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中班音乐教案

时间：2023-06-26 12:01:27 教案我要投稿

【推荐】中班音乐教案模板六篇

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】中班音乐教案模板六篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　　2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

　　活动重点：幼儿学唱歌曲。

　　活动难点：歌表演《种瓜》。

　　活动准备：

　　1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。

　　2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、""等进行发声。

　　3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。

　　二、基本部分

　　1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

　　（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。（教师小结对了是"西瓜"。）（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是怎么种瓜的。

　　2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

　　教师引导归纳歌词：

　　我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的.名字叫《种瓜》。

　　（1）教师范唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

　　（2）教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。

　　提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答教师小结）提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答教师小结）4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　（1）请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

　　（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。

　　--先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

　　5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。

　　三、结束部分

　　1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

　　2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．

　　2.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．

　　活动准备：

　　乐曲简谱。

　　一、谈谈我的好朋友。

　　1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

　　2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

　　二、欣赏歌曲《找朋友》。

　　1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”

　　2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

　　3、幼儿边拍手边演唱。

　　三、引导幼儿根据歌词创编动作。

　　1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

　　2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

　　3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

　　四、歌表演《找朋友》

　　1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

　　2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

　　3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

　　老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

　　“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的.好朋友）幼儿说出教师做出。

　　老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”

　　幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

　　在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

　　全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

中班音乐教案篇3

　　一、活动目标

　　1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

　　2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。

　　二、重点和难点

　　这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

　　三、材料及环境创设

　　1．录音磁带“钻山洞”乐曲。

　　2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。

　　3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

　　四、设计思路

　　为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。

　　五、活动流程

　　角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

　　活动中进一步表现乐曲

　　1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。

　　① 角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。

　　说明

　　在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的'用乐器，有的用自编舞蹈），均要给予肯定。

　　教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大部分的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落游戏讲评的时间评价幼儿在角落里的情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。

　　2．集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。

　　①教师引出听着音乐做“钻山洞”游戏，幼儿和教师一起在没有山洞的场景中跟着音乐跳舞，其本动作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

　　（1）小节幼儿小跑步；

　　（2）小节幼儿右脚在右前方脚跟着地，扣在腰并在右耳处拍手四下。

　　（3）（4）小节重复（1）（2）小节动作。

　　注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守规则；听着音乐按节奏动作。

　　②教师拆除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。

　　③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音部分，而有的则是弹奏在低音部分，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音部分请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部则由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。

　　说明游戏可反复进行引导幼儿发现高音、低音的变化，鼓励幼儿大胆表现欢快气氛。

　　3．角落活动中进一步表现乐曲。

　　教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓励幼儿运用自己创编的基本动作来做“钻山洞”游戏。

　　教师可利用角落游戏交流设置小舞台让幼儿把自己的表演展现给大家看。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　会演唱有间奏的歌曲。

　　活动内容：

　　歌曲“小老鼠打电话”

　　活动准备：

　　小猫头饰一个，与歌词相匹配的图谱。

　　活动过程：

　　一、通过游戏，激发幼儿参与活动兴趣。

　　1、音乐游戏《小老鼠上灯台》。

　　2、鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。

　　二、创设情境，理解歌词大意。

　　1、教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的游戏，帮助幼儿理解歌词内容。

　　（1）教师创设情境，帮助幼儿理解歌词。

　　（2）讨论：刚才我们打电话请来的客人怎么会是花猫？噢，原来是电话号码拨错了。

　　2、听着音乐节奏朗诵歌词。

　　（1）鼓劲幼儿大声跟读。

　　（2）引导幼儿区别老鼠与花猫的'声音是不同的，并模仿表现。

　　三、学唱歌曲。

　　1、出示图谱，引导幼儿理解图谱的含义。

　　2、理解间奏并学唱。

　　（1）教师借助图谱，帮幼儿理解间奏。

　　（2）教师讲解间奏。

　　（3）教师指着图谱范唱。

　　（4）幼儿看图谱学唱。

　　四、幼儿游戏。

　　请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠，听着音乐边唱边游戏。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；

　　2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；

　　3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。

　　活动准备：

　　1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）

　　2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）

　　3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《春天来了》做动作进教室

　　2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）

　　今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？

　　二、基本部分：

　　1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？

　　欣赏后回答：

　　a、你有什么感觉？（优美、明朗）

　　b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

　　c、你想一想怎样表现出来？

　　d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

　　2、教师介绍曲子：

　　老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。

　　结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）

　　3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的.美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

　　请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?

　　小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。

　　请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？

　　小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。

　　请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段

　　（4）欣赏第四段音乐。

　　师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。

　　请小朋友们一起表演，听音乐表演第四段

　　4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。

　　（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。

　　（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。

　　（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。

　　（4）大家玩的越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。

　　5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲

　　6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？

　　a用漂亮的画笔把春天画出来；b用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来d用拼插插出春天的花e用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服

　　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边聆听音乐）

　　三、结束部分：

　　1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

　　2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

中班音乐教案篇6

　　活动名称：回声

　　活动目标：

　　1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来

　　2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦

　　活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

　　活动过程：

　　㈠、律动引起兴趣

　　1、复习律动组合“小燕展翅”

　　T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：）

　　2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”

　　㈡、欣赏、感受歌曲

　　1、故事导入情景

　　T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？

　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！”丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊？

　　2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）

　　T：山那边传来的是什么声音啊？

　　T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）

　　T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）

　　响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）

　　㈢、学唱歌曲

　　1、第一遍学唱歌曲

　　T：我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。

　　重点指导：虽然回声轻轻的`但小嘴巴要动，让我听的见

　　2、第二遍学唱歌曲

　　T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？

　　大山是什么样的呢？我们来摆个造型。