小班社会教案

时间:2023-07-14 11:21:36 教案 我要投稿

【精品】小班社会教案范文锦集5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班社会教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】小班社会教案范文锦集5篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

  2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

  重点、难点:

  重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

  活动过程:

  听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

  谈话活动:

  新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

  今年你有那些变化?

  小朋友会做哪些事情了?

  老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

  3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

  布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

  小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

  4、学习朗诵儿歌。

  5、游戏《好宝宝才艺展示》

  幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

  生活活动:

  提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

  环境创设:

  师生共同布置教室。

  家长工作:

  引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

  活动反思:

  1)幼儿敢于在集体面前展示自己的.进步,初步学习掌握了儿歌内容。

  2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

  3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

小班社会教案 篇2

  设计意图

  时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿这件,明天要穿那件,天冷了却还要穿单裙。孩子爱美,无可非议,但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀,是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手,层层深入,将教育活动与日常活动结合起来,让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。

  活动目标

  1.知道要合理选择衣服。

  2.乐意适时穿衣。

  活动准备

  情境表演:丽丽穿衣服,四季图片与各类服装。

  过程建议

  1.观看情境表演,启发孩子们思考。

  (1)情境表演:一天,下起了雪,丽丽要穿布裙。妈妈说天冷,要穿棉袄。丽丽不肯,结果花裙子穿上了,丽丽却感冒了。

  (2)组织孩子讨论:丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

  教师小结:天冷穿单裙,人的.身体受不了,所以生病了。生病难受没精神,可就说不上漂亮。

  2.了解服装的不同种类、功用。

  (1)出示各类服装,发现寻找。

  ①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

  ②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

  (2)孩子尝试配对:我该穿什么?

  ①依季节配对:夏天――短裤、冬天――棉袄

  ②依活动配对:如果你要运动,请选――运动装、球鞋。

  教师在活动中积极引导孩子适时着装。

  3.帮助孩子理解、认识真正的美。

  (1)思考:漂亮就是穿新衣服吗?

  (2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)

  延伸提示

  1.家长配合,为幼儿选衣时,不能一味讲究衣服的华美。

  2.在班上举办服装展示会,让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

小班社会教案 篇3

  小班社会《红灯停绿灯行》

  一、活动目标

  1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  二、活动准备

  1.十字路口录像一段。小司机音乐磁带、录音机。

  2.自制方向盘若干,自制红绿灯一个。

  3.交叉路口场地布置。

  三、活动过程

  (一)游戏导入,引起幼儿兴趣。

  播放小司机音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。

  (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

  1.出示红灯。

  提问:“这是什么?你在哪里见过?红灯亮了告诉我们什么?

  2.出示绿灯。

  3.提问:“这是什么?你在哪里见过?绿灯亮了告诉我们什么

  (三)观看录像,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  第一段录像(汽车过十字路口):边看教师边提问:“汽车和行人为什么停下?”“什么时候才能走?”“红灯亮了,汽车会怎样?”“绿灯亮了,汽车会怎样?”

  第二段录像(行人过马路):看一看人行横道灯是什么样子,行人怎样过马路,知道要走人行横道,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

  小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  (四)游戏:开汽车。

  游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的'车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

  教学反思:

  游戏是幼儿的基本活动,是促进幼儿发展的重要途径。我根据小班幼儿“对社会行为规则,行为规范具有最初步的认识”这一年龄特点,运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停绿灯行”社会教学活动。幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性,通过看十字路口录像片,感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用,最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵守交通规则,从小成良好的社会性行为。在整个活动过程中,幼儿积极性很高,兴趣很浓,达到了教学目的。但也有不足,那就是对孩子的评价不到位,还有老师的语言不够简练,表达太罗嗦。在往后的教学中我要多加注意,评价孩子时要到位、清楚,让孩子知道自己表现好在哪里,同时也为其他孩子树立榜样并学习,并且老师的语言表达要清楚、简洁,让孩子听的易懂。

小班社会教案 篇4

  小班社会:小猫爱清洁

  目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

  准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

  过程: 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

  2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

  3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

  4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

  建议: 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的.习惯。

  2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

  3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

小班社会教案 篇5

  设计说明:

  深秋之际,天气渐渐转冷,老师的椅子垫又“粉墨登场”了,孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光,小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩,若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候,孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案,也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里,心想这垫子软软的,又漂亮又轻巧,倒也蛮适合孩子摆弄的,加上它好象特别安全,何不让孩子“大玩一场”呢!

  正所谓“课程来源于生活”,只要我们善于发现,善于动脑,生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品,孩子触手可及并不陌生,符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”,孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去摆弄,去探索!

  活动目标:

  1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法

  2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣

  活动准备:

  1、场地布置:铺好地毯

  2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的'小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”

  小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

  (垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今天,我与好朋友一起来帮助你们,想不想试一试呀?

  二、感知沙发垫

  1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?

  师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

  2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

  师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

  三、垫子游戏:

  (垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

  1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

  (1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

  师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏

  (2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

  △ 师引导幼儿 “猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?

  △ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

  2、垫子律动

  (垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)

  师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

  四、延伸活动

  把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。

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