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大班社会教案

时间：2023-06-27 11:01:58 教案我要投稿

关于大班社会教案模板锦集9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班社会教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于大班社会教案模板锦集9篇

大班社会教案篇1

　　教学目标：

　　1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

　　2、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

　　3、萌发热爱首都北京的情感。

　　教学准备：

　　北京一些著名景点的图片、中国地图、绘画纸、彩笔教学过程：

　　1、出示中国地图，导语：每个小朋友都有一个温暖的家，我们大家也有一个大家，它叫中国。

　　2、培养热爱首都北京的情感：

　　小朋友们知道中国的首都是哪里吗?

　　小结：每个国家都有自己的首都，我们国家的首都是北京。

　　3、引导幼儿回忆并讲述，去过北京的哪些地方?

　　此环节幼儿自由回答并讲述。

　　小结：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友还没有去过，那今天我们一起去逛一逛北京吧!

　　4、认识首都北京了解北京的地理位置。

　　幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。

　　5、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

　　(1)出示天安门图片：可以请去过的小朋友回忆并讲述，天安门是什么样的?

　　小结：天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。

　　(2)出示长城图片：可以请去过的小朋友回忆并讲述，长城是什么样的?

　　小结：长城是世界上最长的'城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是骄傲。

　　(3)出示现代化的建筑图片：

　　北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和很多高楼大厦。

　　6、游戏：我当小导游请小朋友自己当小导游，来带领大家游玩北京。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。

　　2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。

　　3、在游戏的情境中，体验文明进餐的好处。

　　活动准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝积分板；拍拍铃。

　　活动过程：

　　片段一：集体学习活动（1）

　　目标：通过聊聊说说，知道一些基本的进餐礼仪

　　准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片

　　（一）从生活出发，提供材料：不文明进餐照片

　　1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么？

　　（二）指出照片中不文明的行为并纠正

　　1、问题：你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢？

　　2、问题：如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢？

　　3、小结：原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方，进餐的时候怎么样才是文明的'呢？

　　（三）小组讨论文明的就餐礼仪

　　1、通过小组讨论交流，选择最文明的就餐礼仪

　　2、问题：如果是你，你会怎么做呢？

　　3、问题：如果这么做了，对别人会有什么影响呢？

　　4、小结：原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。

　　片段二：“文明进餐”小游戏

　　目标：根据知道的一些基础的进餐礼仪，进行红蓝小游戏

　　准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝记分板；拍拍铃

　　环节1：必答题

　　每队派出一名小队员选择问题，并和组员讨论得出最终答案。若答对，则获得一个大拇指，记一分。

　　环节2：抢答题

　　听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答，抢到答题权的队伍进行答题。先要说出图片中的进餐是否文明，并纠正或表扬，或者表演出正确的方法。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1．能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。

　　2．交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。

　　3．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

　　活动准备：2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等

　　活动过程：

　　一、谈话，引出新朋友

　　1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？

　　2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。

　　二、讨论，结交新朋友

　　1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么?如何交到新朋友？

　　2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。

　　3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？

　　4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？

　　5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。

　　6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。

　　三、记录，了解新朋友

　　1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？

　　2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。

　　3、请你简单介绍介绍你的新朋友。

　　4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。

　　四、体验，搭档新朋友

　　1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的`新朋友玩“叠报纸”游戏。

　　2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。

　　3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。

　　4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？

　　5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。

　　五、交流，朋友相处之道

　　1、除了玩游戏，我们平时还能怎样与新朋友相处呢？2、如果和新朋友在马路上遇到，你会怎么做？3、还可以怎么做呢？

　　教师小结：朋友之间要有礼貌，互相帮助、经常保持联系，相信你们会成为永远的朋友！

　　六、分别，说说悄悄话

　　时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友说的吗？赶紧说说悄悄话，和你的新朋友说再见吧！

大班社会教案篇4

　　目标：

　　1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。

　　2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

　　3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。

　　重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

　　难点：两人合作把落叶扫进簸箕。

　　准备：16把扫帚，8个簸箕。

　　一、认识扫帚的功能

　　师：：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗？

　　环卫工人

　　师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。

　　师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?

