大班教案

时间:2023-06-11 11:37:48 教案 我要投稿

实用的大班教案范文锦集9篇

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文锦集9篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构,初步学习演奏乐曲。

  2、根据模仿动作,学习设计打击乐的配乐。

  3、学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  1、熟悉乐曲。

  (1)边听音乐,边欣赏老师表演热情欢快的`新疆舞。

  (2)随乐曲每两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。

  2、做整体模仿动作。

  (1)看教师示范。

  (2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。

  (3)教师边唱第二段乐曲旋律,边与幼儿做第二段身体动作,以强化第二段动作中的休止时值。

  3、分声部练习动作。

  (1)教师规定各小组做某种固定的动作,并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。

  (2)教师用指挥动作指挥,幼儿按各自声部合作表演。

  4、乐器演奏。

大班教案 篇2

  目标:

  1、继续学习记录自己的完成情况。

  2、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

  3、乐意共享自己的和别人的快乐。

  活动材料:

  语言区:娃娃家的故事,说动词组合故事

  益智区;圈物,数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里

  美工区:剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖

大班区域活动教案设计

  (2)组织幼儿做"七色光"的游戏:幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好,教师发令,幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律,继续游戏。

  4.组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。

  教师可与幼儿共同协商规则,如音乐节奏快时,红、绿、蓝、灯亮,音乐节奏慢时,黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快,霓虹灯闪烁快,音乐节奏慢,霓虹灯闪烁慢。

  活动延伸:

  指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

  2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

  3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

  2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

  活动准备:

  视频,课件

  活动过程:

  一、导入,谈话引出话题

  师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

  师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

  二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

  1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

  (1)完整欣赏歌曲第一遍。

  提问:歌里的`小朋友心情怎么样?

  (2)再次感受乐曲

  提问:你听到歌里唱了些什么?

  (2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

  师:为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

  2、听唱结合,初步学唱歌曲:

  (1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

  (2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

  如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。

  “小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。

  “我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

  “长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。

  (3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

  3、幼儿表演唱:

  (1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

  三、小结

  师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

  活动反思:

  1,动情的范唱打动学生

  《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。

  2,以讲故事的方式理解歌曲内容

  歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,

  让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。

  3,创编动作加深印象

  在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创

  编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象

  但是在实际教学中也发现不足之处

  1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程

  中应深刻挖掘一下,解决这一难点

  2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!

大班教案 篇9

  活动设计意图

  有一天下午上完玩彩泥课,在放学的时候。我班的黄雨悦小朋友用剩下的彩泥用不同颜色都揉捏在了一起,我看到后有点生气,刚想去教训他,没想到雨悦看到我高兴地说:“老师,你看我会变魔术了,五颜六色的真好看。”看到雨悦开心的表情我突然有了想法,可以运用彩泥让幼儿学习到三原色变三间色的原理。幼儿对彩泥很感兴趣也愿意操作所以就设计了这节活动。

  活动目标

  1、能够大胆探索尝试,感受颜色带来的'乐趣和美感。

  2、通过操作,使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种相混都会产生一种新的颜色。

  活动准备

  1、彩泥。用卡纸做好的门,门锁,六色颜色娃娃及布娃娃一个

  2、记录表。(与幼儿人数相等)

  3、手工剪刀、油画棒人手一份。

  活动过程

  (一)运用卡纸做成的颜色娃娃,激发幼儿兴趣。

  1、看看这是谁?我们来听听它们的自我介绍。

  2、小结:红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。

  (二)探索三原色相互搭配可以调出多种颜色。

  1、今天三个颜色娃娃要去彩色城玩,怎么才能打开城门呢?听听彩色的主人的介绍。

  2、猜猜剩下的地方可能是什么颜色?

  3、教师交代要求:三原色两两相加融合在一起,变化出一种颜色,并将变化过程记录在记录表上。

  4、幼儿运用彩泥操作记录,教师巡回指导。

  5、幼儿介绍各自探索结果,并由“彩色城主人”确认结果是否正确。

  6、小结:这三种颜色也有一个共同的名字叫三原色,现在六种颜色都找到了,我们可以进来了吗?

  (三)制作彩色帽图形,感受多种颜色组合带来的美感。

  1、颜色娃娃想交给我们我你一个新任务,你们愿意帮助他们吗?

  2、老师演示彩色图形的制作方法,提醒幼儿注意用色。

  3、给幼儿布置任务,把颜色娃娃送的彩色图形减下来放在美工区,做好后送给喜欢的人和他们一起分享喜悦心情。

  4、活动结束。

  教学反思

  幼儿对设计的课件很感兴趣,在观看时聚精会神,很认真也很仔细。但是在第二个环节中,幼儿用彩泥来揉捏让它们融合变色,因为怕孩子自己配的颜色比例不同造成颜色的深浅不同,所以我把发给孩子的彩泥都分得很平均。可是没有预设到的是孩子的力道是不一样的,所以出来的颜色深浅也不太一样,不过大部分孩子做得还是比较成功的。在交代要求的时候没说清楚,下回一定注意。通过这一点让我了解到课前的预设是很有必要的,不管活动中是否出现,都应该提前预设突发情况。总体来说这节课还是比较顺畅的,幼儿们都打到了预设的目标。课堂气氛也比较活跃,幼儿兴趣很高。