小班音乐教案

时间:2023-07-02 09:34:19 教案 我要投稿

实用的小班音乐教案集锦八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小班音乐教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小班音乐教案集锦八篇

小班音乐教案 篇1

  一、活动目标:

  1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

  2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

  二、活动准备:

  1、小围裙、音乐、录音机;

  2、玩过“买菜”游戏。

  三、活动过程:

  (一)律动“买菜”:

  1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?

  (幼:我们是快乐的`小厨师)

  师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

  2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

  3、 律动“买菜”:

  齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)

  师:红萝卜、绿青菜——

  妹:我要买!

  师:小螃蟹、大甲鱼——

  弟:来两只!

  师:新鲜的鸡鸭鱼肉——

  众:我们要!

  齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

  4、听“开汽车”音乐回家。

  (二)欣赏音乐“切菜”

  1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

  2、师随慢音乐做切大肉动作。

  3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿— 嘿— )。

  4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?

  (切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)

  5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

  6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

  (三)结束部分:

  复习歌表演“办家家”。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快,活泼的情绪,初步学唱歌曲

  2、体验游戏的乐趣,享受与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、录音机和磁带

  2、树林场景(有三间立体的小房子)

  3、各种动物的指偶

  活动过程:

  一、律动《小朋友散步》

  师:小朋友,快点看看!树林里的小动物在干什么呢?

  歌曲《吵醒了猎人快快逃》

  1、师:树林里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了;小猫喵呜喵呜叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把猎人吵醒了!猎人醒了,要来找吵醒他的小动物了,小动物们赶快逃跑!(教师放录音一遍)

  2、理解歌词

  师:刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊?

  生:咯咯咯咯的笑吵醒了小猫

  师:小猫被吵醒了后在干嘛?

  生:小猫喵呜喵呜叫,吵醒了小兔

  师:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?

  生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人

  师:猎人是干什么的?

  生:猎人是专门找小动物的

  师:那小动物们看到了猎人会怎么样啊?

  生:害怕~~~~~~

  师:那他们把猎人吵醒了可怎么办啊?

  生:大家快快逃啊

  (教师完整地讲述歌词一遍!)

  3、分段学唱

  师:(出示指偶)我是小猴,今天我刚搬进了新房子,可真开心啊,(伴音唱)“我是小猴,我~~~~~~~~~喵呜喵呜叫”真开心,你们也来和我小猴一起唱吧(伴音师生齐唱)

  师:小猴子们,唱得真开心,把谁吵醒了啊?

  生:小猫

  师:你们把小猫吵醒了,小猫有什么反应呢?我们再来轻轻地唱一遍,看看小猫有什么反应?(再次伴音唱“小猴”一段)

  师:(出示小猫指偶)我是小猫,睡得正香呢!谁把我吵醒了,原来是你们小猴子啊,你们在玩游戏啊!我也来!(伴音唱“小猫”一段)

  师:小猫我一个人唱可真寂寞,你们和我一起唱,好吗?(师生齐唱“小猫”一段)

  师:(出示小兔指偶)谁啊?咯咯咯咯地笑,喵呜喵呜地叫,都把我吵醒了,小猴,小猫,是你们啊!你们在干嘛呢?在玩游戏啊,我和你们一起玩。(伴音唱“小兔”一段)

  4、完整学唱歌曲

  师:三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心,你们听!他们又唱起来了,(完整地放录音一遍)

  师:我们也来学学三只可爱的小动物,边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。(师生伴音完整地唱)

  师:唱得真不错,(看看指偶)咦,小猴怎么不开心了啊?小猴,小朋友唱得好听吗?

  师模仿小猴:恩,我觉得还是我小猴唱的好听,因为我唱歌的时候都是笑起来的。如果你们也笑起来唱,一定唱的比我好听。

  师:恩,那我们就笑起来唱,试试看(师生伴音完整地唱)

  戏《吵醒了猎人大家快快逃》

  1、师:你们看,今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的家,这是小猫的`家,这是小兔的家。今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。

  2、师:今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来,咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了。小猫醒来了,从房子里跑出来,喵呜喵呜的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把猎人也吵醒了。嘘!猎人要来抓小动物了,大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。

