中班科学教案

时间:2024-07-16 03:41:09 教案 我要投稿

精选中班科学教案范文汇总六篇

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的中班科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

精选中班科学教案范文汇总六篇

中班科学教案 篇1

  【活动目标】

  1、简单了解雾形成的原因。

  2、愿意与同伴交流、分享经验。

  【活动准备】

  1、生活中有雾天气的图片。

  2、幼儿用书。

  【活动过程】

  一、活动导入。

  1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

  教师:小朋友,你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?说说理由。

  2、引导幼儿围绕教师提的问题,交流经验和感受。

  3、教师和幼儿一同观察雾的图片。

  小结:雾是白白的,感觉潮潮的,有雾时看不清远处的东西。

  二、通过故事了解雾形成的原因。

  1、教师:小朋友们都见过雾,有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?

  小兔子就遇到了这个问题,咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!

  2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的.故事。

  教师:故事讲完了,兔妈妈是怎么说的呢?

  3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。

  小结:雾是一种天气现象,他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

  三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。

  1、教师:有雾的天气到处都是白茫茫的,看不清远处的东西,小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门,应该注意些什么呢?鼓励幼儿自由发言。

  2、小结:不能离开家长身边;知道有雾的天气,开车时要开雾灯、慢性等。

中班科学教案 篇2

  目标

  1.了解寻找、观察、捉蚂蚁的方法。知道蚂蚁的外形特征、食性和运动方式。

  2.产生探索蚂蚁等昆虫的运动方式的兴趣。

  准备

  1.幼儿每人准备一个昆虫盒(或废旧小瓶、小盒)。

  2.请幼儿为蚂蚁准备一些食物,并了解一些有关蚂蚁的知识。

  3.放大镜、白纸、彩色水。

  过程

  1.捉蚂蚁。

  ――启发幼儿选择墙角边、草地上、水泥地上、花园里等不同的地方投放食物,并耐心等。

  ――在等待的同时,设想蚂蚁喜欢吃什么,蚂蚁生活在哪里。

  ――发现蚂蚁出来觅食后,引导幼儿观察思考蚂蚁怎样找食物,怎样搬运食物,它们会把食物搬到哪里去。

  ――每人捉1―2只蚂蚁放在昆虫盒里带回活动室。

  2.观察蚂蚁。

  ――交流捕捉经验:在哪里发现蚂蚁的',蚂蚁喜欢吃什么?

  ――用放大镜观察蚂蚁,说说蚂蚁是什么颜色、什么样子的。

  ――向大家介绍自己了解的有关蚂蚁的知识,如:蚂蚁身体的结构,蚂蚁触角的用处,蚂蚁的力气很大,蚂蚁会合作搬运东西等。

  3.留下蚂蚁行进图。

  ――在桌子上铺上大白纸,洒上一些蚂蚁爱吃的食物,将蚂蚁放在纸上,观察蚂蚁是怎样运动的。

  ――将彩色水滴在蚂蚁身上,蚂蚁爬行时便会留下彩色印迹。观察蚂蚁行走的路线。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、培养细致观察事物的能力。

  2、了解昆虫眼睛的有关常识。

  3、能比较不同眼睛的特征。

  活动准备:

  1、名画欣赏《大眼瞪小眼》

  2、画家介绍、画作欣赏

  3、各种昆虫眼睛的图片

  活动过程:

  一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面,说说自己的感受。

  t:画面里有什么昆虫?

  t:小朋友来看看他们是长什么样子的啊?

  t:一般在什么季节能看到它们?

  t:动动小脑筋来猜一猜他们在干什么?

  幼儿集体讨论。

  二、参考幼儿用书后的(附1)(附2)。介绍画家的特色,引导幼儿细致的观察画家。

  t:小朋友来仔细看看图片,看看它们的眼睛长在哪里?

  t:是什么样子的?

  t:它们的翅膀是什么颜色的?

  t:你还看到了什么?

  幼儿集体讨论。

  三、出示各种昆虫的眼睛的图片,引导幼儿仔细观察并讨论:昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。

  t:小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的,他们和人的眼睛有什么不一样?

  t:苍蝇和蜻蜓的眼睛很大,占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的'大部分的话,那该是个什么样子啊?(教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象)

  t:昆虫的眼睛颜色,形状一样吗?

  t:眼睛上有睫毛、眼皮吗?会眨眼睛吗?

  t:眼睛的位置和我们一样吗?

  t:昆虫的眼睛都是两个吗?

