【推荐】大班教案合集十篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、在图谱的帮助下,尝试配合演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式,体验合作演唱的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点:
在图谱的帮助下,尝试配合演唱两声部歌曲。
活动准备:
1、歌曲录音
2、图谱
3、幼儿经验:
(1)熟练演唱第一声部
(2)合作朗诵两声部儿歌
活动过程:
一、复习歌曲《钟》
1、我们已经学习演唱歌曲《钟》,你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?
2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的`声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗诵。
1、我们还学习了两声部的儿歌,你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?
2、教师指挥幼儿朗诵。
三、尝试两声部合唱
1、小朋友们的本领真大,不但会唱歌曲,还会念两声部的儿歌,听到你们的好听的声音,我也忍不住想唱歌了。
2、教师范唱:要求——教师在唱歌时幼儿安静的听,听好举手回答问题。
关键提问:今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?
录音机唱的是什么?我唱的是什么?
3、师小结:这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲,并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱
请你们看着图谱告诉我,你发现了什么秘密?
这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?
5、跟着钢琴演唱第二声部:
我们看着第二声部,跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)
6、跟着录音机配第二声部
(1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示)
(2)我们这次不看图谱,一起跟着录音机唱的第一声部来合作,演唱第二声部。
7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲
(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?
(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
(3)交换声部演唱。
活动反思:
本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱,两声部的儿歌朗诵,为活动解决了难点,但是从活动过程看,难点解决之后,孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度,很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整,请幼儿进行指挥,但是孩子们对指挥比较陌生,虽然都踊跃的举手参加,但是指挥的节奏与手势都存在问题,没有开始和结尾。
小百科:钟,是指金属制成的响器,中空,敲时发声,例如“警钟”。也指某个一定的时间,例如“一刻钟”。同时,钟也是姓氏。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
2、熟悉(熊和石头人)歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、音乐《熊和石头人》。
2、树林背景图一张,小鸟、小兔、小朋友图各一张。
活动过程:
一、听音乐,幼儿自由想象模仿各种动物动作。
1、师:今天天气真好,树林里面小动物们都出来玩了,你想学什么小动物呢?请你听着音乐,有节奏地模仿这个小动物的样子。
2、教师弹奏“熊和石头人”的音乐,幼儿按节奏模仿动物的动作,音乐停止回座位。
3、请幼儿介绍刚才模仿了哪个小动物,并请他做做动作。
二、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容,学唱新歌。
1、师:树林里面真热闹,到底有谁呢?我们仔细听?
2、教师清唱歌曲一遍。
3、师:你们听到歌里唱了什么?
4、教师根据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。
5、播放音乐,幼儿倾听。
师:我们来听听,是不是都说到了。
6、听音乐,模仿小动物的动作,学唱歌曲。
(1)师:我们来玩个游戏,我来唱,你来做。我唱到什么小动物,你就把这个小动物的动作做出来。
(2)教师清唱,幼儿做动作。如,教师唱“小鸟喳喳叫”,小朋友可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。
(3)请动作做的好的幼儿表演给大家看,教师哼唱。
7、听着音乐做动作。
师:我们听着音乐一起来表演。
8、教师弹琴,幼儿唱。
(1)师:小动物和小朋友都来树林里玩,他们的'心情怎么样?
(2)师:我们应该用什么样的声音和表情来唱。
(3)引导幼儿用愉快的声音,有表情地演唱歌曲。
三、初步学玩游戏“熊和石头人”。
1、师:歌里唱到的熊什么时候会出来呢?我们来听听。
2、播放音乐,幼儿边唱边表演。接着播放最后熊走出来的音乐。提醒幼儿是谁来了?应该怎么样?(别乱跑)
3、第二遍播放音乐,并告诉幼儿熊来的时候,不能乱跑,可以原地不动,当成是一块石头,这样熊就不会发现了。
大班教案 篇3
[活动目标]
1、在熟悉三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
[活动准备]
1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。
[活动过程]
(一)开始部分
1、发声练习:12345-54321-(啊、叽···)
2、小朋友,你们喜欢小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么会喜欢这里?
3、通过谈话导入活动,引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。
(二)基本部分:小鸟落落
1、师:小朋友,刚才你从歌曲中听到了什么?幼儿:自由发表言论。
刚才小朋友回答得真棒,原来这里有山有树有河,还有爱护小鸟的人们,怪不得小鸟不愿意走了呢。
2、出示图谱,师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的?这首乐曲听上去有什么感觉?