  3、师:现在我请出一只小猴子,一只小猫,一只小兔,还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下,猎人在远方休息。(教师引导幼儿在房子里休息)小动物们仔细听音乐,什么时候是哪个小动物被吵醒了?小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句“吵醒了猎人大家快快逃”,听到音乐信号(重音)时,小动物才能逃回家。(教师和幼儿一起玩游戏一遍)。

  4、师:你们逃的可真快,猎人听不到小动物的声音,找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物,我们悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了猎人哦!(教师完整地放音乐一遍,再一次游戏)。

  四、听音乐出场。

  师:小动物们,猎人走了,我们悄悄的到另一个地方去玩吧!(幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室)。

小班音乐教案 篇3

  苹果(小班音乐)

  歌曲苹果(小班)

  1=C 4/4

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  树 上 许 多 大 苹 果,一 个 一 个 摘 下 来。

  我 们喜 欢 吃 苹 果, 多 吃 苹 果 身 体 好。

  要求:初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。

  准备:磁性教具(一棵大树,许多红苹果)。

  过程:

  (一)出示苹果树,提问:这棵树上有许多什么?(苹果)什么颜色的苹果?(红颜色)大家看,老师把苹果一个一个摘下来,边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗?(喜欢吃)多吃苹果身体怎么样?(身体好)

  (二)将拿下来的苹果再贴上去,教师边演示教具边示范唱一遍。

  (三)教幼儿学说歌名“苹果”,教师再范唱一遍。

  (四)带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。

  建议:除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的方法,念歌词要合旋律的`节奏(×× ×× ×××)。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。

  2、体验邀请和被邀请的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、请一个中大班幼儿戴上头饰,扮演小熊。

  2、音乐磁带《一二三四五六七》。

  活动过程:

  (一)与小熊做朋友。

  1、小熊出场,一副孤单单的样子,他愁眉哭脸的唱着: 一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2、和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里。”

  3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头,挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。

  4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理觉得怎么样?

  5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多朋友。

  (二)学学找朋友的歌。

  1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。

  2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。

  3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。

  4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里,”要求有节奏,每两拍做一下动作。

  (三)邀请朋友跳个舞。

  1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。

  2.请一个幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞,直至全体幼儿都成为邀请者为止。

  结束延伸:

  此活动可以用于音乐游戏中。

  活动反思

  “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。

  活动开始,以孤单的`小猫要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动,可当我说小猫可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼,整个课堂气氛十分活跃。

  本次活动,幼儿边唱歌,边做游戏,都非常的投入。在游戏的过程中,一个幼儿找到一个好朋友,两个好朋友又找到两个好朋友,四个好朋友又找到四个好朋友,依次循环下去,全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离,感受到了好朋友游戏的快乐。

  通过这次活动,我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体,让孩子们充分表现自己,只有孩子们动起来了,也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱,幼儿跟唱的教学方法,而是采用了老师和幼儿一起游戏,边游戏边唱歌的游戏式教学方法,让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。

小班音乐教案 篇5

  一、说教材:

  本次的音乐活动,我选用的乐曲是《开火车》,《开火车》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体,歌词简练通俗,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲、歌表演和学做“开火车”游戏,培养幼儿在音乐活动中的协调性,同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。

  二、说目标

  对于音乐活动,我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐能力,同时还培养幼儿团结协作、开拓创新,促进人的全面发展。于是根据新《纲要》的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况,我认为本次教学目标定位如下:

  活动目标:

  1.学习演唱歌曲,并能根据歌词进行创编动作

  2.乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

  三、说准备

  1、歌曲《开火车》的光盘,录音机,

  2、节奏卡片、图谱

  四、说教学重点、难点

  1、学唱歌曲

  2、表演歌曲

  3、集体开火车(难点)

  五、说教学过程

  (一)、发声练习

  (二)、分享歌曲《春天来了》

  (三)、播放火车的录音,激发兴趣

  你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

  (四)、节奏练习

  (五)、学唱歌曲《开火车》

  1、现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的.名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?

  2、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍

  3、朗诵歌词并配上节奏

  4、学唱歌曲《开火车》

  师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

  幼:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

  师:我们来试一试,做一个快乐的小司机

  用家长与孩子,孩子与孩子,让孩子有一定的挑战性。

  (六)、歌表演《火车快飞》

  1、师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?

  引导幼儿根据歌词创编动作。

  2、学习游戏中开火车的动作。

  3、学习听音乐开火车。

  师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。

  4.学习小组合作开火车。

  师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?

