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精选大班数学教案集锦6篇
作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班数学教案 篇1
一、套盒材料:
废纸盒一只,泡沫纸和橡皮筋若干,彩色纸,安全型大头针,数字卡,记号笔。
制作方法:
l、用彩色纸包装纸盒。
2、用泡沫纸剪成若干个圆形,用记号笔在上面写上数字。
3、用安全型大头针将这些圆形泡沫纸固定在纸盒上。
4、在纸盒的左下角贴上一张数字卡(如图一)。
5、另准备饮料瓶瓶盖,并用记号笔写上数字和算术符号,供幼儿列式用。
玩法:
1、用橡皮筋套住2至3枚大头针,使圆形上的数字相加等于左下角的数字,数字卡可根据需要变换。
2、根据围套住的几个数字、数字卡上的数字列算式。
二、丰收的果树材料:
各色泡沫纸,彩色回形针,数字卡片,房子形状的记录纸。
制作方法:
1、用绿色和棕色泡沫纸制作若干棵小树,再用其他色纸剪出不同的水果,分别贴在小树上。
2、用打孔机在小树两边下方和数字卡片上下打小孔。
玩法:
1、幼儿根据水果树上的'水果数量,按照数的组成规律找出相应卡片,用回形针串挂在果树两边,直到所有的分解方法挂完为止(如图2)。
2、将所有分解方法记录在小房子里(如图3)。
三、占棋盘废纸盒一只(如衬衫盒),小瓶子(如口服液空瓶)和彩色纸若干,骰子一个。
制作方法:
l、在纸盒内贴一张卡纸做底板,再将彩色纸剪成的小圆形整齐地贴在底板上做棋盘。
2、将小瓶子装饰成小兵,分红蓝两色。
玩法:
两人一组,各拿一种颜色的"小兵"。游戏开始,两人轮流投骰子,将所得点子相加或相减(投骰子前两人约定用加法还是用减法),如:3+3=6或6-3=3。谁先报出得数即可将一"小兵"放入棋盘中,以小兵占得的空格多为胜(如图4)。
大班数学教案 篇2
活动目标
1、通过看图列算式,学习8的减法。
2 . 整体去掉部分应该用减法算式计算。
3. 会口编8的减法数学问题,发展幼儿的想象能力和思维能力。
4. 进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
5. 引发幼儿学习减法的兴趣。
教学重点、难点
让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。
活动准备
多媒体课件
活动过程
1. 复习8的组成
8只小鸟飞啊飞,1只小鸟飞在前面,后面跟着几只小鸟呢?(7只),你是怎么知道的.?(8可分成1和7)8还可以分成几和几,以此类推说出8的组成。
2. 组织幼儿学习8的减法
出示课件:
(1)树上有8只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟?
幼儿说出老师提出的问题:
师追问:“你是怎么知道的?”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算,引导幼儿列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教师版书。(2)草地上有8蝴蝶,飞走2只,草地上还剩多少只蝴蝶?
教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6,教师板书
(3)天上有8架飞机,飞走3架,还剩多少架飞机?
教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5,教师板书
(4)小红有8个气球,送给小花4个,还剩多少个气球?
教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4,教师板书
3.让幼儿自由创编8的减法数学问题
引导让幼儿口述有关8的减法数学问题,如:姐姐有8颗糖,吃了5颗,还剩多少颗?河边有8条鱼,游走了6条,还剩多少条鱼?等等。
小结:教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式:
8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。
教学反思
利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。
小百科;减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”,读作减号。
大班数学教案 篇3
活动目标:
1、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份,学习感知二等分。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备:(加粗)
各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
活动过程:(加粗)
一、参观商店导入,引起兴趣,初步感知二等分。
1、导入语:“今天天气真好!我们一起去参观商店,好吗?”
