【必备】中班教案模板集锦七篇
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、培养幼儿一物多玩的创新意识、
2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。
【活动准备】
音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。
【活动过程】
一、伴随音乐《易拉罐操》入场。
二、谈话:
1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是装什么的?(八宝粥,可乐,雪碧,啤酒,健力宝,旺仔牛奶……)
2、讨论易拉罐的用处
你们说我们把易拉罐里的东西吃完,喝完易拉罐就没用了吗?(引出易拉罐的作用)
(1)可以做易拉罐操
(2)摆高楼
(3)摆房子
(4)做笔筒
(5)做高跷,做小马蹄
(6)可以装筷子
教师小结:别看这么小小的,不起眼的易拉罐,它的用处可真不少!以后我们可要把这“宝物”好好利用啊!
三、带易拉罐一起做游戏:
我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具,你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢?(幼儿自由发挥想象,自由发言)
现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧!
(1)一人运一个易拉罐:
现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食,大家快来想想,要怎样把朗粮食运过去呢?(鼓励幼儿大胆想,自由实践,自由发言)用头顶,用腿夹,用胳膊夹,用脚踢,用头顶,装在衣服里,用手指顶,用手拿,用脚夹,用后背顶,
(2)两人运一个易拉罐:
咱们小蚂蚁的办法可真多!现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食,你们商量一下有什么好的办法呢?(让幼儿自由结伴,自由谈论)教师可以加入进去,听一听孩子的办法。两人一起用肚子,两人一起用后背,两人一起用腰,两人一起用肩,两人一起用头,
教师小结:团结就是力量,你们团结一起太棒了
(3)三人一组,用更多的'方法运更多的易拉罐:
幼儿自由结伴,自由分组,游戏要求:两人装,一人运
师:蚂蚁宝贝们都准备好了吗?准备开始(教师可以随意加入给幼儿加油,鼓励的话)
咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多(一起数)
请小朋友来介绍一下各自组用的方法,鼓励幼儿要谦虚,互相学习,取长补短。
四、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友,都想到了这么多好的方法,易拉罐还能做哪些游戏呢?咱们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧!
中班教案 篇2
活动目标:
1、丰富幼儿的地名知识。
2、教会幼儿与集体协调动作,并随儿歌轮流交换角色。
3、进一步提高幼儿的快速听说能力,培养幼儿在集体面前大胆说话的能力。
活动准备:
知道我国一些城市的名称。
活动过程:
一、开始部分
谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、师提问:小朋友你坐过火车吗?(坐过)那你坐过火车去哪里呢?(引导幼儿大胆的说出自己去过的地方)
2、师提问:小朋友你知道火车还能开到哪些地方吗?(引导幼儿根据自己已有的生活经验说出各省市的名称后教师小结)
小朋友说的真好今天我们要来玩一个游戏,名字叫“开火车”。
二、基本部分
学习游戏
1、教师讲解游戏规则。
——全班幼儿要边拍手边问开火车的小朋友:“往哪儿开?”和“谁来开?”
——开火车的小朋友必须随儿歌的节奏迅速答出:“往ⅹⅹ开”和“ⅹⅹ开”如果答不上来,或思考时间较长,就停止游戏一次。
2、教师引导幼儿游戏。
师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。
——教师先扮开车的人,与幼儿一起进行对答游戏。如,教师:“我的'火车就要开啦!”幼儿:“往哪儿开呀?”教师:“往北京开。”幼儿:“谁来开?”教师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与教师进行对答。最后再请老师开火车。
——教师扮开火车的人,分别请个别幼儿与教师进行开火车的游戏,要求幼儿大声地对话。
3、幼儿自主游戏活动。
幼儿围坐成半圆形,教师先请一位幼儿扮开火车的人,大家一起边拍手边进行问答。
教师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开始各个地方,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。
三、结束部分
小结活动情况下课!
中班教案 篇3
找图形
设计意图:
图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高,同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力所证实,为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一复习活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力、动手能力,培养幼儿的观察力和比较能力。
活动目标:
1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,感知图形的.特点。
2.发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣。
活动重点:
复习认识圆形、正方形、三角形,感知图形的特点。
活动难点:
发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。
活动准备:
圆形、三角形、正方形图片若干,用圆形、正方形、三角形组成的画和模型,红、黄、蓝水彩笔若干。
教学方法:
情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。
活动过程:
一、教师创设情境,导入活动。
师:小朋友,你们瞧,这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬,邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”,我们去看一看吧!
出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型,并提问:房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形,并总结其特点。
师:“图形国王”给我了一个“奇妙盒子”,奇妙盒子里面东西多,我请几位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?小朋友们你们认识他们吗?
(1)复习认识圆形,总结其特点。
教师出示圆形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是圆形。圆形的边是光光的,没有角)在水果盘中看看那些水果是圆形的?
(2)复习认识正方形,总结其特点。
教师出示正方形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是正方形。正方形有4条边,4个角,它的4条边一样长。)找找我们活动室里面那些东西是正方形的?
(3)复习认识三角形,总结其特点。
教师出示三角形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是三角形。三角形有3条边,3个角)观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵?
