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中班科学活动教案

时间：2024-09-08 15:12:29 教案我要投稿

【推荐】中班科学活动教案集合6篇

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】中班科学活动教案集合6篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过实物观察，了解猫的外形特征（主要是脚部分与脸部）及相应的生活习性。

　　2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　视频、小猫、手套、猫粮。

　　活动过程：

　　1、幼儿对猫已有经验的反馈。

　　教：今天有只小猫来我们中二班做客，你知道小猫的一些事吗？谁来介绍一下。

　　教师把幼儿的已有经验以板画形式给予展示记录2、出示小猫（提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音）

　　2、观察小猫脚部特征（同时对幼儿的已有经验进行验证）老师戴上手套抱出小猫。

　　教：老师为什么要戴上手套？

　　（小猫有爪子）小猫的爪子是怎么样的？幼儿先说再验证，教师抱着小猫给幼儿近距离看爪子，尖尖的、弯弯的象什么一样？（鼓励幼儿用好听的词说说），你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？（幼儿学学爪子抓老鼠的样子，教师配音帮助幼儿感受其厉害之处）（补充：尖尖的爪子不用时是缩在里面的，所以我们刚才不太看得清楚。用了才露出来）

　　教：尖尖的爪子长在哪里呀？（脚上）小猫有几只脚？教师画出四只脚，并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊？

　　教：小猫的脚上除了爪子还有什么？再次近距离给幼儿看看脚，说说那块肉垫，引申到已学儿歌的词（走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄），小猫为什么走路要静悄悄。（把猫放下来让它走走，大家倾听其走路无声。）

　　3、通过喂食观察其脸部特征回忆一下猫爱吃的食物，再出示猫粮，这是小猫的食物，老师进行喂食（根据情况是否能请幼儿尝试喂食）

　　教：看，小猫在干嘛？看看她的嘴巴有什么特别吗？（三瓣嘴）瞧，它边吃嘴边还有什么在动啊？（胡子）谁也长胡子的啊？怎样的胡子？（细细长长）小猫的胡子有什么本领你知道吗？这些都长在小猫的.哪里啊？（脸上）教师勾画猫脸，画上嘴巴胡子，小猫像了吗？还少什么？添画眼睛、耳朵（谁来说说小猫眼睛、耳朵的事情）随意说说即可看看黑板上的小猫还少什么？添画长长地身体和尾巴。简单表示小猫全身的毛。

　　4、通过视频感受猫的生活习性教师交待：小猫主人给小猫拍了些录像，看看小猫在家都干什么呢？

　　欣赏碟片（分段看、三段内容）

　　第一段：调皮的小猫看看这里的小猫在干嘛？边看边加点配音小猫在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出来这是只怎么样的小猫？

　　第二段：睡觉的猫调皮的小猫玩累了，要干嘛啦？（睡觉）我们来看看小猫睡觉的照片，为什么它白天总喜欢睡觉啊？

　　第三段：爱干净的猫再看看这里的小猫在干嘛呀？它为什么老舔自己的猫呢？说明小猫怎么样？

　　接下来有一段小猫和小狗的录像（看时间进行）你猜它们在一起会是好朋友还是要打架？如果打架谁会先动手呢？观看录像（边看讲述小猫的动态）知道结果了吧

　　5、小结：

　　小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。小猫还有很多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？（看照片）

中班科学活动教案篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿体验科技产品的神奇。

　　2、提高分辨声音的能力，喜欢探索和操作。

　　3、了解录音机的主要功能和基本操作方法。

　　活动准备

　　1、录音机一台。

　　2、磁带：①歌曲或故事磁带一盘。②事先录制好的各种声音磁带一盘。③空磁带一盘。

　　3、画有录音机按钮的卡片。

　　活动过程

　　开始部分：幼儿听音乐做律动进入活动室做好。

　　基本部分：

　　一、引出课题：

　　1、老师按下录音键后和孩子打招呼：“小朋友好。”“老师好。”

　　2、播放刚才老师和孩子打招呼的录音。

　　老师：“谁在学我们说话呀？大家快来找一找。”

