当前位置：库文网>教学资料>教案>小班音乐教案

小班音乐教案

时间：2023-06-29 10:23:29 教案我要投稿

【推荐】小班音乐教案范文汇总六篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】小班音乐教案范文汇总六篇

小班音乐教案篇1

　　【活动目标】

　　1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

　　2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

　　【活动准备】

　　CD第三首、绘本、铜碰钟

　　【活动过程】

　　一、肢体探索

　　1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

　　2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

　　3、师请生在空间中自由小跑。

　　4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

　　二、歌曲教学

　　1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

　　2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。

　　3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

　　4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。

　　5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

　　6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

　　三、律动游戏

　　1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走；A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

　　2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。（追赶跑步游戏）

　　四、歌曲意义

　　时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的.每分每秒。

　　《小松鼠走迷宫》课时2

　　【活动目标】

　　1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

　　2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

　　3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

　　【活动准备】

　　CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

　　【活动过程】

　　一、复习回顾（5MIN）

　　1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。

　　2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑；B段停下，做动作回顾。

　　二、十六宫格（20MIN）

　　1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。

　　2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。

　　3、在空白格子内随机摆放松果，（一个格子，放一个松果），当遇到放松果的格子，请生拍一下手。

　　4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。

　　5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。

　　6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏

　　7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

　　三、绘本作业（5MIN）

　　1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。

　　2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班音乐教案篇2

　　活动目的：

　　1.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

　　2.学习接抛皮球。

　　3.提高反应能力。

　　活动准备

　　皮球、藤篮。

　　活动过程

　　1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

　　2.老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容：

　　儿歌：小皮球

　　小皮球，真奇妙，

　　拍一拍，跳一跳，

　　拍得高，跳得高，

　　拍得低，跳得低。

　　3.请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，使劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。

　　4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩？根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。

　　总结分享

　　请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

　　活动评价

　　1.喜欢说儿歌。

　　2.能拍皮球和接抛皮球。

　　活动建议

　　开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的`数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。

小班音乐教案篇3

　　教学目的.：

　　1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。

　　2、培养幼儿有一定的自制力。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。

　　活动内容：

　　一、行进律动

　　虫儿飞

　　二、安静律动

　　两只小鸟

　　三、发声练习

　　小动物们好。唱到小猫时结束

　　四、学唱歌曲

　　1、教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？

　　2、教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。

　　3、教师和幼儿一起唱。

　　4、教师和幼儿边唱边一起表演。

　　5、唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说自己藏在了哪里。

　　五、游戏

　　教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。

　　六、教师讲评结束。

小班音乐教案篇4

　　目标：

　　1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

　　2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。

　　准备：

　　1、木偶人或其他人偶

　　玩具

　　2、语言《小池》挂图

　　过程：

　　一、教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。

　　1、教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?

　　2、师生进行回声的'游戏。

　　教师：喂!你好!

　　幼儿：喂!你好!

　　教师：亲爱的大山，你好!

　　幼儿：亲爱的大山，你好!

　　教师：我喜欢旅游。

　　幼儿：我喜欢旅游

　　3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!

　　二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。

　　1、教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。

　　教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?

　　2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。

　　教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!

　　3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容

　　教师：谁能说说歌曲里唱了什么?

　　4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。

　　5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。

　　三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。

　　1、教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?

　　2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。

　　四、师生再次有感情的演唱歌曲文章来

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。

　　2. 学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。

　　3. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

　　4. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　1.茶壶、茶杯各一只。

　　2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

　　3.课件。

　　活动过程：

　　1.进行“变变变”的歌曲游戏。

　　2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词

　　（1）出示小茶壶

　　师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的`、……、有把手、有壶嘴……)

　　（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词

　　师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。

　　师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

　　（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。

　　（4）幼儿学习演唱歌曲

　　师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变

　　师：小茶壶用歌声介绍自己吧。

　　3.游戏：倒水

　　师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

　　咕噜咕噜咕噜倒水啦

　　师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

　　师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。

　　4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐

　　（1）变茶杯

　　（2）教师示范游戏过程

　　（3）幼儿进行游戏

　　5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。

　　师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。

　　6.边唱歌做动作边走出教室

　　师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！

　　活动反思：

　　歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

　　小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。