大班美术教案

时间:2023-07-15 08:27:30 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案范文合集九篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班美术教案9篇,欢迎大家分享。

【推荐】大班美术教案范文合集九篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

  2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)

  (二)出示风筝PPT,让幼儿观察

  1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

  2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

  幼儿:漂亮。

  教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

  幼儿:(点数颜色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

  图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?;你们发现了吗?谁来说说?

  这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

  什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

  3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

  (三)学习点线技巧装饰风筝。

  刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

  1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

  2.请小朋友回忆线,也画出。

  3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

  4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

  (四)创作与体验

  1.进一步让幼儿表现美,激发创作的`欲望。

  看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

  2.教师提出绘画要求:

  (1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

  (2)要注意绘画时的坐姿。

  幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

  (3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

  教学反思:

  幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

  幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

大班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过活动,了解面塑的特点,知道面塑是我国的民俗之一。

  2、感知民间艺术的美,体验民间文化的丰富性,体会到作为中华民族的一员的自豪感。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、感受色彩对比。

  【活动准备】

  1、活动前准备各种形态的面塑图片,组织幼儿观赏。

  2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

  【活动过程】

  1、教师谈话法引入主题:“孩子们,春节刚过,你们在家都吃什么好处的了?”将话题引入面塑,然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑,你吃过的面塑是什么味道,是什么感觉。

  2、教师出示各种美丽的面塑图片,让幼儿观察欣赏,进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏,进一步让幼儿形成自己的审美风格和情感态度。

  3、一边欣赏,教师一边提问:他们有什么特点?是拿什么做的?

  4、教师继续深入:“小朋友们见过了那么多美丽的面塑,也吃过,那你们知道面塑是怎么来的'吗?为什么要做面塑呢?有什么含义?”请幼儿自行讨论和交流。

  5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后,捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中,也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前,其中猪头形面塑俗称“大供”,另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。

  6、教师播放音乐,请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。

  【延伸活动】

  请幼儿回家与父母一起制作面塑。

  【活动反思】

  面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史,在我国很多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。面塑艺术无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美,随着人类历史文明的发展,面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不断更新变化。然而因为高速发展的现代化,“面人”好像离我们越来越远了……

  本教材选用“面塑”这一学习内容,旨在让真正的艺术能够代代相传。但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的,也缺少了解和实践。如何解决这一问题呢?

  通过自主学习和视频欣赏,使学生了解有关面塑的知识,认识到面塑艺术独特的色彩及造型的魅力,拉近与面塑艺术的距离,激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。因取材不便加之环保理念,故使用橡皮泥结合示范与小组探究,较好地突破了学生创作中的难点,使其能初步了解面塑的制作方法,并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其独特明显的特征,深受学生们的喜爱,他们特别爱捏,并且具有立体感,栩栩如生。

  因此,我感受到,当我们拂去岁月的尘埃,再次撩开古老艺术神秘的面纱时,才越来越感悟到其独特并且不可替代的美,而真正的美是不会被时间淹没的。相信孩子们也通过本课的学习,感受到美原来来自于民间、来自于生活,面塑以及许许多多民间艺术是人们追求理想生活的一种表现形式。

大班美术教案 篇3

  目标:

  通过剪纸游戏,引导幼儿进行探索、研究性的学习。

  准备:

  剪纸的步骤图,剪好的.范画若干张。

  过程:

  一、 导入

  1、 音乐游戏,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

  2、 教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案,激发幼儿制作兴趣。

  3、 启发幼儿说出生活中的各种姿态,让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

  4、 幼儿自己设计人物姿势,教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。

  二、 制作

  幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图及剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

  三、 欣赏

  师生共同欣赏剪纸作品,办《手拉手》画展。

大班美术教案 篇4

  设计意图:

  生活中,孩子喜欢照哈哈镜,镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活经验为基础,以画哈哈小人为切入点,教师引导幼儿发现小人变形夸张的原因,使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造,同时让幼儿在画哈哈小人过程中,感受到小人形体变化的乐趣。

  活动目标:

  1、通过观察图片,能用勾线笔画出观察到的小人。

  2、探究画面造型变化与折纸的关系。

  3、体验其中的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

  活动过程:

  一、 观察“小人”,尝试画出一模一样的小人

  1、 观察范例 :出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人

  师:仔细看一下这个小人,看清楚这个小人的模样、大小。

  幼儿第一次尝试操作并交流

  要求:找一张白色的纸竖起来,画得一模一样;顶天立地

  比较作品与范例的差异。

  二、 探索“小人”,发现画面造型与折纸的关系。

  1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小,以免达不到实施效果)

  2、 幼儿绘画,观察幼儿选择绘画的位置;

  3、 引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;

  4、 探究小人变化的原因,想一想出现不同变化位置的`原因。

  提出质疑:

  为什么小人断开了?

  为什么有的小朋友的小人没断开?

  5、 小结研究后的结果。

  6、 小人连线,探究变化。

  三、展示幼儿的作品,观察彼此把画面的哪里进行了变化。

  引发思考 :想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

  A 如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再折一次呢?

