【必备】中班教案集锦9篇
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教学目标：
1．乐意感受彩陶的审美、实用功能。
2．尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3．能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。
活动准备：
1．幼儿准备：已经认识陶瓷。
2. 师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。PPT课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。
音乐《金蛇狂舞》
3. 场地准备：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿做前排，后面桌子呈半开放方形摆开桌上放有瓷器、彩陶。
活动过程：
1.引导幼儿参观小型瓷器博物馆，欣赏花瓶、茶壶。
（1） .教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天来参观一个小型博物馆，看看博物馆都展示了什么？
（2）．老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之后有什么感受。在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶
（3） 讨论：这些是什么？这些东西是做什么用的？（插花、盛饭、盛菜、泡茶……）瓷器上有什么图案？（好看的花纹有龙纹、圆圈等）这些图案有什么作用？（图案使瓶子更加漂亮）
2.出示彩陶实物。
（1） 老师：除了现代的瓷器之外，老师今天还给你们带了一个和现代瓷器不同的容器。
（2） 讨论：小朋友们猜猜看这是什么？（陶罐）
老师：你们看看它和现代的瓷器有什么不同（粗糙、颜色不同、花纹简单）
老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案？
3.出示图案，分别欣赏。
（1）老师：我们来看看这是什么图案
第一张图片小鸟图案，
（2）老师出示青蛙图案的彩陶图片，讨论：如果里面装水，随着水的晃动，感觉像是在跳跃
（3）老师出示人面鱼纹盆欣赏，讨论这是什么图案
（4）最后出示舞蹈纹彩陶盆
讨论：他们在干什么呀（在一起跳舞）对，这是古代人民围在一起跳舞的`场景，你们心情在什么样的情况下会想跳舞呢？（高兴快乐的时候）老师：我们大家一起来给这个陶罐起个名字吧（舞蹈纹彩陶盆）
师幼共同总结：陶器都是劳动人民在生活中创造的，他们不仅实用，而且美丽。
4．你们想不想和上面的小人一样手拉手跳起舞来
请幼儿围着座椅一起跳舞。
拓展延伸
老师这里有一些没有图案的花瓶，下面请小朋友们用自己喜欢的图案来装饰一下这个花瓶。
中班教案 篇2
教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情，幼儿园中班语言优秀教案--五指兄弟的争吵。
准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：
1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？
3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。
附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！大拇指马上说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的`时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。
小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。不对，我最有用！不对，我最有用！……呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。我不信。我也不信。好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？大拇指说：我能！好，试试吧！大拇指想，这还不容易。
它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来！五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。
小玉问大家：你们说谁最有用啊？我们都有用，团结起来力量大！五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。
建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。
中班教案 篇3
教学目标：
1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。
教学重点：
通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理
教学难点：
使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，
教具准备：
多媒体课件
教学流程：
一、激趣引题
1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？
2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。
3、读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，字词过关。
1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。
2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。
3、出示课件检测生字认记情况。
（1）带拼音读；指名读，小老师领读。
（2）去掉拼音齐读，
4、开火车认读词语。（课件出示）
三、研读课文，感悟体验。
1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。
2、生自由汇报，师相机引导。
（1）外形方面：
①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）
②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。
③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。
④学生评议后再读。
（2）语言方面
①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？
②指导感情朗读小柳树的话。
③读了小柳树的话，你认为它怎么样？
④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。
⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。
⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
⑦评议对话的语气，挑战表演。
⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？
3、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。
4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。
5、全班交流汇报。
四、拓展延伸，总结
1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的`同学，找找他们的优点吧。
2、谈谈今天的收获。
3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。
五、作业设计
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、写一、两句话，夸夸身边的人。
六、板书设计；
15 小柳树和小枣树
绿绿的 弯弯曲曲
又细又长 光秃秃
跳舞 结果实
既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
中班教案 篇4
活动目标：
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：
一、以导游的.身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国――服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到形色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
中班教案 篇5
活动目标
1．初步知道食物变质的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的发展过程。
2．丰富幼儿想像，锻炼其批判性思维能力。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1．经验准备
(1)在班上用塑料袋装上面包、蔬菜、肉，过几天后观察其变化，了解食物变质的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)观察小区居民是如何晒菜干、做腊肉的。
(4)请家长带幼儿到超市购一种食品。
2．物质准备
(1)幼儿自带一种食品。
(2)情景：自选商店。
(3)标志图。
(4)食物保存发展图片。
活动过程
1．请幼儿向同伴介绍自己带来的食品。
2．如果食物保存不好会有什么结果？(变质)分析食物变质的原因。
3．让幼儿看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻，学习正确购买食物的方法。
4．向同伴说说自己买的食物是用什么办法进行保存的。
5．创设自选商店的情景，请幼儿根据标志，将食品按各种保存方法(低温、高温杀菌，抽真空，脱水等)进行分类。
6．鼓励幼儿大胆想像，发明更好的`方法保存食物。
7．向幼儿介绍食物保存的发展过程：熏烤一腌制一低温保存、高温保存一脱水一抽真空。
各领域渗透
健康：变质的食物能吃吗？
生活中渗透
初步了解食物保存的方法，食物变质的原因，以及如何购买食物。
环境中渗透
让幼儿注意观察不同方法保存的各种食物。
家庭中渗透
1．家中的食物是如何保存的。
2．带幼儿购物，教幼儿如何购物。
活动评价。
中班教案 篇6
活动目的：
1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。
2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。
活动准备：
1.经验准备：
(1)知道春天是播种的季节。
(2)认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。
(3)知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。
(4)有观察过植物实物和图片的经验。
2.物品准备
(1)请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。
(2)准备一种种子，(如豆苗、香椿、大蒜……)最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。
(3)准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活动过程：
幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。
1.谈话活动：
师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方?
幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节?
幼：春天是播种的季节。
师：播种什么呢?
幼：种子。
师：种子发芽需要哪些好朋友的`帮助?
幼：需要阳光、水、土和肥料……
2.活动提示：
师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具?
幼：我准备了小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要注意：
(1)注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。
(2)注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。
3.种植活动：
幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。
4.成果展示：
请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。
活动反思：亮点：
1.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。
2.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。
3.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子1:1。
4.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。
不足：
1.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。
2.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。
中班教案 篇7
活动目标：
1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。
2、教育幼儿做事要认真细心。
活动准备：
1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。
2、VCD
活动过程：
1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。
师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？
师贴出猜出的动物图片，提问：
螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？
2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！
老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么？
丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？
小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？
粗心好吗？
你有没做过粗心的事？
小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。
3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？
你们想不想学习这首诗歌？
下面老师说一句，你们说一句。
师：小朋友喜欢这首诗歌吗？
喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。
师：小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？
你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？
师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！
师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的'最好？
你为什么认为这张改的好？
幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。
4、老师出示字卡教小朋友认读。
5、听VCD朗读一次，小朋友跟读。
6、听VCD指读两次。
活动延伸：
看书阅读。
活动反思：
《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。针对歌曲特点，在和飞燕备课时我们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情表演歌曲、附点节奏为教学重难点，并根据学生特点精心设计教学过程。我在教学过程中有几处教学环节的设计收到较好的效果，希望在以后的教学中可以值得借鉴。
导入部分采用律动——根着老师的'动作模仿并猜动物名称，这个环节极大调动孩子的积极性同时老师适当的引导加深学生对动物的形象和特征的认识。
看图找错误的设计主要是为了解决节奏难点——由老师带领学生按节奏念歌词。
处理歌曲中采用的对比教学收到特别好的效果，学生在老师不同的范唱中明显感受到带有附点节奏的歌曲表现出丁丁的粗心与骄傲。
不足之处也存在很多：
1、教师对学生演唱的评价不够到位，个别评级和小组评价差别悬殊。
2、教师对学生的引导不够充分，整节课都处于高度紧张状态，没有留给学生自我学习的空间，束缚了学生的思维。
3、教师对学生的关注不够广泛，只注重小部分学生的表现。
4、教师的基本功还有待进一步提高。
中班教案 篇8
活动目标：
1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片
活动过程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。
小朋友看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。
出示商店货架的.图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。
阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。
阅读图二至图三：他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?
引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)
阅读图四至图六：小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?
引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。
( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)
阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
三、教师结合大图书完整讲述故事一遍
中班教案 篇9
活动目标：
1．学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。
2．引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1．教具：图形卡若干，形状、颜色标记，找朋友音乐。
2．学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。
活动过程：
一、集体活动。
1．师：（出示各种图片）今天老师又请来了许多图形宝宝跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、正方形、长方形等，一一出示认识并贴在黑板上）
2．我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状）
（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）
3．它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？
4．这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的.三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）
（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）
二、个别幼儿活动。
1．老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）
2．教师讲评，鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1．小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？
2．老师提出操作时的要求：老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。
3．幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。
4．教师讲评，针对一些问题进一步讲解。
四、结束：游戏"找朋友"
你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！我们带着好朋友一起去做游戏吧！
活动延伸：
1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。
2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
【中班教案】相关文章：
中班音乐教案：回声_中班艺术教案07-05
中班的教案04-06
中班音乐教案：音的渐变_中班艺术教案07-05
中班音乐教案：虹彩妹妹_中班艺术教案07-05
中班社会教案：微笑_中班社会教案07-15
中班音乐教案：猫捉老鼠_中班艺术教案07-05
中班教案：花车03-02
树中班教案03-02
中班《糖果》教案02-20
中班诗歌教案12-01