精选中班教案集合十篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计意图:
在生活中幼儿对数量有一定的概念,能讲出数的总量,但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性,因而设计这一个活动,通过比较获得数量的概念,真实感受数量之间的关系。
活动目标:
1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
重点:比较两组物体的数量,找出使它们相等的方法。
难点:比较三组物体的数量,找出中心组。
活动准备:
1、教具:动物卡片(小兔5只,萝卜4个)
2、学具:幼儿用书,铅笔,人手一筐积木:六个红、六个绿、六个黄
活动过程:
集体活动:
1、感知4、5的数量
教师出示动物卡片,引导幼儿看图说说:草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的'?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队,用手指点数的方法验证出小兔多,萝卜少。
2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等
教师引导:这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几,4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆,最后,大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法,使兔子和萝卜的数量相等。
学习寻找中心数量。4、5、6中5 为中心数。
3、幼儿操作
两组物体的比较。
请幼儿拿出四个红、五个绿积木,排一排,发现什么?怎样使它们相等?
拿出六个黄积木,发现什么?寻找中心数量,获得相等的方法。
操作活动:
引导幼儿观察实物数量,找出一样多的实物并打“√”。
观察红旗和园点的数量,要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列,请你依样接画。
观察实物数量,请你用添一和去一的方法使三组数量相等。
反思:
在幼儿的活动中,对两组数量的比较容易学会,能用两种方法,而对三组数量的物体的比较难得多,在寻找中心数量时,困难一些。因为对幼儿来说,要使数量相等,他们不会用去一或添一个数量少的办法,往往会出现添很多个物体,所以在用这个办法时较困难,需要通过反复的操作才能学会这种方法。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。
2、萌生改变拖拉行为的意愿。
【活动准备】挂图4号、故事磁带。
【活动过程】
一、做事情特别慢的磨蹭。
1、有个人的名字叫磨蹭，这个人做事特别慢。
2、播放故事磁带，请幼儿完整欣赏。
3、听完了故事，你们听懂磨蹭做事特别慢的故事了吗？
4、别人已经割了很多麦子了，磨蹭还在干什么？
5、别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？
6、别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？
二、为什么饭粒变成了蚂蚁。
1、一次出示挂图一~三，引导幼儿逐幅观察、讲述。
2、磨蹭刚开始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗了吗？（爬进去了）他们爬进去干什么？（搬饭粒）蚂蚁搬走很多饭粒了，还是刚开始搬？（刚开始搬）
3、磨蹭又回来吃饭，饭变少了吗？到哪里去了？磨蹭吃了一口饭，为什么觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么也一起吃下去了？
4、别人早就吃完了饭、割稻子，磨蹭为什么没吃饱饭，没割完稻子？
5、结合挂图，再次完整讲述故事。
三、磨蹭应该怎么做。
1、磨蹭做事特别慢，碰到了很多麻烦，吃了很多苦。
2、一起来学“帮忙的.人”念歌谣：
有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒，
拨过来、拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。
哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。
3、磨蹭做事这么慢，如果别人不去帮忙，会怎么样？
4、如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？
中班教案 篇3
设计意图：
元宵节是中国的传统节日， 正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆， 为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。
活动目标：
1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)
2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）
3.品尝元宵的.不同味道，体验劳动的快乐。
活动准备：
1.有关元宵节的录像。
2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.花灯。
4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉
5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。
6.欢快的庆新年乐曲。
活动过程：
一、观看“元宵节”录像，并引出主题。
1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。
二、学做元宵。
1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。
2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想
3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。
5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。
小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。
三、品尝元宵，体验劳动的快乐。
1.教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。
2.煮元宵的同时教师把碗，勺子摆放好，幼儿洗手。
3.幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。
活动经验：
进一步了解元宵节的由来和习俗，学说绕口令。。
活动指导：
1、请幼儿阅读幼儿用书，并小声交流自己的认识。
2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。
3、引导幼儿学说绕口令儿歌。
《做元宵》
一手下，一手上，
面团中间放。
手掌合起转一转，
我的元宵真好看。
中班教案 篇4
教材及幼儿经验分析：在小班的数学活动中，发现孩子们已经较熟练地掌握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中，重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。
活动目标：
1.能识别相对复杂的排列模式AABAABAAB。
2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。
活动重难点：
掌握AABAABAAB排列模式。
活动准备：
模式小蛇(玩具卡)活动过程：
(一)幼儿观察教师已经串好的两条模式小蛇，识别模式AABAABAAB。
教师出示已经串好的小蛇，模式是AABAABAAB。请幼儿观察并说出小蛇身体上的规律是什么，如：
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2.这条小蛇的身体是按照黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的.规律串起来的。
再出示另一条小蛇，模式仍然是AABAABAAB，颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄，同样让幼儿观察并思考，如：
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗?是什么规律?
2.这条小蛇的身体颜色是按照绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。
3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色，但排列方法却不一样。
(二)幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇，复制并扩展模式AABAABAAB。
请幼儿拿出各自的玩具卡，取下材料。先模仿教师制作的一条小蛇，如黄黄绿规律的小蛇，至少串出9节身体，即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如：
1.你的这条小蛇和老师的一样吗?为什么?
