大班美术教案范文锦集七篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
设计思路：
幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
活动目标：
1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。
2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。
3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、
2、布置好的池塘
活动过程：
一、引导幼儿观察“池塘”，激起兴趣。
1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答）
2、今天是螃蟹的节日，它们想穿着漂亮的衣服一起去大联欢，你们愿意帮助螃蟹吗？
3、讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
二、教师做示范，并交代要求。
1、看看老师手上的是什么？（蛋糕盘）今天我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗？
2、教师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚连接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上进行装饰。）
3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作，教师指导
1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。
2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1．请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个快乐的节日。
2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活动：
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
活动反思：
这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的'观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。
大班美术教案 篇2
活动目标
1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
2.掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。
3.培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点
重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动准备
课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等
活动过程
一、开始部分
1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）
2.师幼共同做手指变变变游戏。
二、 基本部分
（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。
1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？
2.观看课件，培养幼儿的想像力。
（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？
（二）学习绘画手形画
1.教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。
（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）
（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）
（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）
（4）添一添（把画添完整）
2.请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）
3.请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好！
（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作
1.教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2.教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整洁）
3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）
三、结束部分
请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？
四、活动延伸
小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢？
教学反思
本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。
1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
4. 如果让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的'机会更多。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称。
大班美术教案 篇3
目标
1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。
准备
操作材料：手工纸（折过与未折过的纸）、记号笔、词条、范例
设计意图：
生活中，很多人喜欢照哈哈镜，孩子们也不例外原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿更是对此喜爱有加，简单的小人绘画对于大班幼儿来说不具任何挑战性，但在美术活动中融入探究的环节，这对于有一定绘画技能和对事物、位置有一定经验的大班孩子来说更具吸引力，本次活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在照哈哈镜，孩子们在操作过程中表现的“小人”造型，会因折线的关系身体部位将发生变形夸张，充满童趣，能引发幼儿的探索和创造力。
活动预设方案：
1、“顶天立地”的小人
（1）教师：上大班了，孩子们你们长大了，而且我发现你们的本领也越来越大，特别是画画的本领，会画的东西越来越多了，我要问问大家，你最喜欢画什么？
（2）教师：大班的孩子就是不一样，今天，我又要请大家来画画了，画什么呢？（出示词条）
（3）教师：没错，画一个“顶天立地”的小人，孩子们，什么是“顶天立地”？
教师小结：就是要顶到最高的地方，站在最下面。
（4）教师：（出示图片）瞧，这就是顶天立地的小人，请你们仔细观察小人的模样和大小，然后自己也来画一个顶天立地的小人。
（5）幼儿操作，并比较作品与范例之间的差异
2、“小人”与折纸
（1）教师：会画顶天立地的小人了，现在我要请你们玩接下来的游戏。
（2）教师：（出示两张纸）看，这两张纸一样吗？哪里不一样？接下来，我要请你们在折过的'纸上再来画一个顶天立地的小人。
重点提示：不可以打开这张折过的纸
（3）幼儿操作，在折纸上表现“顶天立地”的小人
（4）引导幼儿观察打开折纸后“小人”的变化
教师：孩子们，请你们将纸打开，咦，你发现了什么？
（5）探索发现“小人”变化的原因
教师小结：原来断开的地方和纸上的折线有关系，哪个部分画在折线上，当你打开的时候，这个部分就会断开。
（6）教师：孩子们，你有没有办法可以让断了的地方连起来？（引发幼儿用连线的方式把断开的地方连接起来）
（7）教师示范，幼儿观察
（8）幼儿操作，并展示作品
教师小结：瞧，“小人”的身体发生了变化，孩子们，只要你想让小人哪里变长，你就把要变长的东西画在折线上，这样你们的一个个“小人”就会变成大巨人。
（9）幼儿第三次操作
教师：如果再给你一次机会，你想把“小人”的哪里变长？（鼓励幼儿发挥自己的创意）
3、哈哈小人
（1）幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。
（2）引发思考
教师：孩子们，刚才我们把“小人”变成了“大巨人”，那你能把“大巨人”变回成“小人”吗？（引发幼儿探究折纸的方法）
大班美术教案 篇4
一、活动目的：
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
二、活动准备：
1、请配班老师配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？
2、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？
幼儿观察、回答。
教师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。
3、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。
（1）帮助能力相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的.侧面。
4、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
四、活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
大班美术教案 篇5
设计意图
影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。
活动目标
1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。
3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
4．根据色彩进行大胆合理的想象。
5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；
2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；
3．音乐《梁祝》。
活动过程
1．赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?
幼：想。
师：让我们一起来欣赏吧!
(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)
(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)
师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?
幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……
幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……
师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)
2．表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)
师：你们想表演吗?
幼：想。
师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?
(2)组织交流。
师：你最喜欢哪个造型，为什么?
幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。
幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。
幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……
(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。
(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型?
(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
3．创作影子造型画。
(1)教师示范作画。
师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。
教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。
(2)幼儿作画。
师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)
4．评价影子造型画。
师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的`哪个影子造型?为什么?
幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：
幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……
师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!
活动反思
该活动来源于幼儿的生活，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受．也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法．让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。
大班美术教案 篇6
活动目标：
1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。
2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。
3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。
活动准备：
1、复习对圆形的认识。
2、学习剪圆形。
3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。
4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。
活动过程：
1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。
（1）教师出示圆形纸片。
“小朋友，看这是一张什么形状的纸？”
（圆形）“怎样把圆形纸片折成半圆形？”
幼儿集体操作。
教师幼儿请一名上来边折边说。
教师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”
（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。
“小朋友看，这是什么形状？”
幼儿讨论。
“对了，这是扇形。你们会折吗？”
幼儿尝试。
教师幼儿请一名上来边折边说。
教师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”
幼儿再次尝试。
（3）“那么半圆形怎样折会变成三角形呢？”
幼儿尝试。
教师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”
幼儿再次尝试。
（4）“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？”
幼儿练习。
2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。
（1）“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？”
教师出示范例，幼儿讨论。
（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。
“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？”
幼儿讨论。
教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：
先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。
然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。
幼儿操作。
3、引导幼儿大胆想象，创作作品。
“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？”
“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？”
幼儿大胆讲述。
“其实很多东西都可以成为我们的`作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！ ”
教师边说边出示范画。
幼儿创作，教师巡回指导。
指导过程中提醒幼儿注意以下几点：
（1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。
（2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。
（3）贴好后再添画上背景。
4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。
评选幼儿最喜欢的作品。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。
3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重难点：
用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
运用浓墨淡墨。
活动准备：
黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
--小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的`大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。
出示图片。
--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。
运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
--小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排？
--可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。
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