精选中班教案集合10篇
作为一名老师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
设计意图:
公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
活动目标:
1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
1、“公共汽车”的'活动场景;
2、背景音乐(车的鸣笛,刹车等音效);PPT课件;
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重点难点:
活动重点:了解乘车时的文明行为和简单的安全知识
活动难点:做到文明乘车
活动过程:
一、无声动画,引出重点
师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?
(幼:高兴!)
师:你们看,他们来了!
PPT播放无声动画
师:我们一起看一看,他们在干什么?
一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看,动脑猜想,大胆说说
师:下面请小朋友来说一说,你都看到了什么?
PPT展示图片,师提问,鼓励幼儿说出答案:
上车前,小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)
小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)
汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)
二、有声动画,巩固加深
师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画,加深影响,巩固重点,
师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!
三、判断正误,表扬好习惯
师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的
做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,
就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片:
图片一、乘车时,将头或手伸出窗外
图片二、从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后
门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)
图片三、上车后自觉投币
图片四、给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,
抱小孩的人,残疾人让座)
四、情景游戏,乘车实践
师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!
(1)请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。
(2)请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!
活动延伸:
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人,坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
中班教案 篇2
活动名称:
社会
活动内容:
美丽人生
活动目标:
1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。
活动重点:
感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备:
制作课件、画纸、油画棒
活动过程:
一、观看短片
播放短片,教师讲解:
1、教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的.理想,做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片:
出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片:
请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:
1、最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组:
把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、阅读画面,初步感知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。
2、愿意跟着教师一起讲述故事中的对话,喜欢阅读故事。
3、积极参与讨论活动,大胆地表达喜欢小蜗牛和愿意帮助别人的愿望。
【活动准备】
1、配套多媒体资源《挤不破的房子》(早期阅读)。
2、配套幼儿操作材料《语言》中班上册。
【活动过程】
一、自主阅读故事。
1、播放多媒体资源中蜗牛的图片,师:图片画的是什么动物?你知道小蜗牛的房子在哪里吗?现在,我们来读一篇有关小蜗牛的故事。
2、请幼儿打开幼儿操作材料第413,自主阅读故事。教师可用提问的方式,引导幼儿阅读。如:下雨了,你们看到了什么?谁到小蜗牛的房子里避雨了?
二、欣赏、理解故事
1、播放多媒体资源,请幼儿看动画欣赏故事。
2、教师提问,帮助幼儿理解故事内容。
下雨了,谁先想到蜗牛的房子里避雨?他是怎么挤进房子里的?鼓励幼儿大胆地模仿小蚂蚁挤进蜗牛房子的动作。
后来,谁去蜗牛的房子里避雨?他是怎么挤进房子的?请个别幼儿模仿相应的动作。
蜗牛的小房子里还挤了谁?整个儿都挤进去了吗?什么东西漏在了外面?
3、教师带领幼儿一起看动画讲述故事。
三、讨论活动
教师引导幼儿讨论下列问题,帮助幼儿理解故事的主题。
小蜗牛的房子那么小,可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩,小蜗牛的房子挤破了吗?
当朋友需要帮助的时候,小蜗牛都热情的帮助了他们。结果,奇迹发生了,在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么大的.朋友,小蜗牛的房子都没有挤破。小朋友,你们喜欢小蜗牛吗?为什么?
假如有小朋友需要你帮忙的时候?你会帮助他们吗?