　　再放录音，幼儿寻声找出录音机。

　　老师：“原来是它在学我们说话呀，小朋友，你们知道它叫什么名字吗？”（录音机）

　　二、了解录音机的`功能：

　　1、老师：“想不想知道它是怎样学我们说话的？”（想）

　　教幼儿学习录音的操作方法。

　　2、请一名幼儿自己操作录音。（教师帮助）

　　3、游戏《我是小小录音机》

　　方法：两个小朋友一组，每组一张卡片，一人当录音机，一人操作。（可以两人互换角色）

　　4、老师：“小朋友，你们家里有录音机吗？爸爸妈妈用它来干什么”？

　　幼儿甲：听歌曲、听故事

　　老师：“你们喜欢听歌曲还是喜欢听故事？”

　　幼儿：喜欢歌曲、喜欢故事

　　播放磁带①。

　　三、分辨声音：

　　1、老师：“歌曲和故事听完了，老师这里还有一盘磁带，小朋友仔细听一下，里面都有哪些声音？”

　　播放磁带②。

　　2、老师：“刚才你都听到了哪些声音？”

　　幼儿：汽车喇叭声、拍手声、狗叫声、打鼓声、流水声、钢琴声、

　　小朋友大声喧哗声

　　老师：“这些声音中哪些声音好听？哪些声音不好听？”

　　幼儿回答后教师：“小朋友大声喧哗的声音不好听。以后，我们在室内不要大声喧哗了，大家说好不好？”

　　结束部分：

　　在老师的帮助下，请小朋友每人说一句祝福的话（用磁带③）录下来，送给四川灾区的小朋友。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。

　　2、尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经验。

　　3、发现生活中“顶”的现象，体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　 1、正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。

　　2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。

　　3、多媒体课件：有关“顶”的现象。

　　活动过程：

　　 1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。

　　设置情境：教师和幼儿开心地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了许多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。

　　2、试一试，用身体的其他部分顶纸板。

　　师：除了可以用头和纸板做游戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)

　　3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。

　　师：原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。

　　(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经验。

　　(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的'物体容易顶起纸板，“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)

　　(3)引入难题，鼓励幼儿想办法解决。师：怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑)；③鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。

　　4、说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。

　　师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。)

　　5、结束活动：咱们的生活中还有许多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列顺序。

　　2、学说新年祝福，体验互相关心、互相祝福的美好情感。

　　活动准备：生肖卡片一套

　　多媒体课件：《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。

　　活动过程：

　　一、引题谈话：

　　1、小朋友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上）

　　2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板上）

　　3、你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？

　　4、教师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物？它们又是按照什么顺序排列的呢？请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。

　　二、了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。

　　2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时，老师就把相对应的属相贴在黑板上）

　　3、欣赏第二段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？

　　4、谁会帮生肖动物排队？

　　师：请你上来试一试。他排的对吗？谁愿意上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

　　5、认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。

　　6、谁会用动作来表现十二生肖呢？我们一起来做一做吧。

　　三、游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你能把藏起来的.小动物找出来吗？

　　哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？

　　哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？

　　现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？

　　哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面？猪的后面是谁呢？

　　师：是啊，十二生肖是圆圈排的，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。

　　师小结：今天我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序。（鞭炮声），听，这是什么声音？哦，是鞭炮声。

　　四、十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道了，家长朋友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝福来了呢）放PPT:“龙：“小朋友们好，xx是龙年，今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心，越来越聪明。”兔：“小朋友好，小兔子要离开大家了，祝大家能天天锻炼身体，像我们兔子一样身体健康，天天快乐。”合：“龙年到真热闹，大家都来送祝福吧！”

　　师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福，小朋友们会说新年祝福吗？(幼儿送祝福)

　　小朋友们说得真好，爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢，谁先来说？（家长送祝福）

　　谢谢爸爸妈妈们，你们的祝福让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝大家龙年事事如意，龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！

中班科学活动教案篇5

　　设计思路：孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。

　　活动目标：

　　1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

　　2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

　　活动准备：

　　1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

　　2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

　　活动过程：

　　一、提出问题

　　（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

　　（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

　　二、自主探索

　　（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？

　　（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

　　三、共同探究

　　（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的'声音呢？

　　（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较

　　1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）

　　2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）

　　3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

　　四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

　　五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

　　活动自评：

　　1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。

　　2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。

　　3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。

　　4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。

　　教研组评议：

　　1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。

　　2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。

　　3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。

　　4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

　　活动反思：

　　本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。