  B 回去再试一试。

  活动延伸:

  装扮小人:添画哈哈小人,让小人更漂亮。

  活动反思

  大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象,并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密,从而发展幼儿的空间能力。虽然画的小人很简单,但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律,这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说,具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力,有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果,能够在讲评时,能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程,那效果会更佳。

  活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点,逐步激发幼儿探究兴趣,引导幼儿进入探究过程,让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动,也让我喜欢上了美术活动,以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩,其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富,更多的是看它的有效性。通过这个活动,我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快,教师教得轻松。

大班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

  2、产生向往太空,向往月球的愿望。

  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  【活动准备】

  1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

  2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

  【活动过程】

  一、说说月亮像什么。

  二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

  讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

  说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

  二、画画奇特的月亮。

  如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

  幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

  【附故事】

  月亮

  小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子,看嘴唇涂得红不红。

  小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼,吃起来一定很香很香。

  小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币,可以买好多东西!

  小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快乐自由呀!

  小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝,没有谁能比它飞得高。

  小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣,伙伴们跳起欢快的'舞蹈。

  小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球,在月光下的草地上跳来跳去。

  小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车,正好缺了一个轮子。

  只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

  【活动反思】

  从整个活动看,层次清楚,层层递进,每一环节过渡自然,整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性,能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来,引导幼儿积极思考,幼儿在老师的引导下,积极开动脑筋,大胆质疑,达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松,教师对教材的把握也比较到位,对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确,教师在活动中情感的投入感染着幼儿,使幼儿在活动中也很投入,尤其是幼儿在朗读诗歌的时候,幼儿能做到深情并茂,达到了很好的教学效果。

  在教学过程中,感到内容多,用时长,所以,将这个活动内容分成两个课时,把目标3:尝试仿编诗句。放在第二课时,这样效果会更好。还有一点:教师的提问感到有一点多,如能做到详略得当,重点突出,会缩短课堂时间,避免幼儿疲劳。在教具的使用上,如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼儿对诗歌的理解会更深刻。

大班美术教案 篇6

  活动目的:

  1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。

  3、增强幼儿相互间的协作意识。

  活动准备:彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份,小篓子每组一个,抹布每组2—3块、范画2副。

  活动过程:

  一、欣赏范画提问,引起幼儿对美术活动的兴趣

  1、你们知道这两幅漂亮的'画是用什么材料做成的吗?(彩绳)

  2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢?

  二、相互合作,做彩绳

  让两位幼儿各拉住彩条的一端,向相反的方向扭动后拉直即成。

  三、老师进行示范讲解

  1、首先,用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简单些)

  2、讲解绕贴的两种方法

  1)、圆形物:将彩绳一头牢牢粘贴在圆心,然后用手按住,由内向外一圈一圈地进行绕贴。

  2)、三角形物:将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处,然后由外向内进行绕贴,每个角都必须按紧。

  四、幼儿作业,老师巡回指导

  1、要求幼儿绕贴时尽量平整,注意保持作品及桌面的整洁。

  2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

  3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

  五、教师、幼儿共同评价

  对想象丰富,作品清洁的幼儿给予表扬鼓励,特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

  2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

  活动重点:

  引导幼儿能够根据自己已有的经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的.进行创作。

  活动难点:

  引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

  活动准备:

  1.课件、示范画。

  2.每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。

  3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

  活动过程:

  1.导入。

  设计意图:激发兴趣,引出主题

  杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。

  2.谈话引出主题。

  设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路

  "刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?"

  "对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。"

  "那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?"

  3.播放课件。

  设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助

  "杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。"

  4.教师示范讲解。

  设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面

  教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。

  5.幼儿作画,教师巡回指导。

  6.展示作品,教师讲评。

  活动结束:

  请客人老师欣赏。

大班美术教案 篇8

  【活动目标】

  1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

  2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

  3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣。

  【活动准备】

  蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔。

  【活动过程】

  一、出示蓝色卡纸,引出课题。

  1、这是什么?

  二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。

  1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?

  2、星空下会有什么呢?

  3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的.房子,还有各种景物。

  4、教师根据幼儿回答添画上场景

  5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

  6、教师示范把景物涂成影子。

  三、贴上窗户。

  1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?

  2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

  3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

  四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的画最特别。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、提作画要求。

  2、教师及时表扬画的好的孩子。

  六、讲评。

大班美术教案 篇9

  活动目标

  1.知道水果的名称、颜色,敢于大胆的表述;

  2.尝试混合运用蜡笔,初步感知色彩的组合与变化美。

  活动准备

  1.水果羹图片;

  2.蜡笔、纸。

  活动过程

  1.观看图片,引发兴趣;

  让幼儿知道什么是水果羹;

  2.教师示范,充分感知;

  出示范例,引导幼儿观察作品;

  教师做“水果羹”介绍材料;

  教师操作;

  3.幼儿操作,大胆表现;

  帮助幼儿选择水果,幼儿自由选择,教师指导;

  4.分享交流,感知色彩;

  请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;

  欣赏“水果羹”作品中的色彩美。

  活动评析:

  在活动中,实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在老师的示范引导下能够独立思考,创作己富有个性的作品,老师的`教具准备充分,示范画也很美,幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色”来导入,使每个幼儿都知道的水果的颜色,然后出示PPT要幼儿了解什么是水果羹,应该怎样画出渐变的颜色等一些知识的教学;接着在绘画的环节,大部分幼儿能够大胆的画出水果的线条,进行添画,只是孩子平时积累的这方面素材(颜色的渐变)比较少,添画时大部分都受老师范画的影响,几乎跟老师都差不多,如果活动刚开始老师能多出示几张不同风格的作品,孩子的思路可能会被打开,想象力会更丰富。

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