2.它的身体也是一节黄一节绿，和老师的一样。
幼儿完成后，再模仿制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体，同组幼儿互相验证。
(三)幼儿识别并复制模式AAB之后，鼓励幼儿扩展该模式或者创造新的模式。
给幼儿自由创作的时间，使用余下的材料继续完成两条模式小蛇的操作，即扩展该模式。
鼓励幼儿拆除已经串好的小蛇，使用黄绿两种颜色的材料重新创造新的模式，如ABABAB、ABBABBABB等。
中班教案 篇5
活动目标：
1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。
2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。
3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。
活动过程：
一、 说一说：各种各样的筷子。
师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。
幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。
幼2：我的筷子是竹子做的。
幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。
幼4：我的是象牙筷。
幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。
师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。
师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？
幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。
幼2：身上的花纹不一样。
幼3：有的是用木头做的.，有的是象牙筷。
师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？
幼1：银可以做银戒指。
幼2：银可以做挂件。幼……
师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？
幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。
幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。
二、 玩一玩：筷子游戏。
师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。
三、 练一练：
筷子的使用（提供各种食品）。师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。
中班教案 篇6
◆游戏玩法建议
师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱“小猴是谁呀？”的最后一个字“呀”时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最后音乐停止，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。
二、教学活动建议
【活动准备】 1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。
2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏
【活动目标】 1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。
2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的`好习惯。
【活动过程】 1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。
(1)故事导入，完整倾听。
(2)提问歌曲内容。
(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。
2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”
(2)提问怎么找到小猴的？
(3)教师示范再次找小猴。
(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。
3、教师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。
4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。
(1)累加故事内容。
(2)幼儿创编摔倒的不同动作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏（1-2遍）。
(4)累加转的不同（快、慢）速度，完整游戏。（1遍）
5、自我评价
师：现在你们都学会这首了吗？哪里不清楚？
6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。（教师清唱歌曲结尾）
三、友情提示
l、在边唱边玩游戏环节，幼儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给幼儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。
2、因为每玩一次才会出现1―2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。
中班教案 篇7
目的：
1、在各种活动中继续巩固对1—10各个数字的认识，激发幼儿对数字的探究兴趣。
2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
准备：
1、与数字相关的物品。
2、数字卡，白纸条。
过程：
一、寻找生活中的数字，初步感知数字的用途。
1、教师出示1—10的'数字卡片，引导幼儿观察并正确认读。
2、介绍材料，引导幼儿去寻找物品上的数字。
3、都有些什么数字？这些数字有什么用？（教师依次介绍）
二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。
1、我们的生活中还有什么地方也有数字？他们都有什么用？
2、教师出示自己家的门牌号码、摩托车号码、电话号码，鼓励幼儿说说自己家的号码。
三、尝试用数字来表达
1、请幼儿在白纸上用数字粘出自己家中的电话号码。
2、引导幼儿与同伴交流，教师观察幼儿数字是否贴正确。
中班教案 篇8
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：
ppt、音乐
活动过程：
一、播放课件，讲述故事
1、播放课件（一），引导幼儿观察。
（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）
老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？
幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！
老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？
幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。.....真有趣。
老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？
2、播放课件（二）引导幼儿观察。
（1）结合故事提问：
一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？
用什么扫地？小熊见了会怎么想？
学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？
小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？
学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的'尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？
二、引出尾巴操，学做尾巴操
师：
1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。
3、播放课件
尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。
【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】
4、播放课件
小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？
（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）
5、播放课件
可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？
原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？
（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）
【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】
6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？
引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。
7、播放课件
小熊妈妈说："还是自己的尾巴好。"
教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。
8、教师复述故事
完整播放ppt
活动延伸：
你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？
中班教案 篇9
活动目标：
1、 初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。
2、 知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。
活动准备：
教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢?
活动过程：
一、导入
结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢?
二、幼儿自由交谈
1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿交流。
2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的`值日生是谁?
3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。
三、游戏：看谁说的对
教师说一句话，请幼儿填上表示时间的词语。如：教师说：我哪一天讲了一个故事?幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏?幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。
活动延伸：
时间对我们很重要，过去了就不会再来，我们要珍惜时间，要让我们的每一天都过得充实而有意义。
中班教案 篇10
活动目标：
1、尝试人体印画，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能利用所提供的材料装饰画面。
3、提高幼儿的合作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
画板、画纸、蜡笔、铅笔、剪刀、浆糊、蜡光纸、皱纸、广告纸、利是封等。
活动过程：
1、以唱英文歌《Clap you hands》导入活动，并让幼儿说出歌词的内容。
《Clap you hands》是幼儿已学过的一首关于身体各部位的英文歌，让幼儿用中文说出歌词内容是进一步巩固对身体各部位的认识。
2、提出新鲜又有趣的.人体印画，引起幼儿对绘画的兴趣。
3、教师交代人体印画的要求，并请几个幼儿示范绘画。
教师：“小朋友们可以自由组成5个人一组，每一组都要先协商好谁做模特，模特可以做一个自己喜欢的动作，身体紧贴着画纸，其他的4个小朋友一起用铅笔或蜡笔把模特的身体印画在纸上，再利用所提供的材料对印画好的人体轮廓进行装饰。”
4、请幼儿自由组合，按要求作画，教师巡回指导。
5、活动小结。
师生一起评价画，并表扬合作能力强的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
活动反思：
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。