小班数学教案

时间:2023-06-09 09:43:12 教案 我要投稿

【精品】小班数学教案集锦6篇

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班数学教案6篇,希望能够帮助到大家。

【精品】小班数学教案集锦6篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能将相同数量的物品归放在一起,并用1——5的点卡进行匹配。

  2、复习5以内数,巩固手口一致点数的能力。

  3、乐意大声的'回答问题,能愉快的参加活动。

  活动准备:

  幼儿每人一个胸饰:点卡;货物架三个;拖盘、食品盘各五个(上面带有数字);吃的东西:饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

  活动过程:

  1、电话铃声导入

  “叮铃铃,叮铃铃”

  (1)师:喂,你好,你是谁?是小熊呀,哦,我知道了。

  (2)对幼儿说:“刚才是小熊打来的电话,它要请我们小朋友到它家去作客。

  2、复习5以内的数

  (1)开汽车到小熊家去

  师:小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧!到小熊家汽车要经过5站路,让我们一起来数数吧!

  一边开一边出示5以内的点卡牌子,表示5个站头。

  (2)帮小熊整理超市

  师:看,小熊家到了。我们一起来敲敲门。

  幼:小熊我们来了。

  小熊:小朋友,今天我请你们来帮我一个忙,我准备开一个水果超市,但水果刚刚运回来,还没整理好呢,要请你们来帮我整理好吗?

  要求:水果送到相应的柜台上,水果背后的点卡与拖盘点子相同。

  (1)幼儿分水果

  3、游戏:

  师:小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市,它要和小朋友一起做一个游戏呢!

  (1)相同的点卡做朋友

  (2)排队:红旗处排队,按1、2、3、4、5的顺序排队。

  4、结束活动:

  师:小熊今天超市开业,它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。

  要求:去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几,然后到相应的拖盘里去吃东西,吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。

小班数学教案 篇2

  活动目标:1. 比较大和小,根据纸盒的特征进行分类和配对。2. 体验动手操作的快乐。活动准备:1. 准备与幼儿人数相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。

  2. 自制图片两张。

  3. 幼儿两两分组就坐。

  4. 伴奏音乐《大雨和小雨》。

  活动过程:

  一.魔术导入,认识纸盒一家,两两对应区分大小。

  1.老师变魔术,变出一大一小两个盒子,请幼儿观察,找出两只纸盒相同的地方,比较两只纸盒的大小,区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。

  “这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”

  “你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”

  2. 幼儿每人取一个纸盒,要求根据包装的.特征找到与自己相同的纸盒,分组进行比较,区分大小。

  根据相同的纸盒特征,两两分组。

  “找一找,哪两个是一家人?一家人坐在一起。”

  将相同图案的纸盒进行比较,区分大小。

  “比一比,谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”

  帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。

  “请纸盒妈妈们一起来打个招呼”

  “纸盒宝宝们来亲一亲。”

  3. 将小纸盒放进大纸盒里,再次帮助幼儿比较大小。

  “纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢,快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”

  二.情境游戏,根据物体的大小特征进行分类和配对。

  1.游戏一:运果果。

  老师拖一大盒子装满大小不同的球,扮纸盒爷爷。

  “嗨哟嗨哟,我是纸盒爷爷,今年我的果园大丰收,收了好多果子,可是我年纪大了,没力气了,想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”

  “大、小不同的果子,应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了,请你们看一看,说一说。”

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1。感知5以内的数,学习手口一致点数。2。愿意参加数学活动,体验数学游戏的乐趣。活动准备:1。小雨点(每人一张白色的小雨点,小雨点上有1—5不等的小圆点),人手一份,以4和5点居。。。

  活动目标:1。感知5以内的数,学习手口一致点数。2。愿意参加数学活动,体验数学游戏的乐趣。活动准备:1。小雨点(每人一张白色的小雨点,小雨点上有1—5不等的小圆点),人手一份,以4和5点居多;

  2。五片蓝色的云朵,依次有1—5的.数字

  3。有1——5编号的飞机5架

  4。人手一张机票(上有数量不等的小飞机)

  活动过程:

  (一)(引题,创造情景)小雨点迷路了

  1。师:(教师出示一张哭脸的小雨点)问:这是谁?他怎么了?他为什么会哭呀?(幼儿回答)

  2。师:原来,她找不到云朵妈妈了,要请小朋友们帮忙,把他送回到他妈妈身边。(出示5朵云)

  3。看看这里有几个云朵妈妈?哪一个才是小雨点的妈妈呢?

  4。你怎么知道这就是小雨点的妈妈?

