关于小班教案合集十篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿力和初步的逻辑推理能力。
活动准备
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程
1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问:
儿歌的名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。
提问:
花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)
谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)
苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)
4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一看。
(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的`诗句组成新的诗歌内容。
6、教师
幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。
2、体验游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
【重点难点】
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
【活动准备】
果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3—5只。
幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
【活动玩法】
1、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。
2、指令的发出可以由慢而快,,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。
如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3、有做出动作与指令不符的.幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案 篇3
活动目标:
1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2. 能大胆画出各种线条.
活动准备:
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:
一.预热阶段:
教师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺激
1.教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
2.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的.牙齿.
4教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现
1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
小班教案 篇4
活动目标:
1、幼儿敢于尝试,且愿意与同伴交流感受。
2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。
3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、部分表情的宝宝头像。
2、食物(若干)。
3、纸盘、颜料。
4、镜子。
活动观察:
1、出示宝宝的头像:宝宝吃了不同味道的食物,你们猜猜看,他们可能吃了什么味道的食物呢?
吴萱:笑的宝宝可能是吃了好东西吧!
可妍:是棒棒糖。
宇辰:小男孩眼睛都闭起来了,是不是吃了辣的东西了?
林璐:(反驳)不是,是酸的,我吃草莓的时候也这样。
博纳:这个小朋友嘴巴张这么大,眼睛也很大,她吃的东西是辣的。
2、教师请幼儿观察桌面的食物,并猜想其中的味道。
幼儿敢于尝试不同的`事物,幼儿手里拿着自己带来的镜子时不时地照着,看看自己吃了某种食品后不同的表情。
遇到身边有同伴没有带镜子时,孩子能和其一起使用。
品尝次序井然,教师感觉孩子已经初步懂得与同伴分享。
3、请幼儿自由品尝食物,并照照镜子,看看自己的表情是什么样的?
若琳:老师,这种黄色的饮料好哭啊,我的眉头都皱了。
淑怡:我吃了红红的辣椒酱,好辣。
泽龙:张老师,我发现这两种一样,但喝起来不一样?
老师:你能说出它们的味道吗?
泽龙:这个是甜的(糖水),这个是酸的(白醋)。
4、集中幼儿讨论:你们吃过的食物中,哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?
泽恺:妈妈会泡蜂蜜我喝,是甜的。
凌飞:昨天我吃的杨桃很酸,绿绿的。
淑怡:苦瓜是苦的。
宇辰:我妈妈煮的苦瓜是红红的,酸酸的。
承恩:那可能是下了酸酸的酱吧!
5、老师:今天我们来做个表情展览会吧!小朋友们可以把她们画出来。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇5
活动目标
1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。
3、体验儿歌游戏的乐趣。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
活动准备
1、一个包装好的礼物盒、各种香味不一的香香。
2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。
活动过程
(一)猜一猜:激发抹香香的兴趣
导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
(二)说一说:调动孩子生活经验
1、打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?
小结:宝宝霜,香喷喷。
2、回忆经验
抹过香香吗?抹过什么香香?,为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
(三)抹香香:学学抹香香的方法
1、请个别幼儿师范抹香香。
“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
(2)脸上有的地方白,有的地方不均匀。
(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)。
(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)
小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。
2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香。
(三)一起来抹香香
“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”
师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的`好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
儿歌
宝宝霜,
香喷喷,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
点一点,
照一照,
抹一抹,
小脸蛋儿香又滑。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班教案 篇6
活动目标:
学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。
活动准备:
香蕉若干,教育挂图
活动过程
一、 观察香蕉,品尝香蕉。
1、 教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好!
2、 引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服?我的形状像什么?鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、 请幼儿品尝香蕉,说说感受
引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉?
二、 出示挂图,引出儿歌《小香蕉》
1、 教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵变出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答:儿歌里说了什么?
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、 伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?(语气表情要有奇怪的样子)当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的?(开心的样子)
2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语:老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我说前面一句,小欧阳接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。
四、 幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、 引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具,请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的.小香蕉。
2、 播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导
3、 幼儿评画,说说自己的作品
五、 小结
今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》,知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
小班教案 篇7
活动目标:
1、学会观察自己的家人的一些特点,如脸型、发型、穿着等。
2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征,提高作画能力。
活动准备:一张全家福照片、蜡笔。
活动重点(难点):在画好画的基础上涂色,根据不同的人物涂上不同的颜色。
活动过程:
一、欣赏照片,学会观察
1、教师出示幼儿带来的全家福照片,让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈,说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。
2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?
