实用的小班社会教案模板汇编六篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班社会教案6篇,欢迎大家分享。
小班社会教案 篇1
活动目标:
1、收集、筛选夏季用品,了解物品的特性,把相同的物品归在一起。
2、喜欢参与分类整理,能耐心按规则进行操作。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园,并做好标记。
2、准备2-3个物品架,及"夏季用品展示会"的标牌。
活动过程:
一、我带来了什么
1、教师出示围巾和扇子,请幼儿辨别哪个是夏季用品,哪个不是,为什么。
2、以小组为单位,选出各类夏季用品。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么,有什么用。
二、我来分一分
1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对,把相同功能的物品归放在一起。请你找一找,这里展示的有没有和你手里的是一样的,有的话就放在一起。
3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起,可以拿出来请幼儿辨别。
4、小组尝试摆放,将同类夏季用品放在一起。
5、幼儿数一数已分类的物品,比一比哪种夏季用品比较多。
三、参观夏季用品展示会
1、幼儿参观自己摆放物品的`展台,教师示范讲解:这是我们小一班的夏季用品展实惠,我们小朋友带来了XX、XX……
2、请幼儿轮流做解说员,简单介绍夏季用品。
活动反思:
活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班社会教案 篇2
活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。
活动过程:
一、你叫我答应
教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。
二、认识小名
(一)提问:
1、×××是谁?怎么又是你?
2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?
教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。
(二)引导幼儿说说自己的`小名,用小名打招呼
(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。
活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的联系
(一)提问:
1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)
2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。
3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?
4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。
(二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。
四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。
小班社会教案 篇3
活动目标:
1、了解灭火的工具。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
(1)、幻灯片(汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的`情景)
(2)、卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源,人手一份)
活动过程:
1、放映第一幅幻灯片,提问:发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办?
3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样?
5、竞赛游戏:老师出示一个情景,看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片)6、对获胜幼儿进行奖励。
活动反思:
幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识,本次活动是延续了上节活动,让幼儿更全面的了解灭火工具。
小班社会教案 篇4
一、活动目标
1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己,为自己与他人的不同感到兴奋。
二、活动预备
1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查,教师对幼儿的爱好有较具体的了解。
三、活动进程
1、进行点名游戏,激起幼儿爱好,引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。
教师点名 :***(**)在哪里?幼儿回答:***(**)在这里。
2、出示教师和幼儿的照片,引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。
(1)出示教师照片,进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。
①指导幼儿认真观察照片,根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。
②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的',引导幼儿描写老师的外貌特点。
(2)出示全班幼儿穿园服的集体照片,进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
①指导幼儿认真观察照片,找找自己在哪里。
②鼓励幼儿说出自己的外貌特点,如:脸型、五官、发型等。
(3)引导幼儿参与游戏“比一比”,进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。
①幼儿分组站在穿衣镜前,引导幼儿相互观察,比一比自己和他人不一样的外貌特点,如:高矮、胖瘦、衣饰等不同。
②组织幼儿进行交换,大胆的说出自己和***(**)不一样的地方。
3、引导幼儿从声音、爱好等方面,找出自己和他人不一样的地方。
(1)请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
(2)教师根据对幼儿爱好的了解,鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。
四、活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时,感遭到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候取得快乐,以培养他们对社会活动的爱好。
小班社会教案 篇5
活动目标
1.认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。
2.通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。
活动准备
ppt课件:会唱歌的车
幼儿园课件
活动过程
1.课件演示,讲述汽车的名称。
救护车
消防车
警车
洒水车
2.引导幼儿讲述,这些汽车有什么用?
3.重点观察洒水车图片,了解洒水车的基本构造以及用途。
(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?
(2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?
(3) 洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?
洒水车来的时候会发出什么声音?
(4) 师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4.小结:洒水车是专给马路洒水的汽车。
洒水车的.车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,
里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,
把马路冲洗得很干净。
5.欣赏儿歌《洒水车》
洒水车,叮咚响。
马路上,常来往。
喷出股股水花来,
干干净净又凉爽。
6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》
游戏玩法
(1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,
教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,
面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,
全体幼儿理解返回自己的座位上,
游戏可进行2—3次。
(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
小班社会教案 篇6
设计意图:
大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕,在老师的带领下给娃娃家大扫除,在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净,孩子们在劳动的同时体验着快乐,积累了经验。美术活动"大扫除"意图让孩子的涂鸦的过程中回味娃娃家的劳动情景。借助"吸尘器"上下左右把房间内的灰尘吸干净,使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡,在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展,寓绘画表现于游戏之中。
活动目标:
1、在表现娃娃家物品的.情境中,体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
活动准备:
"吸尘器":将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。
情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。
过程:
一、情境导入
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问:你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师:先从左到右一排一排吸,再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!
二、大家一起来打扫
1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方法,同时丰富词语:左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
三、宝宝自己来打扫
1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤逐步材料。
a)地毯、双色蜡笔。
b)家具模型纸、固体胶。
c)细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
四、欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。
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