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中班科学教案

时间：2023-07-12 12:53:55 教案我要投稿

实用的中班科学教案范文锦集8篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班科学教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的中班科学教案范文锦集8篇

中班科学教案篇1

　　一、设计意图

　　在一次区域游戏活动中，我偶然发现，孩子们对放大镜、望远镜等工具十分的感兴趣，还有得孩子拿着放大镜在地上照着什么。但是，放大镜的用法并不如我所愿。从幼儿的举动中，我发现了一些问题：大部分幼儿乐意使用放大镜，但在使用的过程中，有的幼儿将放大镜紧紧贴着眼睛，有的幼儿将放大镜贴在被照的物体上，显然，幼儿只是认识放大镜而已，对其使用方法及具体功用却并不了解。因此，我设计了这样一堂中班科学活动，使幼儿了解放大镜的功用及使用方法，体会使用工具观察的乐趣。

　　二、目标预设

　　1、了解和发现放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。

　　2、在活动中，幼儿能自主探索和细心观察，萌发探索科学的兴趣。

　　3、发现放大镜里的秘密，感受放大镜的神奇之处。

　　三、活动准备

　　1、幼儿已有过玩放大镜的经验

　　2、课件《放大镜的秘密》

　　3、幼儿操作材料、实物放大镜人手一份，纸笔

　　四、活动重难点

　　重点：通过活动，发现放大镜里的秘密，萌发科学探索的兴趣。

　　由于先前幼儿已经在区域活动中自由探索过放大镜的秘密，也对这种工具产生了一定的兴趣，但是他们似乎没有掌握放大镜的使用方法，所以，我设计了“找找小瓢虫”的游戏，将红色的、很小的“小瓢虫”隐藏在“森林”图片中，请幼儿一一寻找出来，从而引出请放大镜来帮忙，这让幼儿切实地感受到放大镜的`作用。而随后的游戏“这些瓢虫一样吗”，让幼儿通过观察、比较，寻找相同的“小瓢虫”，鼓励幼儿在不断操作、尝试的过程中，了解放大镜的正确使用方法。最后一个环节 “生活中的放大镜”则扩大了幼儿的视野，使他们进一步了解放大镜与我们生活的关系，从生活中激发幼儿对科学探索的兴趣。在幼儿科学教育中，放大镜是一个重要的观察工具，因此，我产生了设计集体学习活动的想法，希望通过集体学习活动，使幼儿了解放大镜的功用及使用方法，体会使用工具观察的乐趣。

中班科学教案篇2

　　活动准备：

　　1.视频2.彩绳1根、正方形、圆形"饼干"若干。

　　活动目标：

　　1.学习将圆分成相等的两份。

　　2.探索物体等分的多种方法，发展观察和比较能力。

　　3.萌发幼儿对等分的兴趣。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　1.今天高老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题：

　　(1).故事中发生了什么事情?

　　(2).为什么会发生这样的事情?

　　看完故事,师：发生了什么事情?

　　幼：两只笨熊在分面包。

　　师：后来呢?

　　幼：被狐狸吃了很多。

　　师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。

　　2.师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，谁能来帮老师把这一根长绳分成长短一样的`2段呢?

　　幼：就从中间剪。

　　师：好，那你来操作一下。

　　幼指着绳子：就是这里。

　　师：你用手比划，老师来剪。

　　幼：随便指个地方比划剪。

　　师：把绳子折起来问：这样是一样长吗?

　　幼：不是。

　　师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢?

　　幼儿再次尝试。

　　师：你是怎么把它分成相同的2段的呢?

　　幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以把一根彩绳分成2根长短一样的彩绳。

　　二、操作过程圆形：

　　今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个圆形饼干分成大小一样，形状相同的两半?

　　幼儿进行操作。

　　师：这两半大小一样，形状相同吗?

　　幼：是的。

　　师：你是怎么观察他们是大小一样，形状相等的?

　　幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合。

　　师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同，形状一样的2个部分。

　　三、活动延伸：

　　幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。

　　正方形：对折可以得到2个长方形(请幼儿演示)教师请幼儿继续探索还有什么办法?(有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办?)

　　四、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享、交流。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。

　　2、培养幼儿的动手、发现能力，并尝试以自己的方式记录探究过程。

　　3、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、不同型号的电池若干；

　　2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等；

　　3、记录单；

　　活动过程：

　　1、老师介绍活动任务要求：

　　* 第一个任务是；用老师准备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。

　　* 第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发现、观察、思考：电池上有什么小秘密？你是怎样安装电池的.？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。

