中班音乐教案

时间:2023-06-30 08:51:47 教案 我要投稿

精选中班音乐教案模板合集七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班音乐教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选中班音乐教案模板合集七篇

中班音乐教案 篇1

  〔活动目标〕

  1、感受歌曲温柔、优美的旋律,初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

  2、根据动作的提示,尝试用两种方式唱歌。

  3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受,充分体验成功的喜悦。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、随歌曲旋律唱出来。

  〔活动准备〕

  录音机、音乐磁带。

  〔活动过程〕

  一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。

  二、欣赏乐曲。

  1、师:刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲,我们一起来听听吧!提问:刚才你听到了什么?

  2、教师清唱歌曲,幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问:歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的?

  3、教师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》,幼儿再次欣赏。

  师:我们再来听一遍,边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问:刚才你是用什么动作为乐曲打节奏?(幼儿学习2——3种幼儿的动作)

  三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

  1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。

  2、引导幼儿整首学唱歌曲。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  4、幼儿起身散点站位,听音乐做动作,表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。

  四、用多种形式演唱歌曲,进一步理解歌曲内容。

  1、一组幼儿打节奏,另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。

  2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句,幼儿接后半句。

  3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词,老师用“啊——啦啦”来伴唱,教师伴唱幼儿演唱。

  五、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后,在教师的指挥下和谐的进行合作演唱。

  教学反思:

  《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲是一首傣族的歌谣,富含民族小调的风味,孩子比较少接触到这类歌曲,所以对这样的'歌曲非常喜欢。新《纲要》提出:教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点,形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。幼儿始终是活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,和他们一起商量歌曲的动作,如:“喜欢”用什么动作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我会以积极的神态关注幼儿的动作表演,然后给以提炼,在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心,与音乐,与他人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的状态。从此提高幼儿表现美的能力,使幼儿真正能够在音乐教育中,通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美。再有,我还画了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景图,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,使幼儿感受到在这美好的中秋佳节里感受到:月亮是温柔的,老师是亲切的,小朋友是友好的,使他们获得了丰富的情感体验。

中班音乐教案 篇2

  一、设计意图:

  进入中班后,家长们经常和我交流一个很具普遍性的问题——幼儿不爱吃青菜。有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排斥心理呢?其实青菜富含叶绿素,含有幼儿成长中所必须的多种维生素和微量元素,是水果无法代替的。怎样引导才能让幼儿欣然接受这绿色美食呢?

  为了让幼儿认识青菜,并从情感上与青菜建立亲切感。我在主题活动《好忙的市场》中特别设计了一个小主题《青菜是好东西》,通过各种活动与幼儿一起接触有关青菜的儿歌、谜语、读物、游戏、歌曲等,也请家长带幼儿到“菜市场”一起购买青菜,并带幼儿到附近的小农庄去参观,让幼儿感觉到青菜就像生活中的一个伙伴一样熟悉,而且认识到“青菜是好东西”。《买青菜》便是其中的一个活动。

  二、活动准备:

  1、幼儿事先有和妈妈(奶奶)一起到菜市买菜的.生活经验。

  2、各种蔬菜的小图片、教师“买”的各种蔬菜的大图片(按照歌词中蔬菜名的顺序装订,如豌豆、萝卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘蓝菜、油麦菜;——即蔬菜名是两个字的一组,蔬菜名三个字的一组

  3、音乐“doremi”《买青菜》。

  三、活动目标:

  1、了解各种蔬菜的名称,知道各种青菜都有营养,引导孩子们要多吃青菜。

  2、学唱歌曲,掌握节奏,能尝试替换歌词,创编歌曲,体验自己创作的成功感与自豪感。

  四、活动重难点:

  重点:1、能有节奏地念唱歌曲。

  2、学习两种节奏:

  A:○/○;

  B:××××××/××××××。

  难点:幼儿选出自己喜欢吃的青菜,尝试改编歌词。从而为自己创作的成功感到欣慰与自豪。

  五、活动过程:

  一、1、故事引入:《胃宝宝和肠宝宝本领大》

  故事大意:食物吃进嘴里经嚼碎咽下后,就通过食道送给了胃宝宝。胃宝宝不停地工作,把食物“磨”得更细,再送给肠宝宝,肠宝宝把食物中的营养成分吸收了,送到身体的各个部分,这些营养使小朋友长

  高、长大。胃宝宝和肠宝宝的本领真大呢!教师趁机跟幼儿讲:有的小朋友不吃青菜,可是胃宝宝和肠宝宝每天可需要青菜了!

