大班教案

时间:2023-06-10 08:54:27 教案 我要投稿

【热门】大班教案范文集合六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

【热门】大班教案范文集合六篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1。乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发现美、感受美、丰富美。

  2。感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验,增加幼儿对色调的认识和理解。

  3。在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

  活动准备:

  1。多媒体课件《梦》。

  2。幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

  活动过程:

  一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师幼共同欣赏。

  “有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

  二、通过赏析:引发感受和体验。

  1。教师:画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)

  2。教师:“闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。

  小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静,身体也很放松,感觉很舒服。

  三、感受美术作品中线条与色彩带来的`不同体验。

  1。感受线条。

  (1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的,先来看一看他的构线。

  提问:“这些线条看起来怎么样?”(柔软、圆滑的曲线)

  (2)引导幼儿用动作表示线条,“把我们自己变成一条线,肢体动作表示圆滑的曲线。”

  你有什么感觉?

  小结:当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候,我们的身体也变得软软的、松松的,身心都很放松。

  2。感受色彩。

  (1)教师:“看完了构线,现在我们来看看他的涂色。”

  问:“这幅画上什么颜色最多?”(红色和黄色)“看到红色和黄色,你想到了什么?”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”

  小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,主要用了红色和黄色两种暖色的调子,给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

  (2)幼儿相互讨论:“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了,她做了许多的梦,梦见自己睡在沙漠里,火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上,那儿的空气很新鲜,很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么?”幼儿讨论后请个幼回答。

  小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

  四、启发幼儿作画,并给予一定的引导鼓励。

  “小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色彩给我们的感觉不同,请你也来试试看,把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来,然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”

  (1)对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

  (2)对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

  (3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  五、作品评价。

  展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,猜猜别人画的是什么,并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

  活动延伸:在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

  活动反思:

  在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉,结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解,培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候,通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦,作品设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察,了解一片树林的特征。

  2、尝试用流畅的线条表现树林,并且喜欢用写生画的形式去表现。

  活动准备:幼儿观察树林,写生画的作画工具。

  活动过程:

  一、引题

  请幼儿看一看树林的'构造。

  师:小朋友,你们看,这是什么?

  二、幼儿观察树林的特征。

  1.第二次请幼儿观察。

  师:小朋友,你们瞧。这是树林。请小朋友们先来仔细观察这片树林。

  幼儿观察树林,并且描述树林的特征。

  师:请小朋友们都来说一说,你看见的这片树林是什么样子的?和你的同伴一起去看一看。树林里面的树是怎样的生长?看一看,树林里面大树长得有什么不一样的地方?树干有什么特点?树枝有什么特点?树叶又有什么样的特点?我们用什么样的线条和图形可以去装饰呢?

  三、幼儿作画

  请幼儿分组进行写生作画。

  师:请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的树林。小画家们,可以开始作画了。

  四、展示幼儿作品

  将幼儿的作品展出

  师:你们喜欢自己画的作品吗?来说一说你画的树林是怎样的?你喜欢谁画的树林,为什么?

  一片树林的简单画法

大班教案 篇3

  一、创设情景,激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。

  二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

  师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。

  1、幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

  师:请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?

  2、结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

  (1)欣赏第一段音乐。

  师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

  小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

  (2)欣赏第二段音乐。

  师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的`妈妈。

  小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

  (3)欣赏第三段音乐。

  师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

  小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

  3、尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

  (1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康。积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

  (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

  三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

大班教案 篇4

  活动设计背景

  以课本中学习钟表为背景,做这个游戏,让幼儿在游戏中愉快的学习。

  活动目标

  1.学习到钟表是怎么走的顺序。

  2.从中巩固数字的排序。

  3.幼儿的灵活。

  4.幼儿的协调能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  钟表的运走顺序

  活动准备

  一个老狼头套,数个羊头套,一个钟模板

  活动过程

  1.准备所有小朋友头戴羊头套排成火车,双手搭在前面一个小朋友前面,老师排在最前面充当老狼的角色。(头上戴老狼头套,手拿钟模板)

  2.开始游戏:

  老师和小朋友一起说,老狼老狼几点了,一点了,指着钟模板挨着说,最后说到12点,小朋友开始跑,老师所扮演的`老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊,被抓到的小羊就站在一边,排成一排。

  3.等所有小羊被抓完后,拍成一排,老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。

  4.最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。

  教学反思

  1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

  2.活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

  2、通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动重难点】

  在手掌上作画并用添画的'方式大胆创作。

  能大胆地进行想象、表达,有一定的创造力。

  【活动准备】

  课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

  【活动过程】

  一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。

  1、出示手掌印提问:这是什么?

  2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

  二、引导幼儿理解绘本内容。

  1、播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。

  幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。

  幻灯片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。

  幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。

  幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!

  幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。

  幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。

  幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。

  幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。

  2、提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

  三、幼儿尝试进行手掌印创作。

  1、手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?

  2、我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

  四、作品欣赏。

  1、老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

  2、你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。

  【活动反思】

  通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

  2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

  3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

  4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段,体验不同地域文化的特点。

  重点难点:

  1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。

  2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

  活动过程:

  一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

  师:现在是什么季节?

  幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)

  二、初听音乐,感受节奏和歌词。

  师:现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌,看看你们能不能听懂这里面唱的什么?

  播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。

  三、故事介绍,教会幼儿简单的`"钳子"动作。

  春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

  师:小朋友们想想为什么加不着呀?

  幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了。

  四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

  1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子。

  2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。

  3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼。

  活动延伸:

  1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。

  2、用白河方言创编接下来的歌词

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