　　2、介绍记录单，鼓励幼儿把安装电池的方法，用自己的方式去记录。

　　提示：记录表上有个X，√？幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。

　　3、介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜欢的物品去操作。

　　4、幼儿动手操作，老师观察、指导幼儿活动情况。

　　指导重点：

　　（１）电池上有什么标记？电池两头一样吗？你发现了什么小秘密？

　　（２）安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？

　　（３）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？

　　（４）你为什么选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？

　　（５）幼儿的记录情况。

　　5、帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。

　　（1）老师检查幼儿第一项任务完成的情况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。

　　（2）老师引导幼儿把操作中的经验，进行归纳总结：

　　第一步：归纳有关电池的一般常识。

　　* 提问：电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。

　　* 电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。

　　* 电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。

　　第二步：引导、归纳安装电池的方法。

　　* 引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

　　* 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

　　* 引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。

　　* 引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法；

　　6、了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。

　　活动结束：

　　幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识经验。

中班科学教案篇4

　　［活动目标］

　　1．幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。

　　2．激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。

　　［活动准备］

　　小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的`气球、桌子。

　　［活动过程］

　　一、玩一玩：幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印，提问：“学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同?”

　　1．小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。

　　2．小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。

中班科学教案篇5

　　【活动目标】

　　1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

　　2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

　　【活动准备】

　　1、PPT《熊宝宝找春天》，各种春天特征的头饰。

　　2、音乐《今天天气真好》。

　　【活动过程】

　　一、谈论有关春天的话题价值取向：

　　通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

　　现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的.朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

　　二、按照画面线索，欣赏散文诗。

　　1、价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。

　　欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。

　　画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？

　　欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

　　画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？

　　欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。

　　画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？

　　欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

　　画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？

　　欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

　　山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

　　暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的春天是谁呢？

　　小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。

　　三、回忆诗歌内容。

　　1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？

　　2、用好听的词回答是什么样的春天？

　　四、表演诗歌内容。

　　请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

　　熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续寻找春天，用好听的词说一说。

　　（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

　　小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。

中班科学教案篇6

　　活动目标

　　1．探索比较两杯水多少的方法，培养认真细心的操作习惯。

　　2．初步感知守恒，知道水的多少与杯子的形状、大小没有关系。

　　活动准备

　　每人一样多的两杯彩色水，透明的杯子、水笔、即时贴小纸条、大小不同的瓶子若干，量杯一只，饮料一大瓶。

　　活动过程

　　1．问题导入，激发探究的欲望

　　出示两杯水，师：我碰到了一个难题，今天想请小朋友帮我解决这个难题，这里有两杯水，一杯是红色的，一杯是绿色的，不知道哪杯多，哪杯少，你们猜猜看，并说说为什么。

　　(活动在朋友式的谈话中开始，一下子拉近了师幼的距离，我的问题引起了幼儿极大的兴趣，他们纷纷根据自己的经验进行猜测，并讲了自己的理由，发言非常热烈)

　　2．实践操作，比较小两杯水的多少

　　师：听了你们的说法，我还是不能确定到底哪杯水多，哪杯水少。你们能不能通过实验，用具体的事实来证明哪杯多，哪杯少？你们可以先商量一下，想好了就动手试一试。

　　幼儿商量，实践操作。

　　集体交流：清个别幼儿边操作边介绍，教师随机评价。

　　师：你比出的结果怎么样？用的什么方法?

　　让幼儿把水倒入原来的杯子里。

　　师：事实证明两杯水是一样多的，可为什么看上去红色的水位比绿色的水位低呢?

　　小结：哦，我明白了，水的多少与杯子的形状、大小没有关系。

　　(为了避免操作时的盲目性，我让幼儿先相互讨论一下，通过同伴的经验来扩展自己的思维。他们都想到了把水倒在一样大的两个透明杯子里，直观地看到了两杯水是一样多的。通过再把水倒入原来的杯子里，幼儿看到一样多的水在不同的杯子里水位是不一样高的，而我简洁、明了的小结帮助幼儿初步感知到：水的多少与杯子的形状、大小没有关系。)

　　3．再次操作，尝试新的方法

　　师：用两个同样大小的杯子比较出了两杯水的多少，用一个杯子能不能比较出两杯水的多少呢?先想一想用什么方法，想好了就动手试一试。

　　幼儿思考，实践操作。

　　集体交流，请个别幼儿介绍自己的方法，教师随机评价。

　　(在第一次探索成功的基础上，我的问题再次把幼儿的探索活动引向了深入。我强调幼儿要先想一想再动手，目的是培养幼儿良好的思考习惯，以免操作时的盲目性，他们通过在杯子上画标记、贴纸条等方法，实践证明两杯水是一样多的。)

　　4．引发思考，扩展思维

　　师：今天，你们帮助我解决了一大难题，不仅让我知道了水的多少与杯子的形状、大小没有关系，还看到你们用了许多方法来测量水的多少，谢谢你们!除了这些方法以外，还有没有其他的方法知道水的多少呢?

