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

　　2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。

　　3、游戏数次后结束，幼儿回教室。

　　师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2．初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1．教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

　　2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3．《小鱼游》音乐，录音机。

　　4．《小鱼吐泡泡》课件。

　　活动过程：

　　1．活动导入：

　　幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

　　2．出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

　　（1）师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？

　　（2）出示画好的小鱼图：

　　师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮助它们吧！

　　（3）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

　　3．教师示范，明确注意事项

　　（1）教师示范用瓶盖印泡泡的`方法。

　　（2）教师明确印画的要求，提出注意事项。

　　4．幼儿印画

　　（1）幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。

　　（2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

　　5．互相欣赏并展览幼儿作品

　　同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　（1）出示幼儿户外活动时的图片

　　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的.黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

小班教案 篇5

　　活动目标认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。

　　活动准备

　　1、贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡。

　　2、数量为1、2的物体图片若干及作业卡。

　　活动过程

　　一、感知2以内物体的数量。

　　1、出示动物卡片-猫、狗、鸡

　　让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?

　　2、指导幼儿手口一致地点数并说出总数。

　　二、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。

　　1、让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，

　　告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。

　　2、出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。

　　三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。

　　1.、教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，

　　如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡

　　2、提问：幼儿点卡1、2还可以表示什么?

　　启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。

　　四、指导幼儿做练习。

　　1、让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的'颜色。

　　2、给点卡1、2匹配相应的物体。

　　3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。

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