  教师总结:昆虫的眼睛是复眼,不是一个单个的眼睛,而是许许多多的小眼组成的,视力特别好,但看东西是一格一格的。(教师可以在黑板上画出来)

  四、活动结束。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察、比较,知道芝麻开花结籽的特点,了解芝麻的不同品种。

  2、了解“芝麻开花节节高”、“芝麻开门”的自然现象。

  3、在探索活动中积极表达自己的想法。

  活动准备:

  枯芝麻桔干和绿芝麻秸秆若干。

  活动过程:

  1、幼儿每人一根绿芝麻秸秆。

  找找芝麻宝宝的房子在哪里?

  看看芝麻宝宝的房子是怎样排列的?(芝麻宝宝的房子是均匀的排列在秸秆上的。)

  2、观察芝麻开花的图片,了解“芝麻开花节节高”。

  芝麻宝宝的房子为什么会排成这样呢?它在形成房子之前是什么呢?(花)

  看图片,芝麻开花时是按照怎样的顺序开的呢?

  芝麻开花有一种特别的现象,它是从下往上开的,每开一次花就向上生长一节,让后再开花,然后再长,再开,因此我们有一句俗语叫“芝麻开花节节高”,当芝麻的花谢了之后就在原来的地方长出了芝麻宝宝的房子。

  3、每人一根枯芝麻桔干和绿芝麻秸秆,请幼儿观察。

  两根芝麻宝宝的房子有什么不一样?试着剥一剥,哪个更好剥,为什么?

  绿的芝麻表示它还没有成熟,它会牢牢地锁紧房门,将芝麻宝宝保护在自己的房子里,而当它成熟之后它会自动的打开房门,让芝麻宝宝看看外面的.世界,俗话叫做“芝麻开门”。

  所以我们在收获芝麻的时候要十分小心,不然芝麻宝宝都会从门缝里逃跑的。

  4、拨开芝麻房子观察里面的芝麻。

  请你拨开芝麻的房门,看看里面住的芝麻和别人的芝麻是不是一样。

  你发现了什么?大胆的和旁边的小朋友说一说。

  芝麻有两个品种,一种叫黑芝麻,一种叫白芝麻,它们都有很高的营养价值,黑芝麻一般用来制作糕点,白芝麻一般用来制作芝麻油。

中班科学教案 篇5

  【活动目标】

  1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2.学习从不同方向确认物体的排列次序。

  【活动准备】

  1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。

  2.有5节不同颜色车厢的'水果列车一辆,水果图片人手一张。

  3.5层小动物住的楼房图片5张。

  【活动过程】

  开始部分

  听音乐《火车开了》进教室坐好。老师说:“秋天来了,水果丰收了,教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢?出示水果列车,引起幼儿的兴趣。

  基本部分

  1.请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)

  2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢?为什么?(如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢)哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

  3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如:请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。

  4.小朋友,我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?让幼儿一块说一说。

  5.篮子里还有很多水果,请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。把xx放在xx车厢里。

  火车装满啦!听说小动物搬上新楼,我们给动物们送水果好吗?小动物家到了。

  6.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。

  (1)引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数,边数边粘上数字。

  (2)要求幼儿给动物送水果时,第一层送一个水果,第二层送两个水果,……第五层小朋友想一想送几个水果呢?

  (3)对幼儿的作业进行讲评。

  结束部分

  开火车的游戏,六人一组,一人当火车头,开始教师问谁是第一节,请举举手,谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐离开教室。

中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、积极主动寻找生活中的纸做的东西。

  2、了解纸的制作过程。

  3、增强环保意识,爱惜身边的每一张纸

  活动准备:

  1,幼儿用书,教学挂图。

  2、再生纸的制作视频。

  活动内容:

  1、游戏。找找书中的纸,激发幼儿活动的兴趣。

  (1) 用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。教师:请你找找这页上什么东西是用纸做的.,它们在什么地方。把它圈起来。规定时间是一分半钟,预备开始!

  (2)请个别幼儿回答,其余幼儿补充。

  (3)教师:它们有哪些作用呢?

  2、迁移幼儿生活经验,引导幼儿回忆生活中见过的纸。

  教师:平时你见过什么东西是用纸做的,它有什么用?想象一下,如果生活中没有纸会怎么样?

  3、通过故事,了解纸的制作过程。出示挂图,引导幼儿边看图边了解纸的制作过程。教师:你们知道纸是怎么来的吗?制纸的过程简单吗?它需要几道工序呢?

  4、激发幼儿的环保观念,请幼儿收看再生纸的制作过程视频。

  (1)引导幼儿说说自己是怎样爱惜纸的。教师:我们平时应该怎样爱惜纸呢?

  (2)请幼儿翻看幼儿用书第3页,介绍再生纸的过程,激发幼儿利用废纸做再生纸。

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