小班美术教案

时间:2023-06-28 18:02:29 教案 我要投稿

【热门】小班美术教案范文汇总7篇

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】小班美术教案范文汇总7篇

小班美术教案 篇1

  活动名称: “小瓶盖创意屋”

  活动目标:1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

  2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力 。

  3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。

  活动准备:课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔

  活动建议:1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

  2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。

  3、幼儿根据所添画的印染的`瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。

  4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。

  活动延伸:幼儿互相参观作品,布置展板。

  活动评价:1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

  2、画面构图是否合理。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.认识鞭炮,知道过年要放鞭炮。

  2.学习制作立体纸浆作品的方法,并体验制作纸浆画的乐趣。

  活动准备:

  鞭炮、红色纸浆

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.快过年了。小朋友来听听这是什么声音?(放录音)

  2. 教师放鞭炮图片,请小朋友来说说鞭炮长得像什么?

  小结:鞭炮是红颜色的,是一个接着一个相连在一起的,长长的好漂亮啊!

  二、教师讲解、示范

  1.幼儿看看老师是用什么来做鞭炮的'?(出示材料)把

  2.纸浆粘贴在纸筒上,要全部都铺满。(边示范边讲解)

  3.也想来试一下粘贴鞭炮。(让幼儿示范)

  三、幼儿操作,老师指导

  提醒幼儿注意纸浆不能铺得太厚,注意保持衣服和桌面的整洁。

  四、活动评价

  展出幼儿的作品,并把我们制作好的鞭炮放在教室外晾干,等晾干后在一起来把鞭炮串起来

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美,能大胆表达自己的饿想法。

  2、在和线玩游戏的过程中,能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

  3、体验探索、发现和创造的乐趣。

  活动准备:

  画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

  活动过程:

  一、欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型。

  教师:“我带来了许多花瓶,看看他们是什么样子的。”

  二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

  1、所有花瓶集中欣赏

  “选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。”

  2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线条造型。

  依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶:

  直线(横直线、横竖线、斜线)

  曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……)

  方格线

  圆点点

  3、适当徒手、动作进行练习和表现。

  三、交代要求,幼儿创作

  1、出示画好的空花瓶,启发幼儿进行线条装饰

  教师:“今天我们就请好看的`颜色和线条来打扮花瓶,线条宝宝可以是直直的,也可是弯弯的,可以横着走,也可以竖着走,还有的线宝宝去旅行,上下左右到处走,我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

  2、教师:“画之前想一想,你想用什么样的线条宝宝进行装饰,装饰在花瓶的什么位置?”

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  提醒幼儿用各种不同的线条,并把画面画满

  五、评价:

  “你们看看,哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

  “花瓶上用了哪些线条宝宝?”

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、感知冬天的景象,体验过新年的快乐情绪。

  2、在有趣的'情境中,乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。

  3、对玩色活动感兴趣,有较好的操作习惯。

  活动准备:

  1、课件。

  2、画有小动物的操作材料人手一份。

  3、棉签人手一支、颜料每桌一盆。

  4、彩带、糖果若干。

  活动过程:

  1、观看课件,谈话导入。

  A、师:这是谁呀?圣诞老人的口袋里装着什么?它来干什么?

  B、讲述故事。

  2、介绍给小动物“盖棉被”的方法。

  请棉签宝宝亲亲颜料妹妹,然后顺着一个方向来回涂色,看谁帮小动物盖的被子最漂亮。

  3、幼儿自主为小动物“盖棉被”。

  4、展示作品,互相交流。

  共度圣诞节,体验过新年的快乐。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用的材料装饰圣诞雪娃娃。

  2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。

  活动准备:水粉笔白颜料,调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

  活动过程

  1、出示作品雪娃娃。

  (1)回顾幼儿经验,激发兴趣

  教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

  雪娃娃是什么样子的?

  :雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。

  2、认识新工具,初步了解绘画的.方法。

  (1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。

  (2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。

  (用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)

  (3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。

  (4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。

  (2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

  (3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

  2、初步培养幼儿构图能力,及想象添画能力。

  3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。

  活动准备:

  课件“小瓶盖变魔术”;大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔

  活动建议:

  1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖,然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

  2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画,看看所印染的瓶盖变成了什么。

  3、幼儿根据所添画的印染的`瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画,然后教师根据幼儿的表述,进行课件操作,让幼儿直观的看到自己表述的结果。

  4、幼儿根据想象进行制作添画,教师巡回指导。

  活动延伸:

  幼儿互相参观作品,布置展板。

  活动评价:

  1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

  2、画面构图是否合理。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1、学习用纸团印画的方法表现花。

  2、感受藏蝶游戏的乐趣,了解相似颜色放在一起不容易辨别的特点。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1、黄颜料、旧报纸,幼儿作画底稿四幅。

  2、红色、紫色、白色、黄色蝴蝶胸饰若干(总数与幼儿人数相同)。

  3、菜花地的背景,以及游戏背景,教师范例一张(大)。

  4、音乐《化蝶》、《扑蝶人来了》,蝴蝶飞入菜花视频。

  活动过程

  一、游戏藏蝶。

  1、游戏:《化蝶》入场。

  2、师:蝴蝶宝宝们,花园里开满了五颜六色的鲜花,我们一起去玩吧!(跟着《化蝶》的音乐,在花丛中飞来飞去。)

  红的桃花真美丽,白的梨花象雪花一样,紫的紫藤真香啊,黄的菜花我最喜欢。

  3、(扑蝶音乐起)师:扑蝶的人来了,小蝴蝶们赶快去花丛中躲起来!

  4、师:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?

  5、(做听声音状)师:扑蝶的人走了,蝴蝶宝宝回家休息吧!

  (评析:小班的活动形式主要应以游戏为主,本活动以游戏导入,比较符合幼儿的年龄特点。同时,活动一开始就给予幼儿以美的感受,如优美的音乐、诗意的场景和对衬压韵的语言,处处体现着一节艺术活动给予幼儿的多方面多形式的美的熏陶。)

  二、画花藏蝶。

  师:(出示视频)宝宝们看,多漂亮的油菜花,它们是什么颜色的?你们喜欢吗?有一群调皮的黄蝴蝶也很喜欢黄菜花。瞧,它们也飞出来了,飞呀飞出来了,飞呀飞玩起了迷藏的游戏咦!怎么不见了?黄蝴蝶藏到哪儿去了?

  小结:原来黄蝴蝶和菜花的颜色是一样的,所以飞入菜花就找不到了。

  师:(范画1这里也有一只蝴蝶,用什么办法能把它藏起来呢?(藏在花里面)好,那请宝宝们看一看妈妈是怎么藏蝴蝶的。(拿出旧报纸)团一团,捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。

  师:(范画2)看,蝴蝶被密密的菜花藏起来了。

  师:还有其他蝴蝶也想藏起来,我们来帮帮他们,好吗?记住,菜花要印得密密的.,多一点,把蝴蝶都藏好了。

  (评析:视频的出示,帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在一起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难,虽然是一些简单的团、捏、蘸、印动作,幼儿都有可能做不到,所以在活动中我把这些动作编成了一个朗朗上口的简短的儿歌,既把作画的动作要领概括了,还把作画的操作顺序涵盖了进去,这样幼儿就能准确有序的掌握本次活动的学习技能,完成绘画作品,从而实现活动目标1的要求。)

  三、欣赏藏蝶。

  将幼儿画好的“藏蝶”贴成一整幅画,方便对比欣赏。

  师:哇!多美的花园呀!看看蝴蝶都藏起来了吗?

  (教师可以根据幼儿的回答,引导他们观察点画得密不密?蝴蝶有没有都藏起来:X颜色的蝴蝶藏在X颜色的花里呀?)

  小结:蝴蝶宝宝们看,原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时,就很难被发现了!

  (评析:我们知道平时的教学活动中我们往往会忽视幼儿的情感发展,这里把幼儿的作品布置成和老师提供的游戏背景相一致的作品墙,既方便幼儿和老师一起对比欣赏,又满足了幼儿的成就感,让幼儿知道了:原来我也很棒;我也能和老师画得一样漂亮;我的画也能和老师的画贴在了一起等等。同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上,再次让幼儿认识到:颜色相像的环境中很难发现蝴蝶,实现活动目标2的要求。)

  四、再次游戏藏蝶。

  师:蝴蝶宝宝,看看你们自己是什么颜色的?想想你可以藏在什么颜色的花里面才能不被扑蝶的人发现?你是什么颜色的蝴蝶,你可以躲在什么颜色的花里?

  师:好,我们发现了躲藏的秘密,让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧。

  (评析:再次游戏藏蝶,既是第一个活动环节的复习,又是第一活动环节的提高,幼儿还是继续玩“藏蝶”游戏,但对新学的知识点“相似颜色放在一起不容易辨别”在这里要幼儿学会应用。这个环节就体现了幼儿对知识掌握的一个提升。)

  五、结束活动。

  师:校园里也有许多美丽的花,让我们把躲藏的秘密告诉更多的蝴蝶宝宝,继续来玩捉迷藏的游戏!

  (评析:“躲藏”有“秘密”,幼儿对此新鲜而感兴趣,继续玩势在必行。)

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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