------跟着旋律拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍音乐的`特点。
3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作,重点表现小鸟快乐的情绪。
a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱
b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞
c、边绕树飞边演唱,也可以两两结伴表演歌曲
5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧!《小鸟落落》
(三)结束部分:我是快乐鸟
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教师小结、讲评幼儿表现情况。
鼓励、表扬积极参与的幼儿,并为其颁发小红花。
大班教案 篇4
活动目标:
1.学习用正确的阅读方式独立阅读图画书,并讲述故事内容。
2.初步理解故事内容,感受作品的艺术美。
3.进一步培养对文字符号的兴趣。
活动准备:
1.准备汉字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等。
2.准备教育挂图、学习包。
活动过程:
1.让幼儿在优美的.音乐声中自己看书,教师可走到个别幼儿面前,重点提醒幼儿逐图逐页地阅读。
2.教师可根据故事情节发展顺序提出问题,帮助幼儿理解作品内容。
3.幼儿边听故事录音带边阅读图书,进一步理解故事内容。教师可设计问题让幼儿思考,如:白雪公主可爱吗?为什么?七个小矮人属于什么样的人?你从什么地方看出来?等等。
4.归纳阅读重点,带领幼儿完整阅读故事一遍。
5.图文匹配游戏活动。
a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等汉字卡片,结合图画书,引导幼儿感知理解汉字。
b在规定的音乐声中把相应的汉字摆放在图片的旁边,看谁放得又快又准确。
c可让幼儿在阅读图书理解故事情节的基础上,发挥想象边表演故事情节、讲述故事或画图画书。
大班教案 篇5
【活动目标】
1、通过活动初步感受京剧的韵味,尝试用互动合作的方式进行节奏练习,提高节奏感和节奏表现力。
2、在教师的引导下,学会用语言节奏记忆互动节奏的方法。
3、在活动过程中提高同伴间互动合作的能力,体验同伴间合作的默契与快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、能根据音乐的速度,变换动作速度。
【活动准备】
经验准备:幼儿已了解麻团的过程;学会单圈链条式交换舞伴的方法;教会一幼儿合作磨米浆。
物质准备:制作麻团过程的MV;剪辑好的'小花旦"的音乐;幼儿围成圈坐好;人手一手花。
【活动过程】
1、观看"好吃的麻团"MV引入
2、倾听音乐,感受音乐的节奏和结构。
(1)听一听:这首音乐听起来怎么样?
(2)说一说:刚才听的音乐有几段?磨米浆要用哪段音乐比较适合?哪段适合把粉团揉好后拌均匀揉成团呢?哪段音乐听起来有炸东西的样子呢?
(3)做一做:请小朋友跟着老师边听音乐边用动作表现出磨米浆和炸麻团。
3、"磨米浆"咯,尝试合作磨米浆
(l)学习"磨米浆"的节奏。
师:你们仔细听老师要往石磨里放什么呢?磨的时候发出什么声音?
(2)学习"磨米浆"的动作。教师引导幼儿仔细观察并学习怎么合作磨米浆的。重点引导幼儿学习会在念"白糯米"时白拍,"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字时右手握拳,在同伴身上相互"磨"米浆,第二个"磨"字时自拍。
(3)配上音乐"磨米浆"。引导幼儿跟着音乐旋律,和同伴玩互动节奏游戏"磨米浆",要求幼儿要有节奏感。
4、"换伙伴磨米浆",尝试交换舞伴
(1)引导幼儿说说换伙伴的方法。
教师:谁能用一句话教大家换舞伴的方法?
(2)幼儿尝试换伙伴磨米浆。教师引导幼儿用单圈链条的方式交换舞伴。
(3)幼儿配上音乐交换舞伴。引导幼儿能在鼓点处拉手,间奏结束部分找到新舞伴,做好继续进行互动节奏游戏的准备。
(4)幼儿交换舞伴磨米浆2-3次。教师根据幼儿交换舞伴的.情况,及换新舞伴后互动节奏游戏的情况进行指导和评价。
5、"做麻团p各",引导幼儿完整表演。
(1)教师引导幼儿用肢体动作,跟着音乐的节奏学麻团在油锅里翻滚的样子。
(2)完整游戏,听音乐完整表现磨米浆、炸麻团的情景。
【活动反思】
幼儿对本次活动感兴趣,能够积极参与活动,能用简短的语言表达自己的意思,并愿意在集体面前说话。能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。
活动内容接近幼儿的生活,经验丰富,幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。
大班教案 篇6
活动目标:
1、培养幼儿对数学活动的兴趣
2、 锻炼幼儿的动手操作能力
3、 学习5以内数的组成与分解,能用印章进行记录
活动准备:
雪花片、小印章、作业单、印泥
活动分析:
重点是能理解5的.组成与分解
难点是能熟练操作作业单
活动过程:
1、 集中幼儿注意力
“今天,小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课,你们高兴吗?”
2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?”
教师出示5个水果,“我准备了几个水果,一个盘子里放不开,想请小朋友把它们分到两个盘子里,谁想来试一下?”“我要把它们记下来,不然过会我就忘了“教师示范记录,大班教案。
3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片,引导幼儿操作并记录
4、 教师进行小结,用分合式表示,和孩子一起读出分合式,并讲解分合号、总数与部分数
5、 拍手游戏:“小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2,教案《大班教案》。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
6、 幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。
大班教案 篇7
活动目标:
1、通过社会区《太阳超市》,帮助幼儿了解超市的工作人员,以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作,并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域,能够自主愉快的活动。
活动准备:
一、《棋社》(数学领域)
二、《妙妙绣花板》(益智区)
三、《转转筒》(数学领域)
四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)
五、《数的分成》(数学领域)
六、《面包加工室》(艺术领域)
七、《包装袋加工室》(艺术领域)
八、《美术作品加工室》(艺术领域)
九、《太阳超市》(社会领域)
十、《神奇编织》(益智区)
活动过程:
活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的.操作牌,以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求:不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导:
一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿,超市中几类工作人员的职责。活动中不直接参与,只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋,感受与他人合作的快乐。
区域要求:
要求幼儿安静的进行区域活动,并爱惜区域材料,活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
大班教案 篇8
预设目标:
1、让幼儿知道雷锋叔叔是一位努力学习、勤俭节约、助人为乐的优秀解放军战士。
2、激发幼儿向雷锋叔叔学习,认真学本领,多为班级和别人做好事的欲望。
活动准备:
1、活动前向幼儿介绍有关雷锋的'事迹。
2、雷锋事迹的图片。
活动预设:
1、出示雷锋的图片,提问:这是谁?你们认识他吗?