建议:
1、活动延伸
在感知、理解故事内容的基础上,教师可提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具,鼓励幼儿扮演角色,表演故事。
2、领域渗透
(1)与社会领域渗透,教育幼儿在日常生活中,与同伴相互关心,培养幼儿同情心和爱心。
(2)与艺术领域渗透,引导幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子,学会用线描画或水粉画的手法装饰可爱的小蜗牛。
3、区角活动
(1)在阅读区提供幼儿操作材料,鼓励幼儿阅读故事,讲述小蜗牛帮助其他小动物的经过。
(2)在语言区提供小蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和相应的道具,鼓励幼儿表演故事。
课后反思:我班的孩子在语言能力方面还是不错的,孩子们愿意说,对故事感兴趣。
中班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿观察物体量的差异,学习正逆排序(数量在7以内)
2、培养幼儿通学会独立地取放、整理操作材料和正确的使用操作材料。
活动准备:教具:图片高矮不等的6个娃娃(见图一)
学具:分类盒6个,雪花插片若干个,幼儿用书画面二
活动过程:
1、集体活动。
A、 给娃娃排队,出示高矮不等的5个娃娃,,“谁来了?”“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗,哪里不一样”“谁来给娃娃排排队”
B、请一名幼儿日来排队,排完后请他说说是怎么排的
C、再出示一个娃娃“这个娃娃排在哪里好呢?”启发幼儿按序排队。
2 、小组活动。
第一组,给娃娃排队,提醒幼儿用不同的方法给娃娃排队;
第二、三组,看数字贴纸球。“在做这两组活动时,请小朋友看清楚数字再做”。
第四、五组,会变的数卡。“今天数卡上的数字和以前不同了,请小朋友看清数字后再按数送点子宝宝。然后再翻卡片,添好点子宝宝之后再说说:几添几是几。”第六、七组,依样接画:先要说说怎样做的',再检查一下。
3、活动评价:
A、展示第一组幼儿的作业,请幼儿说说是怎样给娃娃排队的。
B、表扬能主动整理材料的幼儿。
活动反思
我班幼儿在集体活动中表现很好,孩子们基本上都能说出一组图形的两种共同特征,但在孩子动手操作时反映出一些问题,部分小年龄的幼儿须老师个别辅导。本次活动,在小组活动中,我鼓励幼儿用不同的方法进行排序,使幼儿在探索中发现,物体的排序可以从小到大,也可以从大到小要求幼儿学会按物体量的差异进行正逆排序,在集体活动中我只运用了正向排序,这主要是从幼儿接受的差异方面来考虑的,初步培养了幼儿的可逆性思维
中班教案 篇5
活动目标:
1、动作协调地快跑及障碍无跑。
2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动或转动起来。
活动准备:
1、提供可在风中飘动的材料,如:沙巾、丝带、彩色皱纸等。
2、不能在风中飘动的材料,如:羽毛球拍、纸棒等。
3、在场地上布置障碍物,如:"小木桩"绳子、沙瓶等。
4、自备一段音乐。
活动过程:
●谁会飞舞。
-----我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。沙巾、丝带、和许多东西都想在风中飞舞,你们有办法实现这个美好的愿望吗?
-----幼儿讨论使这些物品飞舞起来的方法。(抛、扔、牵着跑动等)----幼儿分散尝试,交流哪种方法能使物品物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手上跑)-----幼儿自己选择一种物品拿在手上练习快跑,体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。
-----是谁帮助这些物品飞起来的`?(空气)-----尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞,说说它们为什么飞不起来。
●尽情起舞。
----舞会开始了,让我们手中的东西尽情飘起来、转起来吧!注意不要碰到场地上的障碍物。
-----听着音乐,幼儿练习绕障碍物跑,让手中的物品不断地在空中"舞动"。
-----幼儿分成两组,一组幼儿手拿物品在前面跑,另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品,就算赢。两组幼儿可交换玩。
●风车转转。
----沙巾、丝带等都在天上玩累了,让它们休息休息。大风车还不累,让我们来跳个大风车舞吧。
----两个幼儿一组,伸出右手,手拉手朝顺时针方向跑动。
----游戏:听信号搭风车。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
中班教案 篇6
活动目标:
1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏,演奏时要求声音与同伴相协调,并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备:
1、打击乐乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板
2、大图谱一张,活动乐器图谱若干,指挥棒一支。
活动过程:
一、听《加油干》音乐做律动进音乐室,让幼儿在感受劳动性质的音乐。(要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作)
t:小朋友,地里的红萝卜收成了,我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗,小朋友真能干,拨了这么多红萝卜。唉,都很累了,我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作(要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作)
1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t:小朋友,还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗?(小朋友一齐回答)
这首曲子在干什么的时候唱的?
我们在唱“加油干呀么??”我们怎样来唱?
在“我们大家加油干??”高兴的地方又怎样来唱?
小结:在干重活时应该有力慢一点的。在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音
乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t:今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作,请小朋友看看我是怎样柏的?