　　(鼓励幼儿以后去试一下。)

　　出示量杯，向幼儿介绍量杯的作用。

　　(老师真诚感谢的话语，令孩子们高兴万分。然而，探索无止境，我的`问题又一次打开了幼儿思维的闸门，他们想出了许多种方法，虽然有的方法很幼稚，甚至有些不切合实际，我都一一给予鼓励，因为这是孩子们创造的火花，得加以呵护。量杯的出示，激起了幼儿进一步探索的欲望。)

　　5．分发饮料，加深理解

　　幼儿每人拿一只瓶子(大小不同)放在一起，老师给瓶子里倒一样多的饮料，请幼儿说说哪瓶多，哪瓶少。让幼儿进一步感知每个瓶子里的饮料是一样多的，它不受瓶子大小、形状的影响。

　　(发饮料，一方面是我对幼儿作出的努力表示真诚的感谢，另一方面是为了加深他们对水的守恒的理解。孩子们开心地喝着甜甜的饮料，当我问起谁喝的多，谁喝的少时，他们都异口同声地说“一样多”，并且还能说出原因，说明他们通过这次活动，对水的守恒已有了初步感知。)

　　活动延伸

　　根据幼儿提到的测量方法，数学区提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料，让幼儿继续探索。

中班科学教案篇7

　　活动目标

　　1、理解故事，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

　　2、敢于面对陌生的事物，会采取正确的方法和态度。

　　活动重难点

　　重点：理解故事，知道黑夜是不用害怕和讨厌的。

　　难点：在故事阅读与操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕与讨厌的）、积累认知（各个房间的用具与用品）。

　　活动准备

　　故事、操作卡片（物品具象：厨房用具；物品轮廓：卧室用品）。

　　活动过程

　　一、席奶奶讨厌黑夜

　　1、这是什么时候？你是怎么知道的？

　　2、这样的夜晚，你会感到怎么样？

　　3、（教师讲述：小镇附近的山区里，住着一位老太太，大家都叫她席奶奶。）

　　（1）席奶奶怎么啦？

　　（2）席奶奶好像在躲着什么、害怕什么。是什么东西那么讨厌，让她想躲开呢？

　　4、（教师讲述：她讨厌猫头鹰、讨厌蝙蝠、田鼠、鼹鼠……）

　　这些都是夜间出现的动物，席奶奶讨厌，猜猜她还会讨厌哪些动物？

　　：原来，席奶奶讨厌夜行动物。

　　5、（教师讲述：她还讨厌黑影、讨厌月光、讨厌睡觉……和黑夜有关的东西，席奶奶都讨厌。

　　6、（故事名字）这是一个“讨厌黑夜的席奶奶”，她准备赶走黑夜。

　　二、席奶奶赶走黑夜

　　1、（教师讲述：席奶奶想——要是我能把黑夜赶出小镇，太阳就能永远照着我的小茅屋，那该多好！）

　　席奶奶想赶走黑夜，你有什么好办法可以帮助席奶奶呢？

　　2、看看席奶奶用了什么办法赶走讨厌的黑夜？

　　（教师讲述：她用小树枝扎了一把扫帚，要扫掉茅屋里和小镇上空的黑夜，她又扫又扒又拨又掸，但是每次向窗外一看，黑夜还是在那里。）

　　这是席奶奶想到的第一个办法。

　　3、（出示ppt7，教师讲述：席奶奶拿出针线，缝了一个大口袋。她想把黑夜装在里面，拿到小镇外面去倒掉。她又装又填又压又塞，蹑手蹑脚地连一个黑影也不放过，可还是没办法把黑夜全都塞进布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是从天上掉下来的只是一些云；她用蜡烛去烧黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一个办法，给黑夜哼催眠曲。可是讨厌的黑夜还在那里。）

　　席奶奶一共用了几个办法？（5个）

　　4、席奶奶把黑夜赶走了吗？

　　三、帮席奶奶想办法

　　1、席奶奶实在太讨厌、害怕黑夜了，连忙躲进了屋子，她一头冲进了她家的厨房。可是，她看见厨房里有一大团黑乎乎的`东西。

　　（1）这会是什么呢？我们一起帮席奶奶看一看。看！都有什么？（玩“练眼力”游戏）

　　（2）桌上有许多图片（物品具象的图片），把你觉得席奶奶家厨房里有的找出来。（幼儿找到后放到黑板上。）

　　（3）（师生共同逐一辨认、验证。）席奶奶家厨房里一大团黑乎乎的东西原来是什么？

　　：原来是厨房用具。

　　2、你们的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲进了卧室，看看这里黑乎乎的有些什么？（玩“练眼力”游戏）

　　（1）桌上有很多图片（物品轮廓的图片），我们帮席奶奶卧室里黑乎乎的东西找出来。（幼儿找到后放到黑板上。）

　　（2）（幼儿自己观察后辨认、验证。）你们刚刚看到了什么？你都找出来了吗？

　　：原来，卧室里黑乎乎的是卧室用品。