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中班教案

时间：2023-06-09 08:28:54 教案我要投稿

实用的中班教案范文汇编9篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的中班教案范文汇编9篇

中班教案篇1

　　日期：

　　20xx年1月4日

　　活动名：

　　场景布置

　　执教者：

　　xxx

　　活动目标：

　　1、从情境中的图片内容和实物中类推出排序规律。

　　2、在欣赏和布置中培养推理能力。环境创设节日装饰图重点与

　　难点类推出排序规律活动过程：

　　一、欣赏

　　在《节日》装饰图中幼儿与讨论从左到右各内容的排序规律（如楼房：从高到矮；彩旗，从多到少；树形，一棵圆一棵三角；彩球：红黄蓝；来宾，2男一女等）

　　师：孩子们，今天老师给你们带来了一幅过节的图片，你们发现了这副图片有什么特点？

　　二、布置

　　教师和幼儿一起布置环境，如马路上的'树怎么种，楼房继续怎么造，小旗怎么插，彩灯怎么挂，并讲出类推规律。

　　师:我们把刚看到的图片上的内容进行排序。请小朋友来扮演来宾。

　　三、寻找

　　师：那我们生活中有哪些东西也有规律？

　　（并让幼儿尝试摆放）价值分析：

　　通过欣赏节日装饰图，让孩子通过自己以及老师的指导类推出其排序规律。

　　通过实践，学以致用，更好的消化吸收类推的知识。

　　在掌握类推排序后，将知识衍生至生活经验中。

中班教案篇2

　　目标：

　　1.知道服装与季节的关系。

　　2.能与父母利用各种废旧材料设计夏天的服装。

　　3.鼓励幼儿大胆展现自己设计的服装，培养创造带来的成就感。

　　准备：

　　1.知识准备：

　　之前请幼儿和家长寻找各种关于服装的消息和图片等，并把这些资料带到幼儿园。教师与幼儿观看讨论。

　　2.物资准备：

　　各种废旧材料(易拉罐、胶带、餐合、塑料绳、布片、纸合……)制作工具(剪刀、双面胶、透明胶、打孔机、订书机……)

　　3.环境准备：美工区：画有服装模特的画纸，请幼儿添贴各种不同的夏季衣服图书区：将幼儿各种关于服装的图书陈列，并请幼儿观察其中的不同材料音乐区：播放服装秀的光碟，请幼儿自由发挥当时装小模特。语言区：讨论夏天的衣服都有什么，并统计自己说出的种类。

　　活动过程：

　　一、引趣部分教师通过几个启发式的提问，引导幼儿说出夏季服装

　　a)师：“谁能告诉大家，现在是什么季节?”幼：“现在是夏季。”

　　b)师：“请小朋友们想一想，夏天我们要穿什么样的衣服呀?”幼：“背心、短裙子、短裤、游泳衣、连衣裙、长裤、中裤、吊带背心、肚兜、雨衣……”

　　c)师：“你们知道为什么要穿这样的衣服呢?”幼：“很热啊，所以要穿得少一点。”“很多时候会下雨。”“闷热的，太阳出来就很晒。”……

　　二、基本部分

　　1.通过观察讨论等形式启发引导幼儿和家长设计新型的服装。师：“刚刚大家说得都很棒，下面让我们看看更多的服装款式和面料吧。比比看哪家找得多，找得好!”请幼儿和家长通过看图书、资料等讨论夏季衣服的款式、面料。幼：“这本书上的`姐姐穿的是用金属线做的衣服。”幼：“我以前在电视上看过用玻璃球做的服装，能发光的，很美丽。”幼：“这是纱的裙子”……

　　2.启发幼儿自己设计不同面料和款式的服装。师：“看来服装的款式还真的很多，能制作服装的面料也十分丰富多彩。孩子们，你们想不想也做一个时装设计师来自己设计一套夏天的衣服来穿啊?”鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，利用现有的材料如何制作出属于自己的一套夏季时装。幼：“想啊，想啊!哦……!”

　　3.教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创造。

　　(图1)“让我好好想想做件最酷的衣服。”

　　(图2)“吔~~怎么样，男孩也可以穿吊带”

　　(图3)“婆婆快帮我把帽子戴好”

　　(图4)“我是威武的战士”

　　(图5)“嘿嘿……我也戴项链了”

　　(图6)“看我是花仙子;)”

　　三、结束部分

　　励幼儿大胆展示自己的服装

　　a)请家长协助幼儿将自己设计的服装穿起来，并播放音乐请幼儿在前面跟着音乐表演。

　　b)教师幼儿的服装，并请幼儿和自己的家长及喜欢的朋友合影。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。

　　2.培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：

　　跳绳每人一根。

　　活动过程：

　　一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。

　　二、幼儿自由探索：

　　师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”

　　（每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友）

　　三、幼儿展示玩法：

　　师：“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们来请他们展示一下好不好？”

　　幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

　　*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。

　　师：“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”（老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结）