  小结:原来,云朵妈妈身上有两个小黑点,小雨点身上也有两个小黑点,他们的标志是一样的,所以送对了。每个云朵妈妈身上都有小黑点,我们一起来数数。

  5。那这些云朵妈妈的宝宝在哪里呀?原来,他们藏在了你们的凳子底下,我们把他们找出来,数一数,你的小雨点上有几个小黑点?

  (二)帮小雨点找妈妈

  1。幼儿自由探讨

  师:请小朋友们想想你的小雨点要送到哪个云朵妈妈身边?

  (1)探讨完,再请小朋友们送小雨点回家。

  (2)检查是否送对,请小朋友们来改。

  师:我们来看看小雨点是不是都找到妈妈了。

  (三)游戏:去云朵妈妈家做客

  1。师:小雨点都找到云朵妈妈了,他们可高兴了。云朵妈妈,要请小朋友们坐飞机去她家做客。我们来看看这里停了几架飞机,那老师问问3号飞机在哪里?4号飞机在哪里?

  (1)坐飞机去云朵妈妈家,我们要什么?(机票)凭机票上飞机,拿到黄颜色的机票,请你看看机票上有几个小飞机?就坐几号飞机。

  登机了,请小朋友站在飞机前面排好队,站好,看看自己坐的飞机对不对。

  (2)全体幼儿操作,去找自己要上的飞机。(幼儿互相检查是否上正确)。

  2。幼儿操作,去云朵妈妈家做客

  (1)教师小结:你们坐好了吗?飞机开始起飞了,我们一起飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了,飞机降落。(去敲门)师:云朵妈妈我们到了,请开门

  (2)哇,来了这么多的小客人,云朵妈妈为小朋友们准备了五张桌子,每张桌子上都有一个桌号,请你们拿出红颜色的桌号去找对应的桌子。找到了,请坐下来。

  (3)云朵妈妈给小朋友们准备了很多水果给小朋友们品尝,每个小朋友拿一种水果,数一数有几个?

  (五)结束(以游戏结束)

  师:云朵妈妈还想跟小朋友们跳舞,我们一起来跟云朵妈妈跳舞,谢谢云朵妈妈。

  东营区实验幼儿园 (李萍)

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、运用感官感知物体的大小,以发展幼儿初步的'比较能力。

  2、能用“大”或“小”来表述物体,培养幼儿参加数学活动的兴趣。

  3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。活动准备:玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程:

  一、情境导入师:

  今天老师给宝宝带来两个好朋友,它身体大大的我们就叫它大大,那它叫什么名字呢?我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧!

  二、引导幼儿

  通过观察比较感知物体的大小

  1、幼儿帮大大小小穿衣服师:宝宝,外面好冷啊,我们都穿了很多的衣服,你们看大大小小还没有穿衣服呢,谁愿意帮它们穿上衣服?你为什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?

  2、幼儿帮大大小小区分生活用品,联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢?”

  3、幼儿钓鱼送给大大小小

  (1)师:大大和小小要吃早餐了,你们知道它们最喜欢吃什么吗?

  (2)教师交代要求

  (3)幼儿钓鱼,分别送给大大和小小

  三、宝宝选礼物送给大大小小

  1、观察比较教师准备的礼物,并区分大小。

  2、幼儿送礼物。

  四、结束部分师:

  我们一起去大大小小家做客去吧!

小班数学教案 篇5

  设计意图:

  小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法。教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因此,我设计的数学活动是以一个看动画片为线索,能让孩子较快进入环境中去,再以故事和游戏贯穿于活动过程中,使幼儿的情感得到满足并获得知识,提高他们参与活动的积极性和快乐。

  活动目标:

  1、通过观察感知圆形、三角形、方形的特征,并能说出图形的名称。

  2、在认识图形的基础上,体验参与活动的快乐。

  活动重点:感知圆形、三角形、方形的'特征,并能说出图形的名称。活动难点:能辨认圆形、三角形、方形,并说出图形名称。

  活动准备:

  1、课件《形状歌》、《盖房子》;镂空纸制小路、几何图形若干。

  2、小熊指偶一个;几何图形挂件若干;魔术箱一个,几何图形物品若干。

  活动过程:

  一、以看动画片的形式引出课题。

  师:宝宝们,你们喜欢看动画片吗?那我们一起边看边跟它们跳舞吧。

  1、教师播放课件《形状歌》,幼儿边看边做动作。

  2、提问:动画片里有哪些图形娃娃呀?它们长成什么样子?

  3、教师小结。

  二、以故事形式引入主题,巩固认识图形。

  1、讲故事引起幼儿的兴趣。

  (出示小熊指偶)师:“小朋友,你们好!昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜?)你们能不能帮我造一间新房子呢?”小朋友们愿意帮它吗?我们一起来盖房子吧。

  2、边播放课件《盖房子》边提问:

  师:我们先把小熊家的墙盖起来,它是什么形状的?

