大班美术教案

时间:2023-06-11 11:42:12 教案 我要投稿

精选大班美术教案范文集锦六篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

精选大班美术教案范文集锦六篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿用各种线条,图形,色彩画出房子高兴和伤心时的心情,对新颖的作画形式产生好奇心。

  2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.训练幼儿绘画房子的能力。

  活动准备:

  1.ppt

  2.抽象画图片

  3.背景音乐

  4.作画工具:排笔每人大小各一支,调色盒每人一个,湿巾每人一张,颜料多色。

  活动过程:

  一、谈话导入,帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

  开心的心情会是怎样的颜色?(粉色,红色,黄色,五彩缤纷的颜色。)

  1.观看ppt.

  2.小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)

  小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)

  小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)

  小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化,从大地的色彩,花草树木等进行观察。)

  3.欣赏抽象画,初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)

  4.介绍作画工具—排笔的使用方法。

  5.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(要求用抽象的线条,图形和色彩大胆,自由作画。)

  6.交流感受:看到这样的画,开心,高兴,想歌唱,跳舞。

  二、发现小房子伤心时的色彩变化。

  1. 观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。

  从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)

  小房子为什么不开心?(周围发生了变化,不能看见美好的景色,主人们也离开。)

  不开心的色彩会是怎样的?(灰色,蓝色,黑色等。)

  不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)

  不开心的'图案会是怎样的?(要爆炸的图形,有很多尖尖的角,不规则的图形。)

  2.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。

  3.交流感受,这些画会让人难过,想哭,想呐喊,想逃跑。

  三、知道不同的色彩代表不同的心情,引导幼儿做个有心人,多去用眼睛观察,多用心去发现身边的事情变化,寻找色彩,线条等的秘密。

  1.感悟色彩与心情之间的关系,产生探索色彩的愿望。

  2.幼儿作品展示与欣赏。

  你喜欢哪幅画,为什么?

  幼儿自由交流结束活动。

  课后反思:

  艺术的生命力在于不断地创新,幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线,让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情,让孩子们走进小房子的内心世界,体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀,孩子们凭着自己的理解,大胆,自由绘画,像个小画家,他们用色彩,线条,图形表达各自的想法,他们体验着创作的快乐与神奇

  小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

  2、能恰当地勾画出人与自行车的比例,表现出自行车的简单外形,发展幼儿日常观察能力。

  活动准备:

  1、课前已进行过《快乐骑车游》的户外活动。

  2、《快乐骑车游》的PPT。

  3、小自行车一辆。

  4、图画纸、彩色笔。

  活动过程:

  1、导入活动,欣赏PPT,引起幼儿兴趣。

  小朋友,《快乐骑车游》的户外活动你们玩的开心吗?今天我这儿也有一辆自行车想看吗?

  2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的`结构。

  教师:请大家看一看,自行车是由哪几个部分组成的,它们是什么形状的?人骑在车上上什么样的?

  幼儿议论、回答,教师总结:自行车的下部有两个大大的圆轮子,中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起,前面轮子的上面是弯弯的龙头,龙头上还有铃铛,后面的轮子前上方是坐垫,后轮上面是书包架。

  请一幼儿示范骑车:人骑在自行车上是两手握把手,坐在坐垫上,两脚踩着脚踏,从侧面看过去,只能看到骑自行车人的一部分。

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们画时要先画出自行车,接着画骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  幼儿作画,教师辅导。提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  布置主题墙饰《快乐骑车游》,请小朋友将自己的画贴上去。

  教师:小朋友,我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?我们再看看哪一张画上的人骑车最快乐、姿势最好看。

  幼儿评价作品,教师对好的作品加以表扬。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、让孩子们知道幼虫的特征以及它的习性,并且知道昆虫的特征。

  2、教会孩子们用巧克力制作幼虫。

  活动准备 巧克力豆,木工胶,签字笔或是圆珠笔

  活动过程

  [导入] 1、 用猜谜语的方式向孩子们介绍幼虫。

  - 我喜欢啃树叶吃。

  - 我长得很小,喜欢蜷着身体。

  - 我是昆虫的宝宝,我是谁呢?

  [展开] 1、谈谈幼虫。- 你见过幼虫吗?

  - 你在哪儿见到的幼虫?幼虫长大了会变成什么?

  - 看过幼虫后你有什么感想?

  2、谈论一下昆虫的一生。- 昆虫是怎样出生的'?

  - 在蛋里是什么样子的? 然后又变成了什么? (昆虫在蛋里是幼虫。)

  - 在昆虫中从幼虫变成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龟子。)

  - 在昆虫中从幼虫直接变成成虫的有什么?(从幼虫不变成蛹直接变成成虫的昆虫有蝉,蚂蚱和蜻蜓。)

  (从幼虫变成蛹或是变成成虫的过程被叫做变态。有从幼虫变成蛹的完全变态还有从幼虫直接变成成虫的不完全变态。)

  3、说说昆虫的特征。- 昆虫长什么样子?

  - 昆虫的身体分为几部分?