　　四、展示老师的新玩法：

　　（如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍）

　　师：“小朋友们的想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。”

　　方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。

　　方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。（也可让新老师拿绳子）其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。

　　方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。

　　方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。模仿少数民族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。

　　方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的'两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

　　五、教师小结：

　　师：今天小朋友们的表现非常好，让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探索，有好的想法告诉老师和小朋友，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今天的课上到这里，下课。”

　　活动反思：

　　这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。

　　2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。

　　3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。

　　活动过程：

　　1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的'方式融入其中

　　（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。

　　（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。

　　2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。

　　（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：

　　= 1 * GB3 ①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。

　　师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”

　　= 2 * GB3 ②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。

　　师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”

　　= 3 * GB3 ③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。

　　（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。

　　= 1 * GB3 ①练习向前移动，做到又稳又快：

　　师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”

　　= 2 * GB3 ②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。

　　= 3 * GB3 ③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

　　④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

　　（3）变化游戏的不同玩法。

　　= 1 * GB3 ①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。

　　教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动

　　= 2 * GB3 ②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。

　　3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：

　　师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。

　　附加教材

　　玩法：

　　幼儿四散站立，教师或一位幼儿做磁铁，全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。

　　规则：

　　磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则作为磁性丧失。

　　磁铁的位置要不断变换，且磁性人的动作要随之变化。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。

　　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

　　活动准备：

　　蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

　　二、基本活动。

　　1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。

　　2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　　3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的`，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

　　4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。

　　5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

　　三、游戏：蟋蟀找家。

　　1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

　　2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作

　　四、放松活动。

　　蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教学反思：

　　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

　　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

中班教案篇6

　　活动设计背景

　　中午在园吃午饭的小朋友，很多不爱吃豆腐，不爱吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的装在自己书包里。我设计了此活动。

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察黄豆，认识豆制品，知道它含有丰富的营养。

　　2、养成吃豆制品的习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：知道哪些豆制品是黄豆做的

　　难点：豆制品的制作过程。

　　活动准备

　　1、各类豆子：黄豆、绿豆、红豆、豌豆、蚕豆、白豆

　　2、豆腐、豆腐皮、豆腐丝、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆浆、味精、酱油

　　3、豆浆机、杯子、盘子、牙签、

　　4、多媒体（豆制品的图片）黄豆头饰一个

　　活动过程

　　1、教师扮演黄豆爸爸找宝宝，观察黄豆。

　　（1）教师出示各类豆子：“今天豆子家族在聚会，小朋友们认识我们吗”提起幼儿的兴趣。很多小朋友认识各类豆子。导入主题：“快来找一找，谁是我的宝宝呢？”教师戴上黄豆爸爸头饰。

　　（2）教师巡回指导幼儿找黄豆，并和幼儿一起仔细观察黄豆。

　　（3）帮助幼儿将找到的黄豆用容器装好，展示给大家看。

　　（4）提问：看一看，黄豆是什么颜色？长的什么样，和别的豆子有什么不一样？

　　（5）教师小结：黄豆是黄色的，圆形，比蚕豆小，比豌豆扁一些，比绿豆大一些。

　　2、教师演示用豆浆机制作豆浆，幼儿观察黄豆变魔术的过程。

　　（1）教师将黄豆放入豆浆机，再加少量的水。

　　（2）猜一猜，黄豆还是原来的样子吗？水有什么变化？

　　（3）引导幼儿观察黄豆的变化，水最后变成了什么颜色？磨出来的东西叫

　　什么？你喝过吗？引导幼儿体验黄豆变成豆浆的'过程。

　　教师小结：刚加工出来的豆浆不能喝，要加热煮沸才能喝，黄豆不仅能加工成豆浆，还能变出许多有营养的食物。豆制品有多种营养，小朋友多吃会长得更高，更壮。

　　3、提供丰富的实物及多媒体图片，帮助幼儿分辨豆制品。

　　（1）出示实物，问一问哪些是黄豆变出来的？

　　（2）你认识哪些豆制品？可以怎样吃？

　　（3）打开幼儿用书第2—3页，看看黄豆制成的食品有哪些。

　　4游戏：黄豆爸爸找宝宝（出示图片），让幼儿熟悉豆豆食品。

　　玩法：教师戴上头饰，扮成寻找孩子的黄豆爸爸，问：“我的宝宝在哪里？”

　　幼儿齐声答：“在这里”黄豆爸爸对一幼儿说：“这个宝宝是我家的吗？”（同时播放DVD图片）一幼儿答：“是，我是豆腐”。同时举起自己的书，用手指着豆腐给大家看。以此方法，集体与个别相结合，直到最后全部找到。黄豆爸爸说：“你们都是我的宝宝，因为，你们有一个共同的名字，叫做豆制品。”