  幼:方形。

  师:接着盖上屋顶,它是什么形状的?

  幼:三角形。

  师:最后给小熊的家安装一道门,是什么形状的?

  幼:圆形。

  3、引导幼儿说出方形、三角形和圆形,然后教师小结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;方形:四条边,四个角,四四方方本领大。

  三、以游戏的形式,巩固对图形的认识。

  1、出示“魔术箱”。

  师:小熊为了感谢宝宝们,给我们送来了一个魔术箱,我们一起来看看它会变出什么东西。

  2、提问。

  从魔术箱内变出圆形、三角形、方形的物品。

  师:摇一摇,变一变,变的是什么?

  师:它是什么形状的?(教师根据幼儿的回答给予小结。)

  3、游戏:铺路。

  (1)师:小熊说:“谢谢你们为我盖了一间新房子!可是我家门口的路也坏了,你们能不能再帮我把路铺好呢?”

  师:宝宝们,你们愿意帮小熊铺路吗?那我们一起去帮助小熊把路铺好吧!

  (2)引导幼儿帮小熊铺路。

  师:宝宝们,你们看到了吗?这里有很多不同形状的泥坑,请你们把圆形放进圆形的坑里,把三角形放进三角形的坑里,把方形放进方形的坑里,好吗?

  (3)幼儿分组操作,要求幼儿根据坑的形状寻找相应的图形填上。

  4、游戏:找朋友。

  (1)(出示小熊指偶)师:谢谢你们,我想跟你们一起玩一个图形找朋友的游戏,好吗?

  (2)幼儿挂上图形挂饰,边唱歌曲《找朋友》边去找跟自己相同的图形朋友。

  5、游戏:找家

  (1)师:宝宝们,时间不早啦,我们该回家了,拉着你的好朋友一起回家吧!

  (2)幼儿按照自己戴的图形标志找到相应的家。

  五、教师小结,结束部分。

  今天我们认识了很多图形朋友,有圆形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃,还与它们玩了很多游戏,现在我们带着我们的图形朋友去小熊家做客吧!

小班数学教案 篇6

  一、目地要求

  1.能按照物体的一种属性找出同类或者不同类的物体,并尝试说出物体的特征。

  2.尝试按物体的一种特性分类。

  3.体验操作的快乐。

  准 备

  教育准备:“彩色鱼”

  学具准备:“彩色鱼”

  二、 蒙氏数学《求同求异》

  (一)预备活动:师幼相互问候

  走线:今天我们要去一个好玩的地方,路上会经过一座独木桥,小朋友们可要小心了,不要掉到河里去了。

  (二)集体活动。

  (1)找相同。

  ①谈话导入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,老师抓到了很多条鱼,你们想看看这些鱼吗?

  ②出示彩色鱼色板,按彩色鱼的大小归类。

  师:你们看,这些鱼还在“鱼网”里呢。现在,老师要请小朋友帮这些小鱼排排队,

  师:我们来看看他是怎么帮小鱼排队的,老师也要来帮小鱼排队,看老师是怎么排的。

  教师按大小将彩色鱼排成三排,并提问幼儿。

  师:这些彩色鱼排好队了,你们说,它们是怎么排队的啊?

  师小结:嗯,小朋友们,真聪明,我是按照这些鱼的大小来排队的,大鱼的排成一排,比大鱼小,比小鱼大的'鱼排成一排,小鱼排成一排。

  ③按彩色鱼的颜色归类。

  师:现在,老师要将这些漂亮的鱼重新排队了,看看老师是怎么排的。

  教师按颜色将彩色鱼归类,颜色相同的排成一队。

  师:你们看,这些鱼儿是怎么排队的啊?

  师小结:现在这些鱼就像是一家人,穿着同样颜色的衣服,鱼爸爸带着鱼妈妈跟鱼宝宝出去玩。

  (三)游戏—找不同。

  师:现在老师要跟你们玩一个游戏,找一找哪只鱼站错位置了。

  请幼儿闭上眼睛,教师操作教学学具,让幼儿找不同。如:5条大鱼和1条小鱼;红色的鱼和1条紫色的鱼。

  (四)

  幼儿操作学具,先让幼儿按照大小将彩色鱼归类,再让幼儿按颜色归类。

  师:现在,老师要让小朋友们帮这些彩色鱼排排队,按照大小来排队,大鱼排成一排,小鱼排成一排,比大鱼大比小鱼小的排成一排。

  (五)教师巡视指导。

  提醒幼儿的操作常规及按照要求操作学具。

  (六)交流小结,收拾学具。

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