  - 都有什么特征?(身体分为头,胸和肚子三个部分。身体左右对称。胸上有2对翅膀和3双腿。昆虫一共有6条腿 ,还有触角。)

  4、研究制作幼虫。- 制作幼虫需要哪些材料呢?

  - 用巧克力豆怎样制作幼虫呢?

  5、利用活动纸中准备的材料制作出幼虫。① 用巧克力豆粘出幼虫的样子。

  ② 其他的部分用签字笔画好。

  [结尾]1、让孩子们把完成的幼虫介绍给朋友们

  2、活动

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、运用旧衣物制作环保购物袋。

  2、提升想象力和创造力,能在创造过程中感知变废为宝。

  3、节约资源,提高环保意识。

  活动准备

  1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。

  2、把教材中各旧衣物制作的图片制成PPT。

  3、用旧牛仔裤做成的购物袋—个。

  4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布罗赫鲍尔像》的画。

  活动过程

  一、兴趣导入

  1、PPT导入,让幼儿观察各种旧衣物的制作图片。

  2、教师提问:这些包袋子有什么不同?

  二、示范讲解包包的制作

  1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋,请幼儿观察所用的材料和包包外的装饰。

  2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布罗赫鲍尔像》的画。

  (指导要点:引导幼儿讲述画中的花纹排列形式是有规律的,和牛仔布购物袋上的花纹很像。)

  3、教师小结:我们不穿的旧衣裤原来有这么多的`用处,制作成的购物袋又美观又耐用,我们也来试着做一个,给妈妈、爸爸上超市带着用好吗?

  4、示范讲解背心制成的购物袋的制作步骤。

  (1)旧背心放平在桌面上。

  (2)用记号笔在在旧背心的3/2处画—条横线。

  (3)在横线下用剪刀把旧背心剪成2cm宽的布条。

  (4)将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。

  (5)最后在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。

  5、请幼儿以小组形式完成背心包包。

  6、教师巡回指导并适当帮助。

  三、作品展示秀

  1、各组秀环保背心包包,老师拍照留念。

  2、教师做环保背心包秀主持人,并进行点评。

  3、幼儿合作整理物品。

大班美术教案 篇5

  教学目标:

  1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。

  2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境。

  3、激发幼儿的想象力与创造力。

  教学准备:

  1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

  2、每人一张涂好色的底板纸一张。

  3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

  教学过程:

  一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

  1、老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,因为有这么多客人到我们幼儿园来作客,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?

  2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的.垃圾箱)提问:

  (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

  (2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

  3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

  4、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

  5、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?

  二、提出刮画要求,幼儿操作。

  1、提出刮画

  师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要 性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们 的家园。

  2、提出刮画要求:

  师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。

  三、幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。

  要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

  四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

  师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

  五、老师小结。

  师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉 大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,一定会非常难为情,会改正自己的错误的。

  现在,就让我们一起去把这些刮画贴到外面去,告诉大家要保护环境,爱护我们的家园(带领幼儿走出活动室)。

大班美术教案 篇6

  教材与学情分析:

  提起海鲜,总是能激发起幼儿由衷的愉悦,因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形,几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历,对于厨师做菜不感陌生,而且极喜模仿成人的活动,让他们来当一回厨师,自创“海洋大餐”,毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣,和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活,通过艺术活动,将孩子们的兴趣导向内化,他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与,从而感受到生活中的美,并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动,充分表达自己的情感和体验提供了可能。

  本活动通过孩子与材料的交互作用,借助范例后置法,在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突,从而主动建构起新的经验,活动以塑造个性、发展创造力为目的,依据大班幼儿喜欢探究的特点,设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节,让幼儿探索在先,讨论学习在后,力求从孩子的现有水平中了解“学”,在引导孩子的发展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

  教学目标:

  1、情感目标:引导幼儿初步感受生活中的美,体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

  2、技能目标:鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的`“海洋大餐”。

  3、认知目标:通过观察活动,进一步了解海里的动植物。

  教学准备:

  1、教具:欣赏用的图片若干张,录音机、磁带等。

  2、学具:各类海产品(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品),盘子。

  教学过程:

  (一)激发兴趣,引出课题。

  1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜,讲讲它的原料及营养成分。

  2、请幼儿比一比原料与成品的差别,进而再来品尝。

  (二)尝试独立做菜。

  1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,自己亲手来做?

  2、师:老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料,想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上,赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧!

  3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”,教师巡回观察、指导。

  (三)欣赏作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

  1、集体互评:你喜欢哪盘“海洋大餐”?为什么?

  2、感知欣赏:你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方?

  (引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)

  3、再次评价第一次作品。

  (三)第二次做菜。

  1、交代要求,再次做菜:给你们一次机会,你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盘。做完后,我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

  2、教师巡回指导、评价。

  (四)作品评价。

  1、向你的同伴介绍自己的菜。

  2、集中作品,请幼儿介绍菜名。

  (五)延伸活动。

  把自己的菜介绍给其他班的小朋友,并与他们共同分享自己的成果。