　　扫帚

　　师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同？

　　引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。

　　教师小结：软的扫帚扫室内，硬的'扫帚扫室外。

　　二、练习扫地

　　1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。

　　师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：①扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。

　　集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的？

　　小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。

　　2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。

　　师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。

　　三、练习把垃圾扫进簸箕。

　　1、第一次合作

　　师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢？

　　把落叶都扫进簸箕里。

　　师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。

　　集合后请幼儿交流经验。

　　师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊？你是怎么扫的？

　　请幼儿上来示范

　　2、第二次合作

　　师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。

　　四、结束

　　师：今天小小环卫工都做的很好，都非常的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。

　　2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。

　　活动准备：

　　PPT、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

　　活动过程：

　　一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

　　1．观察"美丽的夜晚"图片。

　　师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？

　　师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

　　2．出示小老鼠独自睡觉的画面。

　　师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？

　　师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？

　　二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。

　　1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

　　提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？

　　师：究竟怎么了，我们一起听听。

　　2．播放各种奇怪的声音。

　　（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？

　　它刚才听到了什么？

　　它心情怎样？

　　（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。

　　师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？

　　师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

　　师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

　　师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。

　　（3）播放（脚步声声），幼儿判断。

　　师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？

　　幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？

　　师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？

　　师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。

　　（3）播放（打呼噜声），幼儿判断。

　　师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？

　　幼：打呼噜声音。

　　师：在夜深人静的`时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。

　　师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。

　　三、拓展：播放音效、图片，判断并了解正确的处理方法。

　　1.讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？

　　师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……

　　2．橱柜里的物品掉落图片。

　　提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。

　　师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。

　　四、讨论睡不着的好方法。

　　1．小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老鼠吗？

　　幼：看看书、心里数数。

　　2．师：刚才小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！

　　五、"我能独自睡觉啦"调查表，鼓励幼儿独自睡觉。

　　1．谈话"刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。那我们小朋友你们是独自睡觉的吗？"幼：

　　2．鼓励独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"调查表，了解其意思。

　　师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？

　　幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉2．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。

　　师：现在请我们的小朋友想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1.感受爱与被爱的幸福。

　　2.体验故事中角色的心理变化过程，懂得只要付出爱就能收获爱的道理。

　　3.探索多种收获爱的方法，学做一个有爱心的孩子。

　　活动准备：

　　1.绘本《没有耳朵的兔子》PPT。

　　2.有关残疾人的图片，背景音乐。

　　活动过程：

　　(一)出示“爱心卡”，感受爱与被爱的幸福。

　　1.师：这是什么？（爱心）爱心告诉我们心里要有什么？（爱）平时谁最爱你呢？他们是怎么爱你的？那你也爱他们么？你又是怎么爱他们的？有了这些爱我们心里会感到怎样呢？（快乐、高兴、开心、幸福）

　　2.小结：是啊，有了爱我们会变得快乐、幸福。

　　（二）欣赏故事，懂得只要付出爱就能收获爱。

　　1.猜测原因

　　师：可是有这么一只兔子，它就没有我们这样幸运。它从来没有收获过小伙伴的爱。你们猜猜看，这是为什么？可以与旁边的小朋友一起讨论下。

　　小结：兔子可能....可能...还可能...所以从来没有收获过小伙伴的爱。

　　2.欣赏故事，感受故事中蕴含的爱的情感。

　　师：到底是什么让兔子从来没有收获过别人的爱呢?让我们一起来看看吧。原来这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？（也许会有幼儿说喜欢，所以请幼儿说出不喜欢与喜欢的原因）

　　小结：你们不喜欢它，小动物们呀看见它长得这样都不喜欢它。即使这只兔子跑得快比别人快、跳的比别人高、洞挖的也比别人深，但是还是没有小动物愿意和它做朋友，只因为它没有耳朵。所以它从来没有收获过别人的爱。