教师小结:三角形有3个角,3条边,正方形有4条边,4个角,4条边一样长。圆形没有角。
三、寻找图形。
1.师:小朋友,仔细看看,今天,“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们发现什么了吗?它有什么特别的地方吗?(这是一个机器人图片,它是用三角形、正方形和圆形组成的。)
2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形,并给圆形涂上红色,三角形涂上黄色,正方形涂上蓝色。(请幼儿上台操作)
四、游戏:自由拼搭。
现在,大家想不想和图形娃娃们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!
五、幼儿展示作品,教师进行评价。
延伸活动:
师:在我们生活中还有许多由图形组成的东西,回去和爸爸妈妈一起找找看,并把它画下来。
中班教案 篇4
活动目标:
1.通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2.提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1.设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。
2.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。
活动过程:
一、开始部分
队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。
幼儿自由玩沙包。
二、基本部分
引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。
玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。
游戏“带着沙包走小路”
幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。
三、结束部分
玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。
活动反思:
在这节课的整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的`兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
中班教案 篇5
活动目标:
1、幼儿按意愿尝试自主选择材料,装扮水果篮,培养审美情趣。
2、幼儿观察、表达、记录活动中巩固、积累水果的感性经验。
3、幼儿在活动中体验成功乐趣,萌发关爱长辈的情感。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备:
1、前期知识准备:已认识了一些常见水果。
2、材料准备:各种水果,水果篮,记录卡,装饰用的彩带,剪刀,双面胶,透明胶等。
活动过程:
(一) 激发兴趣
以参观“水果超市”引题激发幼儿活动兴趣。
(二) 观察互动
1、谈话交流
提问:(1)水果超市都有哪些水果?
(2)你最喜欢吃什么水果?为什么?
2、情感共鸣
提问:(1)为什么大人经常买水果给小朋友吃?
(2)我们可以为他们做些什么呢?
(三) 动手制作
1、观察欣赏
提问:水果装在塑料袋好还是装在篮子里好?为什么?
2、操作要求
(1) 幼儿自选水果并记录
(2) 幼儿自选材料装饰果篮
(四) 观赏作品
1、幼儿互相观赏,展示作品。
2、引发讲述赠送祝词。
活动反思:
我改变了活动形式,让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会,孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作品合影留恋,体会到成功的快乐和喜悦。
中班教案 篇6
【教学目标】
1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。
2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。
3.积极参与到操作活动中,感受帮助别人的快乐。
4.有兴趣参加数学活动。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
【教学过程】
一、谈话活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示瓶子,幼儿观看,鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。
2.提问:冬天到了,天气变冷了,我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答:帽子)
3.师:那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!
二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对,尝试进行匹配。
1.教师出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶盖若干,组织幼儿观看。
2.提问:这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?
3.组织幼儿自由回答。
4.师:你们观察的真仔细,这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样,瓶盖宝宝的大小不一样,那你们能帮它们来配配对吗?
5.教师示范操作,帮助一个瓶子宝宝找帽子,并进行要点的讲解,幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)
6.组织个别幼儿上前进行匹配操作,教师指导帮助。
三、组织幼儿动手操作,帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。
1.师:你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的`瓶子和盖子,请你们帮它们都来配配对吧!
2.教师分组发材料,组织幼儿动手操作,帮助瓶盖进行大小匹配,教师巡回指导帮助。
3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)
四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配,进一步加深游戏的难度。
1.师:刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏,那接下来游戏要变得更难了,你们想挑战吗?
2.教师介绍新游戏的玩法,幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对,还要根据颜色来配配对。)
3.组织幼儿自由动手操作、练习,教师巡回指导帮助。
4.组织幼儿互相进行检查,纠正。
5.总结:你们帮助瓶子宝宝找到了帽子,真棒,还是乐于助人的好孩子。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
中班教案 篇7
活动目标:
1、正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表示物体在序列中的位置。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
蜜蜂、瓢虫、蚂蚁、螳螂、蟋蟀等贴绒教具各一,纸制5层的平面楼房一幢,1—5的数卡一套。
活动过程:
昆虫排第几。
——请幼儿观察排成横排的昆虫。数数有几只昆虫,看看谁排在第一、谁排在最后、其他昆虫排在第几。
——将这组昆虫交换位置,继续判断它们的.位置。
昆虫的新家。
——教师出示贴绒教具,请幼儿说出昆虫的名称。
——出示楼房,确定第一层的位置,引导幼儿说出其他的楼层数,并用1—5的数卡标出楼层。
——以昆虫搬新家的形式,请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。如蚂蚁住一楼、蟋蟀住二楼等。
——教师或幼儿说某一昆虫的名称,让大家说说它的位置。
——个别幼儿说出楼层数,大家说出昆虫的名称。
——请幼儿设法记住每只昆虫的家的位置,然后待幼儿闭上眼睛后迅速变化昆虫的位置。
——请幼儿睁开眼睛,说说某某昆虫原来住在哪里,现在住在哪里。
——与幼儿一起将昆虫送回原来的家,集体检查是否正确。
活动结束:
第一环节主要是引导幼儿感知横排物体序列中的位置,第二环节主要是引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。为了准确表述物体在序列中的位置,可让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的。
平时可以利用体育活动排队的机会,让幼儿说说自己排在横排的第几位,竖排的第几位。
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