2、幼儿互相谈谈自己对雷锋的认识。
3、引导幼儿观察图片,引发幼儿讨论,使幼儿对雷锋有一个整体认识。
4、结合图片向幼儿介绍雷锋的生平。
(1)雷锋冒雨上学的画面和参军后深夜学习的画面。
(2)雷锋补衣服和整理节约箱的画面。
(3)雷锋冒雨送母子回家的画面。
5、介绍雷锋日的由来。(让幼儿知道为了纪念雷锋叔叔,确定每年3月5日为学习雷锋日)
6、组织讨论:向雷锋叔叔学习什么?教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。
大班教案 篇9
活动目标:
1、复习里外、前后、上下,能够按数取物。
2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小,进行10以内点数。
3、乐意参与集体活动,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
1、大白萝卜人手2个,小红萝卜人手3个,人手一个操作筐
2、兔妈妈家的场景:沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸,画有数字1-10的萝卜个一张
活动过程:
一、通过游戏活动,复习里外、前后、上下,能够按数取物。师:小朋友们,听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱,把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈,把萝卜都找出来吧!每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。
师:你是在哪里找到萝卜的?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)
二、通过操作活动,复习5以内的.数量关系、区分颜色、大小排序。师:萝卜被老鼠弄的乱七八糟,现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜,我们一下子吃不掉,浪费就不好了,让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。
1、分类操作,感知颜色与大小,能按数取物师:请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个)
师:请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个)
师:请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。
2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜?(5个)
有几个白萝卜(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)
3、认识复习阿拉伯数字1—10师:萝卜宝宝们都很高兴,小朋友给它们找到了新家。它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。(师幼一同点数一共有10个萝卜,若干带有数字1—10的萝卜卡片,每个数字有3—4个)现在请小朋友找到写有数字2的萝卜,看谁的小眼睛又亮又准,(游戏玩3—4次,每次数字不同,要求站到5位小朋友后,就必须去找其他相同数字的萝卜)。
活动结束:
兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠,我们要小心了,要是大灰狼来的话,我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。
大班教案 篇10
设计思路:
《鱼儿的梦》是一首朗朗上口,旋律优美的歌曲。在大班主题“动物大世界”下我们的孩子学唱了《鱼儿的梦》,如何让孩子继续探索出更多歌唱的形式来唱这首歌、进一步提高幼儿表达表现的能力成为我们教师需要思考的地方。于是我设计了这个活动,通过此活动,给孩子一个生生互动、合作交流的平台,培养孩子自主探索,体验成功,拓展幼儿表达表现的能力。
活动目标:
在熟悉歌曲的基础上,尝试用不同的形式演唱歌曲,体验唱歌的快乐。
活动准备:
音乐、钢琴伴奏
活动过程:
一、跟随音乐,尝试用不同的节奏走进教室。
二、复习歌曲《鱼儿的梦》。
1、幼儿跟随琴声齐唱,注意唱好歌曲的难点。
l 注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等个别字的发音。
l “恩……”要唱得轻轻的,不然要把小鱼吵醒了。
l 小结:在唱歌时注意唱好这些难唱的地方,整首歌曲就能唱得又轻松又好听了。我们最后再唱一遍歌曲,这一次请把你对小鱼的爱唱进歌曲里面去,让小鱼也感受到你的温柔的、轻轻的爱。
2、用不同的形式演唱歌曲。
1)幼儿分组讨论,尝试演唱不同的唱歌形式。
l 刚才我们都是用齐唱的方法来唱这首《鱼儿的梦》的。我知道你们一定还有许多方法可以唱这首歌,接下来请你找找你的'好朋友,大家一起商量出一种方法来唱唱这首歌,等会请你们来表演,好么?
l 幼儿分组讨论,尝试不同唱法,教师巡回指导。
2)说说唱唱,幼儿交流分享不同的唱歌形式。
l 小结:其实唱歌的方法有许许多多,不同的唱法会给同一首歌曲带来不同的感受,下次我们再来挑战更多有难度的唱法吧。
三、音乐游戏《小小星星》:
l 歌曲中,天上的星星一闪一闪,为小鱼盖上了珍珠被。多么温柔的小星星啊,我们也来扮演一下小星星,玩个《小小星星》的游戏吧。
玩游戏《小小星星》。
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