　　3.师：收获不了别人的爱，那你们觉得兔子的`心情怎么样？

　　是啊，收获不了别人的爱，兔子觉得很伤心、难过，你们觉得兔子会放弃吗？为什么？（幼儿第二次讨论）

　　4.师：日子就这样一天天过去了，有一天，兔子打开门发现了什么？想想接下来兔子会怎么做呢？

　　小结：你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，他们之间的故事。兔子想了很多办法帮鸡蛋找家，可是谁也没有来认领鸡蛋。它只好把鸡蛋留在身边，带着鸡蛋一起睡觉、一起看书、一起看电影、一起爬山。它还教鸡蛋游泳，甚至给鸡蛋做了顶帽子。鸡蛋在它的照顾下渐渐长大了，变得沉甸甸的。

　　5.师：兔子为什么要做帽子给鸡蛋？它们之间像谁跟谁？

　　小结：因为帽子可以保护鸡蛋，它们之间就像妈妈和宝宝。

　　6.师：呀！发生什么事情了？鸡蛋破了，谁会出来呀？小鸡会接受这样的兔子吗？

　　小结：你们都希望小鸡接受兔子是吗？那到底会不会呢？你们数三下。怎么样了？他们在干什么？一个大大的拥抱。这是没有耳朵的兔子第一次收到来自朋友的拥抱。孩子们，拥抱是什么感觉？是啊，这个拥抱让兔子感觉到从未有过的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。让我们也和好朋友拥抱一下，感受收获爱的幸福吧。

　　7.师：小兔子虽然是只残疾的小兔子，但是最后小动物们都愿意和它做朋友了，这是为什么？那说明小兔子是一只怎样的兔子？

　　小结：它是一只充满爱心的兔子！小动物们也愿意和兔子做朋友啦！因为它们明白了一个道理，不要在意它的外表是否美丽，更重要的是心灵是否美，如果你愿意付出爱那就会收获更多的爱，就会感受到幸福与快乐！

　　（三）理解收获爱的多种方法，培养幼儿关心他人的情感。

　　1.师：孩子们，你们身边有没有像兔子一样特别的人呢？老师也找到了一些，我们一起来看一看。(播放图片、视频)

　　师：他有什么特别？这位钢琴家叔叔没有手，还是用脚演奏出优美的音乐。她有什么特别？她没有双脚，但是她跳出了美丽的舞蹈，她也成为了舞台上最美丽的人。

　　小结：虽然他们是残疾人，但他们的努力付出也让他们收获了爱。

　　2.在我们生活中，也常常会发生那些爱的故事，请你说说你知道的爱故事吧。

　　小结：是的，我们身边有很多爱的故事。爱让我们感动、幸福、快乐，只要我们愿意付出自己的爱，就能收获属于自己的那份爱。

　　3.说说自己是如何付出爱的。

　　师：我们小朋友平时在生活中，你是怎么样爱别人的呢？（传递剪刀、过马路、帮同伴收拾物品、摔跤时搀扶等）

　　小结：有的时候，一个简单的动作或者一句简单的话语，都能表达出对别人的关爱，只要我们用心去感受，就能发现爱。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1.大胆向同伴介绍父母的工作。

　　2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。

　　活动准备：

　　经验准备：了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。

　　材料准备：挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的'工作录像片断。

　　活动过程：

　　1.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。

　　2.提出小组学习、交流的要求。

　　交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？

　　3.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。

　　4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

　　5.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　　6.讨论：我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解文字与人们生活的关系，对祖国文字感兴趣;

　　2、知道到处有文字，对祖国文字感兴趣;

　　3、在成人的引导下对文字感兴趣。

　　4、提高对汉字外形、发音的敏感性。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　班级环境中的文字，“大”“小”的文字卡，汉字图文卡若干套(正面是汉字，反面是实物图案);

　　PPT课件图片，内容为大街上的文字与人们生活的关联，如公交站牌、路牌楼号门牌、商场招牌、医院标牌、宣传条幅等。

　　活动过程：

　　一、观察班级中的文字

　　1、观察教室环境。提问：“教室里你看到哪些字?”请幼儿说说自己找到的字，猜一猜发音，如果正确，鼓励其他幼儿一起跟着学。

　　2、讨论文字的作用。提问：“你们知道这些字有什么用处吗?”