2、幼儿自由参观。
3、小结:“你看见了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结:把一个物体分成相等的两份,叫做二等分。
二、幼儿操作探索,进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份,并完成记录卡。
(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏:“找朋友”,巩固二等分的'学习。
活动反思:
在本次活动中,教师能设计情境、游戏让孩子们学习感知二等分。孩子们的兴趣高,活动目标基本上能达到。另外,在材料的准备上,分组准备了不同水平的材料,让不同水平的孩子在自己的基础上得到发展。不足的是:、整体与部分的概念不清楚。
大班数学教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿在游戏中学习8的加法。
2、乐意参与活动,并能用清楚的语言讲述实物图所表示的意义。
3、养成认真倾听口令、遵守活动规则的习惯。
活动准备:
1、教具:一组ppt课件。
2、学具:铅笔、材料纸、幼儿操作图等。
活动过程:
一、 引出小白兔的困难,复习8的组成。
帮助小白兔过难关。(边演示ppt(1)边复习8的组成。)
二、 看图列算式,学习8的加法。
(1)分别出示ppt(2)(3),请幼儿讲述ppt上图示所蕴含的意思,并列出算术题,学习8的加法。
(2)将ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戏:捉蝴蝶,巩固8的加法
玩法:幼儿分组比赛捉蝴蝶。将得数是8的.蝴蝶才捉回来,展示在树上。
四、小组活动:过难关得红旗
玩法:幼儿选择教师的作业纸,做完了小朋友相互查一查全对了到老师这里来拿小红旗。
难关内容:
(1)给小熊涂色:算一算,算出来以后看一看应该涂什么颜色。(复习8以内的加法)
(2)看图列算数题:这张看一看图式该列出怎样的算术题。(巩固8的加法)
(3)房子图:这张房子图又该怎样填呢?(复习8的组成)
五、教师展示幼儿作业,讲评作业,活动。
大班数学教案 篇5
目标:感知10以内物体的数量,将数量与数字对应起来。
准备:ppt,数学本子
一、复习10以内的数量
师:今天有很多小动物来我们这做客,我们一起来看看有谁?
1、出示长颈鹿 (谁来了?我们一起来数数有几只?又来了几只?现在一共有几只?可以有数字几表示?)
2、出示狮子(谁来了?请小朋友数数有几只狮子?可以用数字几表示?)
3、出示斑马(谁也来了?有几只?看看又来了几只?现在有一共有几只?可以用数字几表示?)
4、我们来听听谁也来了?(老虎有几只?又来了几只?现在一共有几只 了?可以用数字表示?)
二、今天除了这些小动物,还有一些不同职业的叔叔阿姨也来了,我们一起来看看这些人都是做什么工作的?
1、出示交警(谁来了?交警会在哪工作呢?)
2、出示厨师——厨房
3、(猜猜拿着剪刀,吹风机的是谁呢?)出示理发师——理发店
4、出示建筑工人(带着安全帽的建筑工人在工地工作)
5、(猜猜坐着消防车,穿着消防衣。一有火灾就马上赶去的`是谁?)消防员——消防大队
6、出示医院,(猜猜谁会在这工作呢?)
三、幼儿操作
师:那你们想不想自己来找找这些叔叔阿姨的工作呢?
要求:
1、将同一职业的人用笔圈起来。
2、数一数,有几个?将数字宝宝贴在旁边。
3、把这些叔叔阿姨和他们的工作地方用铅笔连线。
大班数学教案 篇6
活动目标:
1、通过观察、探索,掌握物体的递增或递减排列规律。
2、能用语言准确地描述各种物体排列的规律。
3、初步培养观察、推理能力,提高自主学习能力。
活动准备:
幼儿画册、串珠若干、各色圆珠若干。
活动过程:
1、链接已有经验。
(教师身带一根有规律的项链)师:我脖子上带了一根有规律的项链,你们找找这根项链有什么规律呢?幼儿说出规律,如灰、红、灰、红。
(出示黑板)师:我这里还有一条有规律的项链,我们一起来看看到底有什么样的规律。
请你找一找我们教室里有什么地方是有规律的呢?
师:你们想不想穿一条有规律的项链呢?请你用你们桌子上的材料穿一根项链。
2、幼儿自主探索物体递增、递减的排列规律。
(1)师介绍材料,提探索要求:
教师介绍材料。
穿项链的`时候要保持安静,玩好之后,把小椅子转过来坐坐好。
(2)幼儿分组探索递增、递减的规律。(提供三组不同材料)
教师介绍递增、递减的规律。
3、讨论交流探索结果,学习递增、递减规律。
(1)引导发现递增递减规律
“红 黄黄 绿绿绿”里隐藏了三个数字,猜猜是哪三个?(教师根据幼儿的回答写出数字123)“我们按照这样的规律再读一读。”幼儿集体把正确规律读出来:红黄黄 绿绿绿、、、、、、我们一起看一看这三个数字,后面的数比前面的数多几?
小结:像这种一个比一个增多的,就是递增。
这跟项链是按递增规律排列的。
那“绿绿绿 黄黄 红”里也隐藏了哪三个数字呢?(教师根据幼儿的回答写出数字321),集体按规律读数字。这次后面的数比前面的数少几?
小结:像这种一个比一个减少的,就是递减规律。
尝试通过提供的层次性材料,自主学习和运用递增、递减规律。
4、评价幼儿操作情况,学习自查、互查方式。