3、出示节奏图谱,幼儿熟悉歌曲节奏。
t:刚才老师拍的节奏是这样的,请小朋友用手来拍节奏,记住哪里要重一点,哪里要轻一点,在“嗬嗨”这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
(出示动作图谱)t:老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作,请小朋友帮我为节奏谱配上合适的'身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干,现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。(在整体模仿动作熟练的基础上,进一步通过分声部模仿学习分声部模仿学习分声部演奏,并学习指挥与看指挥的能力)
1、在整体模仿的基础上,教师规定各小组分别做各种固定的模仿动作。
t:现在我们不一块做动作了,我们分开来做动作。这两组的小朋友我们做拍手和跺脚的动作,这一组的小朋友也要做拍手和跺脚的动作,不一样的是:你们还要做拍手的动作。(听音乐看指挥做动作)
2、听音乐看教师指挥做模仿动作(培养幼儿看指挥做动作)
3、出示图谱,动作与打击乐匹配帮助幼儿记忆。
a、帮助幼儿熟悉该动作的打击乐(t:现在我们不用做动作了,我们用打击乐来代替。拍腿的小朋友用碰铃来代替。看这个符号是什么?对了,就是表示碰铃和碰铃、木鱼一起来演奏的意思,跺脚的地方表示在演奏时用力点。(看图谱指挥演奏一次,在嗬嘿处大力点)b、看图谱指挥演奏一次(教师在嗬嘿处大力点)
四、改变打击方案与累加,培养幼儿指挥和看指挥能力。
1、改变打击乐方案。
t:刚才在演奏时碰铃的小朋友在“我们大家加油干??”这个地方独奏,你们感觉这碰铃声音
怎样?(清脆)用铃鼓代替。
2、请幼儿指挥。
3、累加大鼓和嚓。
t:看,老师带来了什么?(大鼓和嚓)试一试把它在“嗬嘿”
地方加进去,听听这首歌变得怎么样?(大声、有力、听起来劳动时更有力)
五、游戏:切西瓜。
六、结束。(请值日生收拾乐器)
中班教案 篇7
活动目标:
1、会用几何图形组合的方法表现食品。
2、对自己日常生活中的事情感兴趣。
活动准备:
1、教师所制范例,剪刀,从广告纸上剪下的`食品图片。
2、幼儿美术用书《我家的冰箱》。
3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。
活动过程:
一、交流感受:
1、教师引导幼儿交流感受。——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的?冰箱里放了些什么东西?”
2、幼儿自由交谈,教师巡回倾听幼儿的交流情况。
3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。
4、师生一起小结:冰箱的分层(制冷、保鲜等),食品按需要分别摆放等。
二、讲解演示:
1、教师演示冰箱的制作过程。
2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。
3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。
三、幼儿操作
1、幼儿根据自己的意愿,在冰箱里添画食品并涂色。
2、师生共同交流绘画感受。
3、教师将幼儿的作品陈列出来。
中班教案 篇8
活动目标 :
1. 通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。
2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。
活动准备:
1.课件-图片:吃米糕的家人,幸福的一家人
2.班级小朋友 “全家福”照片。
活动过程
一、导入
图片演示-幸福的家人
1.小朋友你们能看出来,床上睡觉的是谁吗?
(引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)
2.他们为什么会睡在一起呢?
(他们是一家人)
3.教师给幼儿示范介绍家人
我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。
小结:我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。
二、展开
教师引导宝宝介绍家人
1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?
鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来
我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。
2.图片:吃米糕的家人
小朋友,你能看出来,吃米糕的这一家人是谁吗?
(让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)
3.班级幼儿集体照片
(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?
谁找到自己了?
(激发幼儿情绪,自由发言)
(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如:一个很喜欢上幼儿园的. ×××宝宝。
一个吃饭不挑食的×××宝宝。
一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。
4. 放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。
三、结束
歌表演《可爱的家》活动结束。
活动延伸
回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。
中班教案 篇9
活动目标:
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产,由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
活动过程:
一、谈话,引出主题。
师:“大家知道,我们居住的城市叫什么名字吗?(诸暨)对了,诸暨是我们的家乡,是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市,说说她有哪些美丽的地方。”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品,向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节,鼓励幼儿踊跃发言,教师可及时插入提问与一些解释。)
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区:西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产:枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
活动延伸:
1.在班级中展示家乡特产
2.欣赏电视散文《浣江风》。
附告家长书:
各位家长:
下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育,让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产,使幼儿增进对家乡的了解,萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动,请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒(不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的`物品),带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事,以使本次主题教育取得更好效果。
谢谢配合!
活动反思:
本次活动选材来源于幼儿生活,是幼儿能经常遇到的,非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨,过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美,充分调动了幼儿的学习积极性。
中班教案 篇10
活动目标:
1、发展观察能力。
2、复习按数量的多少排序,理解数的.序列。
活动准备:
1、1-5的数字点卡,6和7的数字卡。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
1、游戏"接着数"教师:
现在请小朋友玩一个游戏,老师和小朋友一起数数,从1数到5,我先数,然后你们接着数。
2、复习5以内的数序。
(1)出示1-5数字点卡,随意摆放在黑板上。
(2)重新出示一套数字卡片,随意摆放在黑板上。
(3):我们给数字排队,可以从小到大整整齐齐的排好,也可以从大到小整整齐齐的排好。
3、学习7以内的数的排序。
(1)出示数字卡6和7,复习认识数字6和7.
(2)学习排序。
(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。
4、。
给数字排队时,前后两个数字之间总是相差一个。