　　3、激发入学愿望：“这些文字外形像什么?可能会发什么音?代表什么意思?虽然小朋友现在还不认识汉字，但是到了小学，你们就会认读汉字，就会知道汉字的读音和意思了。”

　　二、了解字与人们生活的关系

　　1、观看“大街上的文字”PPT课件。

　　提出观赏要求：“生活中，到处都有文字，请大家看课件，看看文字给人们的生活带来了哪些便利?”完整课件内容。

　　2、交流分享。

　　提问：“哪些地方有文字?”“这些文字可能是什么字?”结合幼儿的回答，可以回放课件，定格在幼儿感兴趣的画面或文字上。

　　3、对比判断。

　　想象讨论：“如果大街上没有这些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我们就需要不停地到处找人询问，会浪费大量的时间。)

　　小结：文字在我们的生活中无处不在，它们具有指示、指导、说明的作用，文字给我们的生活带来了便利。

　　三、了解不同的字有不同的读音和不同意思

　　1、观察文字的外形。

　　出示汉字卡片“大”“小”，提问：“你们认识这两个字吗?猜猜它们该怎么念?”“这两个字意思一样吗?”

　　小结：不同的字有不同的发音，不同的字意思也不相同。

　　2、猜汉字游戏。

　　玩法：两人一组，平分一套汉字图文卡。甲幼儿出一张卡片，汉字面朝上给乙幼儿猜，乙幼儿可以先猜，然后再翻到背面看图画判断对错，如果正常，甲乙各自收回卡片。乙开始给甲认读，甲如果认读错误，卡片被乙收回。提醒幼儿：“不认识的汉字我们可以看看卡片的反面，根据图画猜出读音。”(此环节教师不做裁判，由幼儿根据自己的理解猜想判断。)

　　四、幼儿园里找文字

　　鼓励幼儿到幼儿园各处寻找汉字，猜一猜可能是什么字，鼓励幼儿向周围的老师求解答案。

　　活动延伸：

　　可以将汉字图文卡投放在阅读区，便于幼儿继续游戏。

　　活动反思：

　　《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的'情景。

　　在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。

　　我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？

　　我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定.

　　我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。

　　没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。

　　一节课下来，学生反应还行。

大班社会教案篇9

　　观察背景：

　　对于5－6岁的幼儿来说，情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。然而好朋友之间也会经常有摩擦，这些摩擦时常有发生，如：老师在开展活动之前，请小朋友搬凳子坐下，有两个平时要好的幼儿一起上前搬凳子，他们同时看到一张凳子，两个人又同时去搬，这个时候谁也没让谁，矛盾产生了；又如：两个好朋友在教学活动结束后，开始在教室里追跑打闹，本来是打着好玩的，要是老师没及时发现，往往会越打越真，最后倒真成了打架。这下都来找老师评理了。

　　活动目标

　　1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动实录：

　　为了尽量避免幼儿之间产生矛盾，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了这次活动，目的是让幼儿体验有朋友的快乐，知道用正确的方法处理和朋友之间的矛盾。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：情境表演、课件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。

　　一、情境表演,导入活动。

　　"两个好朋友为了抢一张椅子互不相让，结果都生气了，谁也不理谁。"教师提问：他们怎么了？为什么会这样？有什么办法让他们和好？

　　幼儿能很快发现两个好朋友之间的矛盾，想出帮助情境中两个好朋友的解决矛盾的办法：有说给个小朋友让一下；有说让他们猜拳；有说去搬其他的椅子等等。

　　（以贴近幼儿生活的情境进行导入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿发现两个好朋友之间的矛盾是怎么产生的，并商量解决的办法。让幼儿在发现问题和想办法解决问题的过程中学会处理自己与同伴之间的矛盾。）

　　二、观看课件《小猴找朋友》，引导幼儿进一步了解怎样才能找到好朋友。