【精品】中班教案范文汇总八篇
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。
引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。
探索、发现生活中草莓的多样性。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
草莓秧苗
设计观察记录表。
整理种植园地(地势稍高一些)。
劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
活动过程
1.回忆吃草莓的`情景,激发幼儿种草莓的愿望。
2.帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3.引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。
4.组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)
(1)组织幼儿观察教师种植过程:
整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水
(2)幼儿参与种植活动
(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6.延伸活动
(1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。
(2)作观察记录。
中班教案 篇2
活动目标:
1、学会运用动词“游、飞”尝试仿编简单的短句:xx天上xx;xx水里xx。
2、通过快速地接说,在游戏中锻炼快速反应能力。
3、遵守游戏规则,注意倾听别人讲话。
活动准备:
图片
活动过程:
一、师出示图片
引导幼儿用短句。师:xx天上xx;xx水里xx
师请幼儿上来自己选一张图片,再用短句说。
师提问:什么东西天上飞?
幼儿回答:小鸟、小鸟天上飞。
师提问:什么东西水里游?
幼儿回答:乌龟、乌龟水里游。
二、师再用提问的方式将幼儿已有的经验迁移过来。
师:还有哪些动物会在水里游?会在天上飞?
师请幼儿说一说,如果回答正确,为他鼓掌,并跟他学说一遍。
三、师介绍游戏的玩法及规则
师:小朋友先两两面对面,手拉手蹲下。提问者边提问边站起来:天上xx飞?回答的小朋友边答边站起来:天上xx飞。接着。回答的.小朋友边蹲边问:水里xx游?刚才的提问者边蹲下来边答:水里蝌蚪游。-----如此这般交换角色进行回答游戏活动。
四、师带领幼儿共同游戏
老师做提问者,引导幼儿开展一轮游戏,让幼儿了解游戏的具体玩法。具体玩法同规则。
五、自主进行游戏
幼儿两两结伴进行《天上、水里》问答游戏活动。在哟偶尔自主游戏活动过程中,教师巡回了解每组幼儿的游戏情况,使每位幼儿都能遵守游戏规则,能与同伴协调游戏。
中班教案 篇3
活动目标:
1、学习不受物体排列位置影响正确数数。
2、萌发对封闭式数数活动的兴趣。
活动准备:
ppt、有不同数量苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。
活动流程:
一、数一数——学习在封闭状物体内的数数的方法。
1、出示呈封闭式排列的图片,请幼儿数数有几只苹果,说出数量。
请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果?
2、幼儿演示一下数数的过程。
为什么你数得快又准确,你用的是什么方法?
小结:数数时只要记住开始数得起点,这样就不会漏数、重复数。
二、猜猜是谁数对了——尝试能不受物体排列位置影响,正确数数。
1、 出示苹果盆,幼儿判断苹果的数量是否正确。
我这里还有几盆水果,请你们来看看陈老师数的对不对?
2、 比比谁判断正确,数得对。
3、出示装有不同数量苹果的苹果盆。
小结:小朋友按照老师刚才说的办法,记住开始数的.起点,这次都数的很棒!
三、实物操作——巩固在呈封闭状物体内的数数经验。
1、 根据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。
现在请小朋友每人去拿一个苹果盆,数一数有几个苹果,并找到对应的数字宝宝贴在盘子的中间。
要求:数清楚了再找数字。
2、 幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿用学会的数数方法。
观察要点:幼儿是否能封闭状物体内正确的数数。
幼儿是否能找到匹配的数字。
3、集体分享交流。
你是怎么数的,数的对不对?
小结:虽然每个盘子里都有许多的水果,但是只要记住开始数的位置,一个一个按顺序数就不会数错了。
中班教案 篇4
活动目标:
1、能不受物体大小、颜色、排列方式的影响,正确感知5以内的数量。初步形成数量守恒的意识。
2、乐于思考,开动脑筋想问题。
3、能与生活相结合,解决生活中遇到类似的数学问题。
活动准备:积木三组、幼儿学具每人一套
活动过程:
1、经验准备
游戏:抱抱团(请5位小朋友上前,老师发指令,幼儿听指令抱团,然后数人数。
2、操作探索
1)教师出示两排积木,请幼儿观察,教师提问:是大积木多,还是小积木多?为什么?
教师:积木虽然大小不同,但数量相同,都是5个。
2)教师再次出示积木,教师提问:两排积木有什么不同?哪一排的多,为什么?