　　5幼儿自己选择食物品尝，激发喜爱吃豆制品的欲望给幼儿介绍豆制品的营养价值。让幼儿品尝豆制品、喝豆浆。

　　延伸环节：小实验：泡豆芽

　　每个幼儿用一个杯子装一些黄豆，观察其发芽过程。激发幼儿观察植物生长的兴趣。

　　结合日常生活，随时向幼儿介绍豆制品的营养和吃法。

　　教学反思

　　此节活动组织活跃，大多数幼儿积极认识豆类食品并参加游戏，能认识到各种食品对健康有帮助。但他们对豆制品怎么制作的还不了解，有哪些豆制品是由黄豆加工而成的还不能完全掌握。如果重新上这一节课，我会先带他们参观镇上豆制品加工作坊，让他们全程体验豆制品的制作工艺流程。让课堂更生动和直观。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，让幼儿了解小鸡的生长过程及基本特征。

　　2、进一步学习根据老师的提问，表述自己看到的图片内容。

　　3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养幼儿想象力、创造力。

　　活动过程：

　　一、游戏我做你猜：

　　1、今天老师要请小朋友来做一个游戏老师来做动作，你们猜猜是什么小动

　　物，好吗?看谁猜得对哟。老师模仿小动物的动作(小猫、小狗、小羊、小鸡)，幼儿猜。激发幼儿活动的兴趣。

　　二、引导幼儿看课件，了解小鸡的生长过程。

　　1、过渡：刚才我们都知道了小鸡是怎样叫的，那你们知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?今天老师为小朋友准备了一段录像，请小朋友认真听、仔细看，看完你就知道了。(放课件录像部分)

　　2、了解小鸡的生长过程。

　　(1)、录像看完了，你们看到了谁在孵蛋?(母鸡)鸡蛋有什么变化?怎么会破呢?谁在里面?小鸡是用什么做啄破蛋壳的呢?我们来学学小鸡啄破蛋壳吧(带领幼儿做动作边说：叽叽叽叽)

　　(2)、你看到了小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是在蛋壳外?

　　(3)、老师：哇!小鸡推开了蛋壳，出来了，仔细看看它的眼睛是怎样的?羽毛是干干的还是湿湿的?

　　(4)、小鸡站起来了，羽毛怎样了?它是什么样子的'呢?(毛茸茸的)让我们一起来学学小鸡。

　　3、老师小结：小朋友，小鸡真可爱呀，我们一起来说说它是怎么来的吧?(带领幼儿一起边看课件边讲)

　　三、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。

　　1、刚才小朋友看到了小鸡是怎样出生的，那你们知道小鸡长大后会是什么样的吗?(有的长成公鸡、有的长成母鸡)

　　2、小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡怎么叫?(引导幼儿学学公鸡叫)

　　3、小鸡和母鸡有什么不一样?母鸡怎么叫?(引导幼儿学习母鸡叫)

　　4、老师小结。

　　四、游戏：小鸡长大了。

　　播放《小心蛋儿把门开》音乐，幼儿随音乐用动作表现小鸡的生长过程，老师用语言进行提醒，最后，当老师说：“小鸡变变变“时，幼儿用动作或声音变成公鸡或母鸡。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1、能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

　　2、喜欢参加跳跃活动，增强自我保护的意识。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。

　　2、《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。

　　3、地垫4~5块。

　　活动过程

　　1、玩游戏“小蚱蜢练本领”，做好热身运动。

　　教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本领，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。

　　2、探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

　　自由跳跃，体验活动的乐趣。

　　教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。

　　3、自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。

　　教师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?;鼓励幼儿积极尝试，提醒幼儿注意安全。

　　示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

　　教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。

　　幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。

　　4、玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的'动作。

　　教师介绍游戏的玩法及规则：必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组，听到信号后从起点出发，依次跳过三种不同高度的皮筋，然后从右侧返回终点，比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

　　播放欢快的音乐《蓝精灵》，幼儿分组游戏2~3次，教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量，提醒幼儿注意安全。

　　5、评析游戏情况，鼓励动作正确的幼儿。

　　播放舒缓的音乐《小白船》，教师和幼儿一起坐在垫子上，随音乐做放松运动，重点放松腰部和腿部。

　　活动延伸：

　　利用皮筋和户外的小台阶，带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作，提高幼儿原地跳跃的动作水平。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案篇9

　　设计思路：

　　数数是中班幼儿数概念发展的重要基础。而在游戏中学习，解决游戏中的问题，是孩子们最愿意的。因此，根据主题的开展，我设计了以“走迷宫”为游戏情境的数学活动，创设了有趣的游戏情景，在情境中开展数学活动，为幼儿提供不同层次的操作材料，从而积累呈封闭状排列物体的数数的不同经验，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解“呈封闭状排列物体的数数”，发展幼儿的观察、比较、思维等综合的能力。

　　活动目标：

　　1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。

　　2、愿意参与游戏活动，体会帮助别人的快乐。

　　活动准备：ppt课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引发幼儿数数兴趣

　　1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？

　　2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？

　　告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。

　　二、数树林――集体探索呈封闭状物体的数数方法

　　1、讨论：你是怎么数的？不同的起点开始，结果一样吗？

　　2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的.地方，我们都能数正确。