  幼:几个小朋友接在一起就可以了。

  师:小火车怎样才能不断开?

  幼:把手搭紧一点。

  师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。

  七、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣。

小班音乐教案 篇6

  活动目标

  1.知识目标::幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。

  2.能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

  3.情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

  4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

  难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。

  活动准备

  儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。

  活动过程

  (一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣

  带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的'动作进入活动室。

  (二)复习儿歌,理解歌词

  1.师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

  2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

  提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

  (2)小鱼在做什么?(游泳)

  (三)幼儿学习小鱼游泳动作

  师:歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

  引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

  扩展引伸:

  1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

  2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)

  师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个“捉小鱼”的游戏,怎么样?

  (四)介绍游戏规则

  师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。

  (五)玩音乐游戏

  1.第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。

  2.第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

  3.继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

  4.请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。

  (六)结束部分

  1.师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。

  2.放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。

小班音乐教案 篇7

  【活动目标】

  1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

  2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

  3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  【活动准备】

  多媒体、三张小动物图片。

  【活动过程】

  一、导入:

  今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。

  二、咱们先请出第一位神密的小客人:

  出示图片1(小白兔)

  师:这是什么?

  长长的耳朵是谁来了?

  咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)

  引:咱们来看看第二位小客人是谁!

  出示图片2(狮子)

  师:蓬蓬的棕发是谁来了?

  咱们来看看究竟是谁来了?

  唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)

  引:咱们来看看第三位小客人是谁!

  出示:第3张图片(大象)

  师:长长的鼻子是谁来了?

  唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)

  咱们来看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的.舞蹈,我们一起来仔细的看一看。

  (边看老师边做动作)

  师:你们想不想学一学?

  师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。

  狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。

  大象是怎么走路的?我们一起学一学。

  (指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)

  四、咱们听着音乐一起学一学。

  五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。

  师:小朋友想做不想?

  我们也来学一学。分角色游戏。

  结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!

  观察与反思:

  在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

小班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲,唱准休止音。

  2、用绘画的形式创编部分歌词,在创编活动中体验成功带来的快乐。

  3、通过学唱歌曲《小鸟》,体验歌曲的氛围。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、教具:小鸟胸饰;分别画有阳光、花朵的2张画;指挥棒。

  2、学具:白纸;水彩笔。

  活动过程:

  一、提出问题,导入活动

  1、师:今天老师有个问题来考考大家,这个问题是唱出来的,请你仔细听:“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”

  2、师:“刚才老师提出了几个问题?问的是什么?(请幼儿复述并回答)

  3、教师在黑板上出示

  4、幼儿讨论:跟你的好朋友说一说“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”

  (讨论结束后请几个幼儿讲述其答案)

  二、绘画形式创编歌词

  1、师:老师给每个小朋友准备了一张白纸,要请你把你的`答案画下来。

  谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画?(请幼儿自己想办法来说一说)

  2、幼儿绘画,教师在钢琴伴奏下范唱两遍。

  3、请幼儿来介绍自己的画。

  三、初步学习歌曲

  1、师(戴上小鸟的胸饰):“现在由我来当小鸟,我要来选两幅画唱一唱。”

  2、教师选出画,请幼儿作简单介绍。

  3、教师将贴在黑板上的问号处,边唱歌曲边画图谱。

  4、师:“谁知道中间的符号表示什么意思?代表谁?(小鸟)

  小鸟飞累了在树枝上休息呢,所以看见这个符号你要注意停一停。(师示范唱

  休止音部分)

  5、幼儿自由练习休止音的唱法。

  6、师:“我们一起来跟着小鸟的指挥,看着图谱来唱一唱。”(全体幼儿看指挥唱全曲)

  四、尝试替换歌词,幼儿指挥

  1、师:老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好,我们把他们画的内容也来唱一唱。

  2、请一个幼儿来当小鸟,当小指挥。 (提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走)

  3、幼儿指挥,全体演唱歌曲,提出要用好听的声音来唱全曲。

  4、换几名幼儿指挥。(教师可以先从旁指挥,最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求)

  五、结束本课

  1、师:“小鸟们都学本领学的很认真,你们应该都累了吧!让我们一起飞到草地上去休息一下,找找阳光,闻闻花香吧!”

  2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。

  小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。