  2、谈话、讨论进入主题“买青菜”。

  提问:和妈妈(奶奶)一起去买过菜没有?(引人买菜的经验)

  (1)回忆自己买菜的经过。

  (2)说说买过什么青菜和喜欢吃什么青菜。

  (3)老师小结:样样青菜都有营养,我们一定要多吃青菜,要养成不挑食的好习惯。二、请几个小朋友用说唱的方式介绍自己买过的青菜的名称。

  1、可以先说两个字的。如:青椒、黄瓜、豆芽、香菇、波菜等;

  2、再说三个字的。如四季豆、空心菜等。

  3、教师出示自己买的青菜的大图片(老师也去买青菜了,并按照歌词中蔬菜名的顺序装订的,便于幼儿学习歌曲)

  (1)和着节奏谱示范念读:豌豆、萝卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘蓝菜、油麦菜。(个别少见的青菜,可让幼儿多认识和观察)

  (2)请小朋友看着节奏谱来读一读。

  A:××××××○/××

  ××××○/××××××○;豌豆萝卜花菜

  B:××××××。

  甘蓝菜油麦菜。

  三、学唱歌曲

  1、欣赏音乐“doremi”《买青菜》。(3-5遍)

  2、小歌星上台和老师一起表演唱歌曲。

  3、幼儿齐唱歌曲。

  四、游戏:买青菜。

  1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买青菜”(各种菜的图片放在柜台上,幼儿自己挑选喜欢的6种菜)。

  2、创编歌曲。幼儿看自己买的青菜,尝试用自己的动作、语言创编到歌曲中,并做出“脸色看起来怪怪”的有趣动作

  ①老师示范。

  ②幼儿仿做。

  ③跟着音乐找好朋友做游戏。

  五、活动延伸:

  1、过一段时间老师就给班上的孩子量量身高和体重,通过测量孩子们,豆芽香菇波菜,蕃茄玉米白菜,

  看到自己长高长大了,非常高兴。这时老师及时告诉他们:这是因为多吃青菜,吃饭吃得好,胃宝宝和肠宝宝能干,你们才长得快。

  2、参与做菜的过程

  带领孩子们去参观幼儿园食堂,请孩子们帮助阿姨择菜,让孩子们看看食堂的阿姨是怎样做菜的。通过参与做菜活动,让孩子们认识成人的劳动,从而珍惜他人的劳动成果!

  3、当幼儿熟悉音乐《买青菜》后,创编歌曲《买水果》、《买鲜肉》。

中班音乐教案 篇3

  音乐活动:摘果子

  教学理论依据:

  实施策略:

  1、 创设情境2、动静结合3、合作探究,

  4、循序渐进,层次深入5、激发兴趣,大胆表现

  活动目标:

  1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

  活动准备:

  1、《摘果子》音乐CD

  2、《开火车》音乐

  3、果园的幻灯片一张

  活动重点:能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点:能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

  活动过程:

  一、观看果农摘果子的幻灯,激发幼儿产生摘果子的兴趣。

  师:小朋友,秋天来了,果园里的果子都成熟了啦!农民伯伯们忙不过来,想请小朋友们去帮忙摘果子!你们愿意吗?(愿意)让我开着火车去摘果子喽!

  师:美丽的果园到了,果园里的果子可真多啊,我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢?丰收了,农民伯伯的心情是怎样的?你是怎么看出来的?(农民伯伯都笑了)你们想不想一起来摘果子啊?小朋友你们会摘果子吗?摘一个果子给我看一看。

  二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

  1、幼儿交流学习摘果子的动作。(幼儿边说边做摘果子的动作,鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子的动作)

  师:拧一下果子很容易就摘下来了,我们一起来试一试。(教师哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱着篮子状,一手摘果子。(教师哼唱)

  2、引导幼儿摘不同位置的.果子,认识方位。

  师:我们除了可以摘前面的果子,还可以摘哪里的果子?根据不同方位,边哼唱边摘果子。

  师:篮子挎在手上好累啊,让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱,幼儿做动作。

  3、播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

  师:小朋友这么快就学会摘果子了,让我们一起跟着音乐来摘果子好不好?

  三、幼儿合作摘果子,培养幼儿的合作意识,增加游戏的趣味性。 师:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱篮子,一人摘果子,请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好?请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子,哪个抱篮子。放音乐,幼儿完整表演摘果子。

  摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样?(转一下)教师纠正动作。一起再来试一试?(教师哼唱,幼儿做动作)让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好?

  四、创编动作,丰富表现。

  师:好累啊,我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子,那在摘果子的时候,除了摘果子的这个动作,还会做什么动作?引导

  幼儿创编动作,如:“擦汗、抱筐,高兴”等动作,引导全体幼儿模仿。播放乐曲,带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样?