3、告诉大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的.嘴巴、长长的头发……
二、出示范画,幼儿尝试作画
1、教师出示范画,让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?
2、你们想不想画一画自己的全家福呢?
3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己,一共三个人。在作画时可以加一些动作,如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根据自己家庭的不同特征,画一画不同的全家福。
三、涂色、展评
1、把画好的全家福进行涂色,根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。
2、把画好的画进行展评,比一比谁画的画最漂亮,把它展示出来。
小班教案 篇8
活动目标:
1.理解故事内容,学习故事中的语言。
2.感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子间的爱和默契感。
活动准备:
根据故事内容自制课件、轻音乐、《幼儿画册》。
活动过程:
一、导入。
1.出示森林图片,引出活动。
随着优美的音乐,老师讲故事。
2.出示图片(小熊睡觉)
提问:“小熊在干什么?”(睡觉)
师:你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!
师:咦?真奇怪,我们叫了这么久,小熊还是没醒,究竟谁可以叫醒小熊呢,让我们一起来看看吧!
二、分段欣赏故事,学说“××,小熊醒来吧”
(1)出示图片一(小鸟)
师:谁来叫小熊了呢?听一听,小鸟是怎么叫小熊的?(重点学说,嘀里里,嘀里里,小熊醒来吧,小熊醒来吧)
师:小熊醒来了吗?幼:没有。
(2)出示图片二(公鸡)
师:呼噜噜,呼噜噜,小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了?
师:公鸡会怎样叫小熊呢?(老师说,喔喔喔,喔喔喔,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)
师:我们和公鸡一起来喊吧。
师:小熊醒来了吗?
(3)出示图片三(小狗)
师:小熊翻了个身,呼噜噜,呼噜噜,睡得可香啦!谁来叫小熊了呢?
师:小狗会怎样叫小熊呢?(汪汪汪,汪汪汪,小熊醒来吧,小熊醒来吧。)
(4)出示图片四(大象)
师:小熊睡的很香,什么也没有听见。就在这时,大象来了,大象走路会发出什么声音呀?大象走起来咚咚咚,声音可大呢,像地震一样。我们学着大象的样子,来叫小熊吧。(咚咚咚,咚咚咚,小熊醒来吧,小熊醒来吧。)
师:小熊还是没有醒,猜猜看还有谁会来叫小熊呢?(拓展幼儿的想象)
(5)出示图片五
师:呼噜噜,呼噜噜,小熊睡得可香啦。看,谁来叫小熊了呢?幼:熊妈妈
师:熊妈妈回家了,轻轻地对小熊说“小熊醒来吧!”
小熊听得很清楚,说:噢,妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来了!
教师提问:
(1)最后小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?熊妈妈是怎么说的'?小熊说了什么?
(2)为什么熊妈妈不用大声叫,大声喊,只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”,小熊就醒来了呢?(因为他是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的)
三、完整欣赏故事。
四、老师带领幼儿游戏。
(1)师:现在我来做熊妈妈,谁愿意做我的熊宝宝,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你就醒过来,要说:“妈妈,我睡得多香呀!”好吗?
(2)师:现在你们都是我的宝宝,把眼睛闭好,听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就睁开眼睛,跑到老师身边对我说:“妈妈,我睡得多香呀!好吗?
五、结束。
师:宝宝们都睡醒啦,现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯,我们出发吧!
小班教案 篇9
活动目标:
1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备:
课件《夏天的知了》。
活动过程:
一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了1、 老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"3、教师:因为知了的叫声听起来很像 "知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的.几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
小班教案 篇10
活动目标:
1.激发幼儿观察事物的兴趣。
2.初步发展幼儿的观察能力。
3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子
活动过程:
1.游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)
小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)
2.观察西瓜
现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的.口气总结)
3.讲故事
现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)
(1)图片A:太阳高照,小老鼠在路上走。小朋友,谁走在路上?
(2)图片B:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?
(3)吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?
活动反思:
孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣,以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上,又幼儿直接参与其中的活动,能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。
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