教师:不管是积木积木摆的松,还是紧,它们都是5个。
3)教师再次出示积木,教师提问:两排积木有什么不同?哪一排的多,为什么?
教师:虽然积木的大小、颜色、排列的.方式都不同,但是它们的数量都是相同的。
3、分享交流
幼儿每人发5块积木,请幼儿用5个积木摆队形。
幼儿自由观看与交流。你的积木摆成了什么队形。
教师:不管你摆成了什么队形,它们的数量都是相同的
4、实践应用:
幼儿收学具。
请幼儿自由组织然后编各种不同形式的队形。
中班教案 篇5
活动目标:
1.能够掌握单拐、双拐以及抬轿子的方法,平稳的行走,发展提高平衡能力。
2.体验跛脚走路不便的心情,愿意关爱、帮助残疾人。
活动准备:用木棒表示拐杖、道具房子、大班幼儿情境表演、泥石流的音频等。
活动过程:
一、情境表演,引出课题
1.请大班的`幼儿扮演泥石流受害者,幼儿观察
师:发生什么事情了?这是什么声音?
2.提问:怎么了?他们为什么这么痛苦,发出这么凄惨的声音?我们一起问问他哪里受伤了?
二、学用单拐走路
(教师就出受害者)师:不好了,他不能走了,怎么办啊?谁能为他想想办法?
1.示范拐杖走路
2.教师
3.幼儿学用单拐行走
三、学用双拐走路
1.请幼儿示范双拐走路
2.教师
3.幼儿使用双拐练习
四、抬轿子
1.再次场景表演,引出抬轿子
(一幼儿躲在坍塌的房屋下,喊救命,教师救出受我伤者)师:你能走吗?
2.提问:他双腿都不能动了,我们该怎么办呢?怎么把他送去救护站呢?(幼儿自由回答)
3.学抬轿子
4.幼儿三人一组抬轿子
五、情感教育
中班教案 篇6
活动目标:
1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的表达能力。
活动准备:
课本。
活动过程:
1.谈话导入主题。
小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?特产就是特有的或是特别有名的产品,并且是别的地方很少有的产品。
2.打开课本,让幼儿观察画面。
(1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的.产品?
(2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?
(3)小组互相交流。
(4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3.教师小结。
小朋友说的很好,因为每个地方的土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
活动建议:
组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。
中班教案 篇7
活动目标
1。 引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2。培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。
活动准备
1。风筝ppt
2。铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
活动过程
1。谜语导入活动。
像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,
不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)
2。欣赏“风筝博览会”。
(1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?
幼儿自由讨论,回答问题。
(2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。
提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)
3。讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
(1)你们想不想新手做一个风筝?
(2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的'地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。
(3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。
(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)
示范:用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。
4. 交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5.活动结束,幼儿互相欣赏风筝。
师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。
中班教案 篇8
活动目标
1、认识几何图形,感受装饰画的美。
2、能运用多种材料,通过色块、图案,装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美;能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花;并熟悉团圆,压扁,粘合等玩泥技能。
3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿;体验装饰画活动的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、课件:香香的被子
2、被子实物。
3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、幼儿活动材料:各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、小动物的家(作业区)
活动过程
一、观察生活中的被子,丰富幼儿的直观经验。观察后提问:
1、被子上有些什么颜色?
小结:被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子?被子上有些什么图案?
小结:被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的?
教师引导
幼儿闻被子的味道,让幼儿明白晒过被子的益处。
二、欣赏不同形状,不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验,给幼儿探索自己兴趣的空间。
教师分别出示:小脚的棉袜被子,毛毛虫的树叶被子,蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状,制作材料,并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏课件:香香的被子,感受几何图形装饰画的美。
逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断,出示的被子提问:
1、小猪来干什么?它的被子是什么形状的?
2、小猫来干什么?它的被子是什么形状的?
3、小羊来干什么?它的被子是什么形状的?如果让你做被子,你想做什么形状的。(小结:原来被子还可以是这么多不同形状的)
2、这些被子漂亮吗?被子上有些什么颜色?有些什么东西?
3、小猪的.被子上有什么/小猫的被子上有什么/小羊的被子上有什么?(小结:原来被子上还可以有自己喜欢的东西,睡上去肯定很舒服)小朋友你希望你的被子上有什么呢?
四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法:
1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。
五、幼儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导
重点指导:1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
六、幼儿晾被子,教师与幼儿一起欣赏评价作品。
活动延伸:大自然的其他小动物和植物朋友,他们用什么做被子?他们的被子会是什么形状的用什么材料做的?怎样做?