  五、创设果园的场景,体验采摘的乐趣。

  师:你看我们都出汗了,看来劳动真不是一件容易的事情,农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子,小朋友,你们今天开心吗?劳动过后是不是很快乐啊,果园里还有很多的果子等着我们去摘呢,你们休息好了吗?让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。

中班音乐教案 篇4

  活动准备

  1、花丛、草丛、树的背景板五块

  2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个

  3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张

  活动目标

  1、积极愉快地参加唱歌活动,感受歌曲A段和B段不同的风格,并能用歌声表现出来。

  2、能为自己创编“羊羊名字”,并大胆尝试歌曲B段的接唱部分。

  3、能与同伴合作,摆一个表示“相亲相爱”的造型动作,感受创编活动的趣味。

  活动过程

  1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。

  随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次,感受歌曲的音乐风格。

  指导:引导幼儿用身体动作感受节拍,感受歌曲快乐的风格。

  2、学习歌曲。

  (l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。

  (2)教师随琴伴奏朗诵歌词,通过提问等形式帮助幼儿记忆A段。

  (3)分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来,帮助幼儿记忆B段的歌词。

  (4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。

  (5)教师范唱歌曲。

  (6)学唱歌曲。

  3、学习创编歌曲B段中的“羊羊名字”。

  (1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。

  (2)幼儿创编各自的羊羊名字,并尝试将创编的'“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

  (3)学习齐唱A段和接唱B段。

  4、以游戏的形式分小组进行演唱。

  (l)鼓励幼儿三人_组自行挑选,在喜欢的背景板前面准备唱歌。

  (2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同组的三个人)唱歌的顺序。

  (3)鼓励幼儿三人合作,在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

  (4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。

中班音乐教案 篇5

  设计意图:

  中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高,他们喜欢倾听各种好听的声音,乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感,能感受到声音强弱、速度快慢,但由于幼儿天性活泼好动,对节奏和节拍的控制能力不足,往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况,因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容,感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造,感受音乐带来的快乐,体验游戏的乐趣。

  教学目标:

  1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

  2.学习听辨音乐,较准确感受音乐节奏。

  3.喜欢参加音乐游戏,体验与同伴互动带来的快乐。

  教学准备:音乐、图片若干、地垫若干

  教学过程:

  一、游戏导入小游戏《下雨啦》,活跃气氛,增强幼儿注意力。

  师:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友们休息一下吧!

  二、图片展示与交流想象师:

  1、现在请小朋友们欣赏一些图片,图片上的内容呀都会体现出一些手部动作,我们一起来猜一猜吧!

  2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的"口令"。

  3、呀!老师有张图片不见了,请女孩们帮忙找一下,看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?谁能模仿蝴蝶的动作?它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"

  4、最后一张图片特别淘气,男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的.?口令"一只蜘蛛爬上来,咦!吓的浑身起疙瘩"。

  三、乐曲欣赏与完整表演师:我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下,记着要按顺序哦,开始:拍拍锤锤画叉叉,蝴蝶飞飞飞几下,一只蜘蛛爬上来,吓得浑身起疙瘩。

  1、播放音乐,感受节奏。

  接下来我们听一段音乐,小朋友们可是试着拍手打节奏。

  2、师幼跟随音乐的动作

  四、大胆创想与实验

  1、师:刚才我们小手的活动场地是地板,那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?

  幼:后背、大腿、脸······播放音乐进行实验

  2、师:在我们的身边,你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧,5、4、3、2、1出发!

  活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料,小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧!

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。

  2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

  活动准备:

  1、“小小的船”伴奏曲

  2、“小小的船”歌曲音乐

  3、“小小的船”视频

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?

  二、欣赏歌曲

  1、第一次欣赏,熟悉旋律。

  教师播放“小小的船”伴奏曲。

  师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?

  师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?

  师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。

  师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)

  师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)

  2、第二次欣赏,初步了解歌曲内容。

  师:这首好听的.乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

  师播放“小小的船”歌曲音乐

  师:歌曲里唱到了什么?

  (1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

  (2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

  (3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?

  师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

  3、第三次欣赏,自由畅想。

  师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?

  教师播放“小小的船”歌曲音乐

  师:谁来说说你看到了什么?

  师:哇!你们说的这幅画面真美!

  4、第四次欣赏,观看视频

  师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?

  师:电影中的小朋友看到了什么?

  5、第五次欣赏,初步尝试跟唱。

  师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!

  6、第六次欣赏,尝试动作表演。

  师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!

  幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。

  三、结束部分

  师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!

中班音乐教案 篇7

  教学提示:老师准备彩色卡纸,者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词,然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手,读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌,小朋友们举起手中的卡纸,唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的.卡纸。

  课堂游戏:认识4种颜色

  活动目的:

  让小朋友分辨颜色.

  活动准备:

  红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。

  活动过程:

  老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了4 个孩子,它们长着长长的耳朵,白的毛,可爱极了。一天天过去了,4只小兔长大了,可是它们长得一模一样,连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法,给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服,一只兔宝宝穿上红衣服,一只兔宝宝穿上黄衣服,一只兔宝宝穿上白衣服,一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”通过提问,让孩子指认红、黄、黑、白。给孩子红、黄、黑、白4只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔,也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中,经常给孩子介绍周围物品的色彩。

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